Общественный прогресс

Общественный прогресс – это направление общественного развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, что выражается в более высокой организации, в росте эволюционных возможностей.

Регресс - это направление общественного развития, для которого характерен переход от высших форм к низшим формам, деградация, возврат к отжившим структурам.

Представления об определённой направленности общественного развития появились ещё в древности.

Критериии прогресса

1. развитие производственных сил (К.Маркс)

2. развитие разума

3. развитие форм государственного устройства (Аристотель)

4. ступени воплощения «абсолютной идеи» (Гегель)

5. этапы внутреннего совершенствования человека (Фома Аквинский)

6. духовное развитие, совершенствование нравственности (П.Сорокин)

7. уровень гуманизации (степень свободы, уровень удовлетворения потребностей)

Современная точка зрения - это качество жизни (уровень развития производительных сил, общественных институтов, благосостояние, свобода творческого развития, знания, нравственное состояние общества).

Источники:

1.по К.Марксу – материальное производство

2.по П.Сорокину – богатая духовная жизнь

3.человеческие потребности

Области прогресса:

• экономический прогресс

• социальный прогресс

• научно-технический прогресс

Общественное развитие противоречиво.

Основные противоречия прогресса:

• прогресс выглядит не как восходящая прямая, а как ломаная линия, периоды позитивных сдвигов сменяются движениями назад (расцвет и упадок, революция и контрреволюция, реформы и контрреформы, экономический подъём и кризис)

• изменения в обществе могут быть разнонаправленными: прогресс в одной области сопровождается регрессом в другой (индустриальн6ое развитие и ухудшение экологии)

• ускоренный прогресс часто оплачивается высокой ценой.

Эти противоречия являются ценой прогресса.

Движущие силы (субъекты развития):

1. человеческое общество в целом

2. народ – устойчивая соц. общность, характеризующаяся общей исторической судьбой, отражающей ее, исторической памятью, одной идеей и общей исторической перспективой.

3. классы – большие группы людей, различающиеся по месту в исторически-определенной системе общественного производства по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, по способам получения и размерам доли общественного богатства, которой они располагают. Консолидация – слияние.

4. нации – социально-этнические общности людей, характеризующиеся общностью территории, языка, экономической жизни, общими чертами психического склада, закрепленными в культуре, а также национальным самосознанием, т.е. сознательным отнесением себя к данной национальной общности.

5. личности – люди, оказывающие активное воздействие на развитие общества соответственно своим индивидуальным способностям, наклонностям, сознательности, организованности, трудовой и политической активности.

Подходы к изучению общества

Одной из важнейших задач философии является исследование и раскрытие движущих сил раз вития истории.

История – это сложный и многогранный процесс, в котором связаны географические, материальные, духовные, социальные, политические и другие факторы. Сложно найти среди них такой фактор, который бы играл решающую роль в движении общества по восходящей линии.

Существует несколько подходов к изучению истории.