
- •1. Розкрити предмет та завдання соціальної педагогіки.
- •2.Розкрити соц..-пед. Роботу як особливий вид д-сті
- •3.Проаналізувати методи соціально-педагогічної діяльності
- •4. Проаналізуйте кваліфікаційну характеристику соціального педагога.
- •5. Характеристика функцій соціального педагога
- •6. Розкрити суть сім`ї як об’єкта соціально-педагогічної діяльності. Функції сім`ї
- •7. Охарктерезувати систему педагогічних наук. Зв’язок педагогіки з іншими науками
- •8. Розкрити поняття розумове виховання та проаналізувати його завдання
- •9. Розкрити сутність наочних методів навчання: ілюстрація,демонстрація, спостереження
- •10. Охарактеризувати державну систему опіки дітей – сиріт та дітей позбавлених батьк. Піклування
- •11. Розкрити поняття «колектив», його функції, види, стадії розвитку.
- •12.Розкрити види девіантної поведінки дітей та молоді: делінквентна, адиктивна, психопаталогічна.
- •13.Проаналізувати специфіку методів стимулювання поведінки: заохочення і покарання.
- •14 .Розкрити причини та особливості дитячої проституції.
- •15.Розкрити мотиви та фази суїцидальної поведінки
- •16.Охарактеризувати методи формування свідомості особистості: бесіда, диспут, лекція.
- •17.Дати характеристику поняття «обдарована дитина». Соціально-психологічний підхід до соціального захисту обдарованих дітей
- •18.Розкрити організаційно-педагогічну роботу класного керівника. Охарактеризувати форми роботи класного керівника з учнівським колективом.
- •19. Розкрити сутність контролю і оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів. Охарактеризувати функції контролю.
- •20. Дати характеристику новим типам загальноосвітніх навчальних закладів.
- •21. Охарактеризувати моральне виховання. Розкрити зміст, завдання, форми,методи.
- •22. Охарактеризувати стадії формування залежності від наркотичних психотропних речовин.
- •23.Проаналізувати шляхи естетичного виховання в сучасній школі.
- •24. Дати характеристику словесним методам навчання: бесіді,лекції,поясненню,диспуту.
- •25. Охаракт принц навчання як керівні положення,що визначають д-сть вчителя і учня.
- •26. Охаракт урок як осн форму ор-ції навч д-сті в суч школі. Проаналіз сучасні вимоги до уроку.
- •27. Дати характерист соц профілактиці як системі запобіжних заходів.
- •28. Охаракт правові основи соц захисту дитинства.
- •29. Дати характер принципам соц-пед д-сті.
- •30. Проаналізув ос-ті соц роб з молоддю.
- •31.Охарактеризувати сім’ю як найменшу складову демократії в суспільстві.
- •32.Охарактеризувати сімейні традиції українського народу, що склалися історично, розподіл праці на чоловічу і жіночу.
- •33. Охарактеризувати соціально-психологічний портрет сучасної української сім’ї.
- •34. Охарактеризувати типи сімей.
- •35.Розкрити поняття життєвого циклу сім’ї. Характеристика фаз життєвого циклу.
- •Обгрунтувати характерні особливості сучасних молодих сімей.
- •37.Проаналізувати батьківські помилки у вихованні дитини та їх причини.
- •38.Проаналізувати українські та зарубіжні теорії взаємин батьків і дітей.
- •39. Охарактеризувати види істинного авторитету батьків (за а.С.Макаренком).
- •40. Охарактеризувати види фальшивого авторитету батьків (за а.С.Макаренком).
- •41.Розкрити поняття батьківства, види батьківських позицій.
- •42.Дати характеристику стилям виховання в сім’ї.
- •43.Охарактеризувати стратегію сучасного сімейного виховання та її головні принципи.
- •44.Розкрити роль покарання в сімейному вихованні, вимоги до покарань.
- •45.Розкрити основні ідеї в.О.Сухомлинського про підготовку батьків до шкільного навчання та виховання дітей.
- •46.Розкрити основні ідеї к.Д.Ушинського про вимоги до виховання особистості дитини в сім’ї.
- •47.Проаналізувати особливості виникнення сімейних конфліктів та шляхи їх подолання.
- •48.Охарактеризувати основні напрямки психолого-педагогічної підтримки сім’ї.
- •49.Розкрити поняття мотивації, обґрунтувати потребу як головний мотиваційнй фактор.
- •50. Дати психологічну характеристику діяльності, розкрити діяльність як вид активності особистості.
- •51.Розкрити шляхи формування характеру особистості.
- •52.Розкрити поняття темперамент, дати психологічну характеристику типам темпераменту.
- •53. Обгрунтувати соціальну ситуацію розвитку дошкільника.
- •54. Проаналізувати особливості формування особистості молодшого школяра.
- •55. Дати характеристику підліткового віку, проаналізувати особливості спілкування підлітків з однолітками та дорослими.
- •56. Дати характеристику старшого шкільного віку, обгрунтувати проблему сенсу життя в ранньому юнацькому віці
- •57. Дати характеристику методам та прийомам виховання.
- •58. Проаналізувати особливості виховання дітей з асоціальною поведінкою.
- •60.Розкрити суть основних механізмів перцепції.
14 .Розкрити причини та особливості дитячої проституції.
Серед всіх жахів життя, серед всіх страждань і кошмарної потворності її, чи не найжахливішою гримасою цього життя здається нам передчасне доросле обличчя дитини, що продає або продається на панелі і в будинках розпусти», що отупіло, - так писав на початку XX століття один з наших співвітчизників. Пройшло понад 80 років, а дитяча проституція і порнографія не тільки не пішли в минуле, але придбали ще більші масштаби в нашому суспільстві. Це обумовлюється поряд причин, зокрема, лібералізацією статевої моралі, ослабленням соціального і правового контролю з боку держави, а також падінням престижу інституту сім'ї і материнства в сучасному суспільстві.
Термін «проституція» походить від латинського prostitutio-осквернення, обезчещення. Проституція (вступ до статевого зв'язку за плату) це один з різновидів статевої деморалізації, іншими проявами якої вважаються вступ до статевого зв'язку осіб, що не досягли статевої зрілості, вступ до випадкових статевих зв'язків, безладне статеве життя.
Різні види деморалізації у сфері статевої поведінки неповнолітніх особливо поширені серед дівчаток, про що свідчить кількість дефлорованих дівчаток 12-13 літнього віку, число звернень неповнолітніх з приводу виробництва аборту, розповсюдження серед них венеричних захворювань.
Проблема дитячої проституції посилюється виробленою за роки радянської влади тезою «в Росії сексу немає», а значить, немає і дітей, що надають оплачувані сексуальні послуги. Хоча якщо звернутися до минулому, то по звіту Петербурзького лікарський-поліцейського комітету, в 1889 році в Росії серед офіційно зареєстрованих повій число дітей у віці до 18 років складало 31%; у 1909г. їх стало вже більше 45%. А притулки петербурзьких будинків милосердя вже в 1910г. приймали дітей, що займаються продажем свого тіла, починаючи з 13 років, хоча по статуту там повинні були міститися діти старше 16 років. Залишалася гострою проблема дитячої проституції і в 20-х роках.
У СРСР які-небудь відомості і наукові знання про проституцію практично були відсутні. У «Словнику російської мови» проституція, як втім, і добродійність, значиться елементом експлуататорського суспільства і розуміється як «продаж жінками свого тіла з метою добути кошти для існування».
Хоча розрізняють чоловічу і жіночу; дорослу і дитячу проституцію, найбільш вивченою є жіноча проституція. Жінки, які вступають на цей шлях, є товаром, їх тіло - об'єктом купівлі-продажу. Здатність жінки привертати чоловіків - це її «капітал», який обачливо інвестується з метою отримання максимального прибутку. Початковою причиною приходу жінок в цю сферу бізнесу є наявність попиту на «сексуальні послуги», за які чоловіки платять і які найчастіше надають жінки. У Росії проституція не переслідується, оскільки немає кримінального законодавства, що забороняє цю діяльність, а ось, наприклад, в США передбачені репресивні заходи для жінок, що займаються проституцією, у вигляді затримання або арешту.
Кажучи про дитячу проституцію, всі нечисленні наукові вітчизняні джерела розглядають як основний об'єкт сексуальної діяльності дівчинку-повію, замовчуючи, що в суспільстві існує і інший вид дитячої проституції - гомосексуальна проституція. При цьому хлопчики можуть надавати платні сексуальні послуги як «професіоналів», для яких це заняття є постійним і основним джерелом заробітку; «хлопчиків по виклику», що підробляють таким чином; «хлопчиків на підхопленні», які час від часу отримують дохід від наданих ними послуг. Їх називають альфонсами. Є лише приблизні дані про їх чисельність. У 1996 р. в Москві було близько 100 підлітків, що заробляють на життя у такий спосіб. Поза сумнівом, що в сьогодення, час у зв'язку з соціально-побутовими умовами, що змінилися, їх стало набагато більше. У місяць альфонсів мають близько 400-600 дол., не рахуючи безкоштовної їжі і подарунків. Пані, які користуються послугами підлітків-альфонсів, - це, як правило, розведені жінки від 35 до 55 років.
У Росії немає законів, що забороняють проституцію, але існує дуже тісний зв'язок між проституцією, законом і злочином. Проституція, як і порнографія - один з механізмів перекладу аморальної поведінки в злочинне. Як свідчить практика, повії рано чи пізно переступають рамки закону, причому скоювані ними злочини часто обтяжуються сексуальним садизмом.
Не розробленість державних і наукових підходів до усвідомлення самої проблеми дитячої проституції, бездіяльність соціальних, медичних і правових служб на тлі захоплених описів красивого життя і невимірних доходів валютних повій і ділків порнобізнесу в засобах масової інформації, відсутність грамотного статевого виховання в школі і безпорадність батьків в сім'ї ставлять дітей перед необхідністю самостійно вирішувати цю проблему, робити свій власний вибір.
Безграмотне рішення цієї проблеми самими дітьми через їх юний вік і малий соціальний досвід приводить до сумних наслідків, на яких іноді зосереджують свою увагу державні, суспільні і приватні організації. До таких наслідків можна віднести: підірване дитяче здоров'я, обтяжене побоями, кримінальними абортами, венеричними захворюваннями, Снідом, наркоманією і пияцтвом; зв'язки із злочинним світом і настання кримінальної відповідальності за досконалі правопорушення і злочини; сексуальну комерцію, пов'язану з перевезенням і продажем дітей за рубіж; психічні травми, що ведуть до руйнування особи дитини.
У Конвенції ООН про права дитини, яка підписана і наший країною, статтею 34 зафіксовано, що «держави-учасники зобов'язуються захищати дитину від всіх форм сексуальної експлуатації і сексуального спокушання». Проте до теперішнього часу практично ніяких реальних кроків у напрямі вироблення і здійснення державної політики відносно дітей і підлітків, що займаються проституцією, зроблено не було.
Жоден з наукових колективів країни на сьогоднішній день не займається вивченням проблеми дитячої проституції. Розроблено законодавство про охорону прав дітей, різні міністерства і відомства із залученням учених і практиків займаються розробкою національного плану дій, де окремим рядком виділена проблема «Діти, що знаходяться в особливо скрутних умовах», проте сфера знеособлених статевих відносин в це поняття не включається, хоча право на життя, вільне від сексуальних домагань, дарувало дитині від народження.
В результаті в суспільстві зміцнюється свідомість того, що заняття проституцією — суто особиста справа кожного, яке за свідченням багатьох підлітків є суспільно корисним заняттям, оскільки вносить позитивний внесок до зняття соціальної напруженості між людьми. Але є і оборотна сторона такого вільного вибору. Приведемо лише деякі факти. Так, за останні п'ять років в Росії більше двох тисяч неповнолітніх мам убили своїх новонароджених дітей; від самотніх малолітніх матерів поступає в будинки дитини близько шести тисяч дітей в рік.
Відомо, що проблема проституції має глибоке культурне, політичне і соціально-економічне коріння, тому для розробки найбільш ефективного механізму захисту дитини від будь-якої форми сексуального домагання необхідно знати історію цієї проблеми.
Даний соціальний феномен зафіксований в історії в VI в. до н. э., хоча швидше за все це явище існувало і раніше, і пов'язаний з ім'ям Солона, який вважається першим відомим організатором публічних будинків, оскільки він купував жінок і пропонував їх в «загальне користування» за внесення певної плати.
Проституція почала зароджуватися ще в первісні часи і існувала у вигляді культу у різних народів, і, як суспільне явище, вона постійно збільшувалася в масштабах. Вже в середньовічній Європі церква була вимушена миритися з цим явищем, визнаючи його неминучість.
Рівень проституції різко виріс в результаті розвитку капіталістичних суспільних відносин, і масштаби цього явища почали викликати серйозний неспокій. У останній третині XIX в. були розроблені методи регламентації і способи медико-поліцейського нагляду з метою упорядкувати і по можливості обмежити даного роду відношення. Проте політика заборон виявилася малоефективною.
У дореволюційній Росії повії складали особливий шар суспільства, так званих «розрядних жінок». Вони зобов'язані були вставати на облік в поліції, здавати паспорт, а замість нього отримували «жовтий квиток» — офіційне свідоцтво того, що жінка вже не належала до «порядних». Всі «розрядні жінки» були зобов'язані регулярно проходити медичні огляди.
Причини проституції активно вивчалися в перші роки Радянської влади, проте в період сталінської диктатури дослідження були припинені і поновилися лише в 60-і рр. XX сторіччя. У відкритому друці результати досліджень з цієї проблеми почали публікуватися зовсім недавно. Стало відомо, що в порівнянні з 20-ми рр. минулого століття істотно змінилися і громадська думка по відношенню до проституції, і соціально-психологічний портрет повії, і мотиви заняття цим ремеслом, і вік, і категорії повій.
Атмосфера сексуальної вседозволеності, що панує в підлітковому і молодіжному середовищі XX століття, приводить до появи нових страшних понять — «загальні дівчатка», «діти дискотек», тобто діти, що народилися в результаті безладних статевих контактів і зв'язків. У Щорічному звіті Департаменту сім'ї, жінок і дітей значиться, що в 1990 р. органами внутрішніх справ виявлено більше 12 тис. неповнолітніх наркоманів, повій, гомосексуалістів. Причому, як наголошується в документі, ці дані явно занижені — висока латентна (прихована) проституція. Так, вважають фахівці, тільки в Москві число дітей, що займаються проституцією, складає не менше 10 тисяч.
Таким чином, сьогодні проституцію, і в першу чергу дитячу, необхідно розглядати перш за все як щонайгострішу соціальну проблему, як один з видів соціальної патології, який виділяється по наступних ознаках: віддача себе багатьом особам; віддача себе за винагороду; повна байдужість до особи одержуючого сексуальні послуги.
У цьому аспекті можна дати наступне визначення проституції, це форма девіантної поведінки, що виражається в безладних, знеособлених, позашлюбних статевих відносинах, здійснюваних за плату.
Особливість проституції як поведінки, що відхиляється, полягає в тому, що це явище зумовлює взаємозв'язані з ним інші соціальні відхилення: алкоголізм, пияцтво, злочинність, адміністративні правопорушення, соціальний паразитизм, аморальна поведінка, самогубства.
Про дитячу проституцію говорять у тому випадку, коли її ознаки вперше виявляються до досягнення дитиною 18 років.
Поведінка дітей, що займаються проституцією, принципово відрізняється від поведінки дорослих повій. До найбільш характерних відмінностей можна віднести наступні:
- Неусвідомленість здійснюваних вчинків. На відміну від дорослих повій, усвідомлено і цілеспрямовано ведучих антисоціальний спосіб життя для отримання доходу, у дітей як основні мотиви заняття проституцією виступають такі, як прагнення до самоствердження; цікавість; бажання виглядати дорослими.
- Отримання оплати за свою працю в різних формах. Якщо дорослі повії винагороду за свою працю отримують, як правило, виключно в грошовому виразі, з дітьми часто розраховуються речами,косметикою, спиртними напоями, вечерею в ресторані, сигаретами і ін.
- Продаж свого тіла в будь-якому місці за бажанням статевого партнера. Тоді як дорослі повії зазвичай мають для надання сексуальних послуг певні умови (постійна квартира, що знімається, місця в готелях і ін.), діти займаються проституцією, як правило, на вокзалах, в салонах автомобілів, підвалах, під'їздах, на горищах і т.д.
- Ухвалення дитиною при наданні сексуальних послуг великих доз алкоголю або наркотичних речовин. Дитині нерідко ставиться в обов'язки пити з своїм клієнтом якомога більше і при цьому обпоювати своїх клієнтів, особливо таких, яких можна пограбувати на крупну суму.
- Заняття проституцією з вимушеною перервою, оскільки
час від часу діти потрапляють, наприклад, в приймачі-розподільники, притулки або примусово повертаються до батьків.
- Залякування, шантаж підлітка можливим обнародуванням заняття проституцією перед значущою групою однолітків, батьками або шкільним колективом у разі відмови займатися цим видом діяльності.
- Правовий нігілізм підлітків, що полягає в тому,
що в число друзів підлітка, як правило, входять кримінальні елементи: фарцовщики, валютники, наркомани, сутенери, але нікого з них вони не вважають злочинцями і не пов'язують себе із злочинним світом.
Розглянувши проблему і особливості підліткової проституції, я зрозуміла, що це вона існує з давніх часів. Але в останнє ця проблема загострилася. В даний час в країні немає законів, що забороняють проституцію. У суспільстві зміцнюється свідомість того, що заняття проституцією – суто особиста справа кожного.
Особливості дитячої проституції полягають в тому, що в більшості випадків діти не усвідомлюють правильності своїх вчинків.
Щоб уникнути таких наслідків за дітьми потрібний контроль з боку дорослих. Діти і підлітки, які займаються цим «бізнесом», вступили на такий шлях унаслідок неправильного виховання і безконтрольного відношення з боку дорослих.