Тема 8. Культура и общество

Перечислите ценности, которые, на ваш взгляд, характерны для молодежной субкультуры. – Свобода, финансовая независимость, уважение в коллективе, самореализация, индивидуализм

Завершите фразу: Субкультурные различия могут определяться национальностью, родом занятий, регионом, полом, возрастом, классовыми и другими различиями между людьми.

Каков характер взаимодействий субкультуры и контркультуры с доминирующей культурой? Приведите примеры таких взаимодействий. Субкультура существует на равнее с доминирующей, например, молодежь, пенсионеры. Контркультура выражает протест доминирующей культуре, например, панки, казаки

Известно, что культура может рассматриваться как негативное или как позитивное явление в жизни людей. На чем основано каждое из этих противоположных суждений? Приведите примеры или аргументируйте свой ответ.

Позитив: культура совершенствует личность человека, помогает ему адаптироваться в обществе.

Негатив: «культура бедности», которая передается из поколения в поколение, и молодые люди с раннего возраста привыкают к тому, что нет смысла стремиться к чему-то лучшему, они смиряются со своим положением и принимают его как неизбежность.

Завершите фразу: Культурными предпосылками социально-экономического развития в России являются следующие ценности: распространение инновационного типа личности. Ядро этого типа составляют такие ценности, как личная ответственность, стремление управлять, стремление к новизне, мотивация достижения в отличие от покорности, дух конкуренции, отношение к труду

Культурными барьерами социально- экономического развития являются следующие ценности: синдром личности – продукт нескольких десятилетий тоталитарного правления, сформировавшего определенные ценности и поведенческие модели населения, ориентация на государство, избегание личностной ответственности.

В России во многих сферах жизни происходит внедрение западных институтов. Однако они могут неэффективно регулировать деятельность людей, т.к. не соответствуют принятым в обществе культурным ценностям. Приведите свой пример таких неэффективно действующих нововведений. С сопротивлением каких культурных ценностей они сталкиваются? – Фермерство – неэффективно ввиду отсутствия опыта ведения индивидуального хозяйства, плохих климатических условий. Идет в разрез незабытой системе коллективного хозяйства СССР.

Важными барьерами социальной мобильности являются различные субкультурные нормы и запреты. Для того чтобы полностью изменить свой социальный статус, у индивидов часто возникает проблема вхождения в новую субкультуру группы с более высоким статусом и проблема взаимодействий с представителями новой социальной среды. Предложите способы преодоления субкультурного барьера. – Прежде всего, необходимо изучить нормы и запреты новой субкультуры, действовать по правилам группы, ее олицетворяющей, не навязывать свое мнение, особенно если оно резко отличается от взглядов данной группы.

Направление общественного развития в большей степени зависит от (выбрать один вариант ответа).

Уровня развития культуры (морали, искусства) -Верно

Специфики взаимодействия субкультур и контркультур в данном обществе

Конкретных ценностей, доминирующих в данной культуре

Существования элитарной культуры

Среди характеристик социальных норм в данном списке есть одна неправильная. Отметьте ее.

Общественные ожидания правильного поведения

Наиболее часто встречающийся образец

Служат ориентирами в конкретных действиях

Идеальные представления, не имеющие отношения к реальному поведению человека в обществе - Верно

Список используемой литературы.

1. Кравченко А.И. Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов. – М.: Издательская корпорация «Логос», 2002. – 640с.

2. Макарова Н.Н. Социология: учеб. пособие / Н.Н. Макарова, С.В. Маслова, С.В. Негруль. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. – 117с.

3. Социология по-новому [Электронный ресурс]. – Режим доступа: socioline.ru\pages\rabochaya-kniga-sotciologa, свободный.

4. Фролов С.С. Социология: учебник для высших учебных заведений, 2-ое издание, переработанное и дополненное. – М.: Издательская корпорация «Логос»,1996. – 360 с.

-----------------------

[pic]

высший класс

средний класс

базовый класс

Низший класс

Рис. 1. Социальная структура общества по экономическому критерию