- •Введение
- •1 Теоретический анализ состояния проблемы лжи в зарубежных и отечественных исследованиях
- •1.1 Понятие «ложь», «обман», «неправда»
- •1.2 Виды и признаки лжи в различных исследованиях
- •1.3 Причины искажения информации
- •1.4 Особенности взаимоотношений в диадном общении
- •1.5 Восприятие лжи в межличностном взаимодействии
- •2 Эмпирическое исследование зависимости восприятия лжи от личностных особенностей человека
- •2.1 Постановка проблемы и методы исследования
- •2.2 Анализ степени выраженности различных видов лжи у респондентов
- •2.3 Анализ отношения студентов к различным видам чужой лжи
- •2.4 Анализ мотивов лжи, которые респонденты приписывают себе и окружающим
- •2.5 Исследование взаимосвязи личностных детерминант студентов и их восприятия своей и чужой лжи в процессе диадного общения
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а Методика «Виды лжи» (разработан и.П.Шкуратовой).
- •Приложение б Методика «Отношение ко лжи» (разработан и.П.Шкуратовой).
- •Приложение в Данные по методике «Виды лжи»
- •Приложение г Данные по методике «Отношение ко лжи»
- •Приложение д Данные по исследованию мотивов своей лжи
- •Приложение е Данные по исследованию мотивов чужой лжи
- •Приложение ж Данные по методике многофакторного исследования личности Кэттелла
- •Приложение з Данные по методике диагностики межличностных отношений Лири
2.2 Анализ степени выраженности различных видов лжи у респондентов
Для того чтобы проанализировать выраженность различных видов лжи у студентов в межличностном общении, использовались результаты методики И.П. Шкуратовой «Виды лжи», которые представлены в таблицах (ПРИЛОЖЕНИЕ В).
Для определения степени выраженности искажения информации у студентов вычислялись суммарные показатели величины каждого вида лжи. Полученные данные отражены в таблице 1, в которой виды искажения информации расположены по убыванию их степени выраженности.
Таблица 1 - Степень выраженности видов искажения информации о себе
-
№
Виды лжи
Среднее
Продолжение таблицы 1
-
1
ложь-умолчание
10,58
2
этикетная ложь
8,42
3
ложь-самопрезентация
7
4
ложь во благо
6,68
5
ложь-сплетня
6,46
6
ложь-оправдание
5,76
7
ложь-фантазия
5,2
Для наглядности полученных данных была построена диаграмма (см. рис. 1).
Рисунок 1 - Степень выраженности различных видов лжи у студентов
Условные обозначения: ЭЛ – этикетная ложь, ЛБ – ложь во благо, ЛФ – ложь-фантазия, ЛО – ложь-оправдание, ЛУ – ложь-умолчание, ЛСпл - ложь-сплетня, ЛСам – ложь-самопрезентация.
На диаграмме видно, что студентам наиболее присуща ложь-умолчание, которую можно охарактеризовать как недосказанность правды до конца. Таким образом, умолчание является легким выходом из ситуации, когда можно скрыть истинную информацию и при этом не сообщить ложной. Второй по степени выраженности у студентов является этикетная ложь, которая характеризуется общепринятыми в обществе правилами хорошего тона. Ложь-самопрезентация - информация о себе, поданная в ином свете и немного приукрашенная. Этот вид лжи связан со стремлением к самоутверждению, формированию своего социального имиджа, что может также выражается в повышенном внимании к своей внешности. Ложь во благо характеризуется как добродетельная и вызывается гуманистическими побуждениями людей. Ложь-сплетня является социально осуждаемой формой лжи, основанной на неточных или заведомо неверных сведениях.
Наименее характерными для студентов являются ложь-оправдание и ложь-фантазия. Некоторые люди склонны придумывать оправдания своим действиям и поступкам, от которых им становится легче. Ложь-фантазия является выдумкой, которая преследует цель придания своему образу черт незаурядной и интересной личности.
Чтобы выявить связи между разными видами искажения информации о себе, был проведен корреляционный анализ между величинами каждого вида лжи. Полученные результаты отражены в таблице 2.
Таблица 2 - Значимые корреляционные связи между видами лжи
-
Виды
лжи
ЭЛ
ЛБ
ЛФ
ЛО
ЛУ
ЛСпл
ЛСам
ЭЛ
ЛБ
0,35
ЛФ
ЛО
0,49
0,35
ЛУ
ЛСпл
0,4
ЛСам
0,59
Условные обозначения: ЭЛ – этикетная ложь; ЛБ – ложь во благо; ЛФ – ложь-фантазия; ЛО – ложь-оправдание; ЛУ – ложь-умолчание; ЛСпл – ложь-сплетня;
ЛСам – ложь-самопрезентация.
Статистический анализ полученных данных осуществлялся с помощью рангового коэффициента корреляции Ч. Спирмена (при уровне достоверности p < 0,05), который позволил посчитать статистические зависимости между видами лжи (см. рис. 2).
Ложь - умолчание
Рисунок 2 - Значимые корреляционные связи между видами лжи
На рисунке видно, что ложь-фантазия прямо пропорционально связана с ложью-оправданием, ложью – сплетней и ложью – самопрезентацией. Статистически достоверны прямо пропорциональные связи между ложью-сплетней и ложью-оправданием. Таким образом, студенты прибегают к фантазии и сплетне, когда оправдывают свои поступки во избежание наказания. Респонденты также используют ложь-фантазию, чтобы передать неверную информацию о ком-то и приукрасить свой реальный образ.
Обнаружена слабая статистическая зависимость между ложью во благо и этикетной ложью, то есть, в ситуации, когда необходимо солгать во благо, студенты придерживаются общепринятых правил хорошего тона.
Других статистически значимых различий по указанным факторам обнаружить не удалось.
