- •Введение
- •1 Теоретический анализ состояния проблемы лжи в зарубежных и отечественных исследованиях
- •1.1 Понятие «ложь», «обман», «неправда»
- •1.2 Виды и признаки лжи в различных исследованиях
- •1.3 Причины искажения информации
- •1.4 Особенности взаимоотношений в диадном общении
- •1.5 Восприятие лжи в межличностном взаимодействии
- •2 Эмпирическое исследование зависимости восприятия лжи от личностных особенностей человека
- •2.1 Постановка проблемы и методы исследования
- •2.2 Анализ степени выраженности различных видов лжи у респондентов
- •2.3 Анализ отношения студентов к различным видам чужой лжи
- •2.4 Анализ мотивов лжи, которые респонденты приписывают себе и окружающим
- •2.5 Исследование взаимосвязи личностных детерминант студентов и их восприятия своей и чужой лжи в процессе диадного общения
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а Методика «Виды лжи» (разработан и.П.Шкуратовой).
- •Приложение б Методика «Отношение ко лжи» (разработан и.П.Шкуратовой).
- •Приложение в Данные по методике «Виды лжи»
- •Приложение г Данные по методике «Отношение ко лжи»
- •Приложение д Данные по исследованию мотивов своей лжи
- •Приложение е Данные по исследованию мотивов чужой лжи
- •Приложение ж Данные по методике многофакторного исследования личности Кэттелла
- •Приложение з Данные по методике диагностики межличностных отношений Лири
2.4 Анализ мотивов лжи, которые респонденты приписывают себе и окружающим
Для решения данной задачи был проведен сопоставительный анализ суммарных показателей шкал мотивов по результатам методик И.П. Шкуратовой «Виды лжи» и «Отношение ко лжи» (ПРИЛОЖЕНИЕ Д и Е).
Полученные данные отражены в таблице 5.
Таблица 5 - Представления студентов о мотивах собственной и чужой лжи
Мотивы № |
Мотивы своей лжи |
Мотивы чужой лжи |
1 обманывают, чтобы не испортить впечатление о себе |
1,32 |
1,28 |
2 искажают информацию, чтобы окружающие не контролировали |
1,76 |
0,98 |
3 обманывают, чтобы не огорчать близких |
1,48 |
1,4 |
4 искажают информацию, чтобы не испортить отношения с окружающими |
1,26 |
1,48 |
5 врут из-за боязни упрёков со стороны окружающих |
1,12 |
1,24 |
6 приукрашивают, чтобы создать хорошее впечатление о себе |
1,28 |
1,26 |
Для наглядности полученных данных была построена диаграмма (см. рис. 5)
Рисунок 5 - Представления студентов о мотивах собственной и чужой лжи
Условные обозначения: 1 - обманывают, чтобы не испортить впечатление о себе; 2 - искажают информацию, чтобы окружающие не контролировали; 3 - обманывают, чтобы не огорчать близких; 4 - искажают информацию, чтобы не испортить отношения с окружающими; 5 - врут из-за боязни упрёков со стороны окружающих; 6 - приукрашивают, чтобы создать хорошее впечатление о себе.
В приведённой таблице и на диаграмме видно, что студенты чаще обманывают, для того чтобы окружающие их не контролировали, также присутствуют такие мотивы как: «чтобы не огорчать близких» и «чтобы не испортить впечатление о себе». Реже всего студенты используют мотив «искажения информации о себе, потому что боятся упреков со стороны окружающих».
Другим людям студенты чаще приписывают мотив «искажения информации, чтобы не испортить отношения с окружающими».
При проведении статистического анализа мотивации, были обнаружены прямо пропорциональные корреляционные связи. Полученные результаты отражены в таблице 6.
Таблица 6 - Значимые корреляционные связи между собственными мотивами и видами лжи
Мотивы /Виды лжи
|
ЭЛ |
ЛБ |
ЛФ |
ЛО |
ЛУ |
ЛСпл |
ЛСам |
1 обманывают, чтобы не испортить впечатление о себе |
|
|
|
|
|
|
|
2 искажают информацию, чтобы окружающие не контролировали |
|
|
0,3 |
|
|
|
|
3 обманывают, чтобы не огорчать близких |
|
|
|
|
0,35 |
|
|
4 искажают информацию, чтобы не испортить отношения с окружающими |
|
|
0,37 |
|
|
0,34 |
0,3 |
5 врут из-за боязни упрёков со стороны окружающих |
|
|
|
|
|
|
|
6 приукрашивают, чтобы создать хорошее впечатление о себе |
|
|
|
|
|
0,34 |
0,33 |
Условные обозначения: ЭЛ – этикетная ложь; ЛБ – ложь во благо; ЛФ – ложь-фантазия; ЛО – ложь-оправдание; ЛУ – ложь-умолчание; ЛСпл – ложь – сплетня; ЛСам – ложь-самопрезентация.
Статистический анализ полученных данных осуществлялся с помощью рангового коэффициента корреляции Ч. Спирмена (при уровне достоверности p < 0,05), который позволил посчитать статистические зависимости между собственными мотивами и видами лжи (см. рис. 6).
1
ЭЛ
5
ЛБ
ЛО
3
ЛУ
4
ЛФ
2
ЛСпл
ЛСам
6
Рисунок 6 - Статистические зависимости между собственными мотивами и видами лжи
Условные обозначения: 1 - мотив обмана, ради того, чтобы не испортить впечатления о себе; 2 – мотив искажения информации о себе, чтобы окружающие не контролировали их жизнь; 3 – мотив обмана, чтобы не огорчать близких; 4 – мотив искажения информации о себе, чтобы не испортить отношения с окружающими; 5 – мотив искажения информации о себе, из-за страха упреков со стороны окружающих; 6 – мотив приукрашивания себя, для того чтобы создать хорошее впечатление о себе. ЭЛ – этикетная ложь; ЛБ – ложь во благо; ЛФ – ложь-фантазия; ЛО – ложь-оправдание; ЛУ – ложь-умолчание; ЛСпл – ложь – сплетня; ЛСам – ложь-самопрезентация.
Обнаружена статистическая зависимость между собственной мотивацией и ложью-фантазией. То есть респонденты фантазируют для того, чтобы другие люди не контролировали их жизнь и чтобы не испортить отношения с окружающими. Последний мотив искажения информации также прямо пропорционально связан с ложью-сплетней и ложью-самопрезентацией.
Была выявлена прямо пропорциональная связь между собственной мотивацией и ложью-умолчанием. Таким образом, студенты скрывают или недоговаривают значимые детали, так как опасаются, что данная информация
огорчит их близких людей.
Статистически достоверны прямо пропорциональные связи между собственной мотивацией и ложью-сплетней, а также ложью-самопрезентацией. То есть респонденты прибегают ко лжи и приукрашиванию сведений о себе, для того чтобы создать хорошее впечатление, самоутвердиться.
