Ответственность:

В установленном законодательством Российской Федерации порядке педагог-психолог несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников во время индивидуальных и групповых консультаций и иных психолого-педагогических мероприятий.

За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил педагог-психолог привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством РФ.

В своей деятельности педагог-психолог руководствуется:

– Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации и федеральными законами, указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства РФ, иными нормативно-правовыми актами законодательной и исполнительной власти;

– Законом Российской Федерации "Об образовании", иными нормативно-правовыми актами, регулирующими вопросы образования;

– административным, трудовым, хозяйственным законодательством Российской Федерации;

– решениями органов управления образования, воспитания, охраны здоровья, воспитанников;

– типовым положением дошкольного образовательного учреждения;

– трудовым законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами дошкольного образовательного учреждения (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями заведующего, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом).

Знакомство с рабочим кабинетом педагога-психолога

Пространство кабинетов педагога-психолога является важной частью развивающей предметной среды образовательного учреждения, организованы и обогащены с закономерностью детского развития, отвечает критериям функционального комфорта.

Сложная зональная организация рабочего пространства педагога-психолога размещена в нескольких кабинетах, имеющих различную функциональную нагрузку.

Кабинеты для музыкальных занятий; для занятий развивающими играми; для творческих занятий; для спортивных занятий. Кабинеты оснащены предусмотренной для этих целей мебелью и оборудованием.

Специфика деятельности педагога-психолога в ДОУ.

Педагог-психолог данной организации – Венера Насибулловна Нуруллина.

Стаж работы психолога общий и в ДОУ – 7лет.

Образование – высшее педагогическое, Москва, социальный педагог. Психологическое, институт психосистемологии (МНШУ).

План работы педагога-психолога образовательного учреждения

Группа развития для детей от 6мес. до 3лет : « Вместе с мамой».

Школа будущих родителей.

Родительский клуб.

Индивидуальное и семейное консультирование.

Детско - подростковый клуб «Friends».

Диагностика общего состояния ребенка.

Диагностика готовности к школе.

Организация и проведение семинаров и тренингов для детей и их родителей.

Организация и проведения активного и тематического отдыха для детей, молодежи и семей.

Перечень учебно—методического обеспечения.

Набор репродукций (живопись)

Набор фотографий (писатели, поэты, животные)

Карточки –слоги

Карточки с кружочками

Иллюстрированные карточки

Карточки цвета

Карточки с цифрами

Репродукции из детских сказок

Пластилин

Клей

Цветная бумага

Цветные карандаши

Ножницы

Природный материал (веточки, шишки, камешки, ракушки)

Развивающие игры Воскобовича

Развивающие игры Никитиных

Развивающие игры по системе М. Монтессори

Развивающие игры других авторов:

Головоломка—Танграм

Рыбалка

КАР-тошка

Лото с животными, растениями

Детское домино

Мозаика—картинка

Мозаика из геометрических фигур

Нарисуй противоположность

Какая картинка лишняя

Рисуй, считая

Набор дидактический

Набор математический

Работа с детьми дошкольного возраста.

1 рисуночное тестирование длится 20-40 мин.

2 обработка теста.

3 встреча с родителями 40-60 мин, рекомендации родителям.

4 родительский клуб 1час 30 мин. 1 раз в 2 недели, при необходимости индивидуальные коррекционные (развивающие) занятия.

Занятие 1. Тестирование по рисункам.

Инструкция.

Перед началом тестирование психологом устанавливается доверительный контакт с тестируемым. Если тестируемый – ребенок ,проводится беседа с родителями.

Психологические тесты по рисункам выполняют каждый на отдельном листе нелинованной бумаги формата А4, но допускается и меньший формат.

Для рисуночного теста «Рисунок человека» лист нужно расположить перед обследуемым вертикально, для остальных психологических тестов по рисункам – горизонтально. Но если обследуемый его повернет, препятствовать не нужно.

Чтобы провести тестирование, необходимо иметь в наличии простой карандаш. Хороший вариант для проведения рисуночных тестов - карандаш с резинкой на конце.

Для проведения проективного теста «Красивый рисунок» необходим набор цветных карандашей. Остальные психологические тесты по рисункам можно проводить как простым карандашом (в стандартной процедуре тестирования), так и цветными карандашами (в случае, когда хотите оценить цветовую гамму).

Набор цветных карандашей обязательно должен содержать все основные цвета спектра. Для проведения тестирования хорошо подойдет набор из восемнадцати цветных карандашей, так как он в дополнение к основным цветам имеет и оттенки.

Перед началом рисования даем человеку стандартную инструкцию к исполнению конкретного проективного психологического теста в устной форме. Воспроизводить ее нужно дословно, не изменяя и не дополняя.

Процедура тестирования предполагает ведение протокола, в котором отражается процесс рисования (об этом чуть ниже).

Когда рисунок будет готов, выразить одобрение независимо от полученного результата, если тестирование проводилось с ребенком. Но и другие возрастные группы людей могут нуждаться в таком одобрении.

Следующий этап процедуры тестирования – пострисуночный опрос. Обычно он уже существует в какой-то стандартной форме к конкретному рисуночному тесту. Но предложенные в нем вопросы можно видоизменять или задавать дополнительные.

Если стандартного пострисуночного опроса к психологическому тесту нет, обсудите получившийся рисунок с человеком в свободной форме.

Составление протокола к психологическому тесту по рисунку.

На листе с рисунком и на каждом листе протокола нужно написать имя и фамилию обследуемого (или его шифр) и дату тестирования.

На первом листе также укажите возраст человека, его состав семьи, причины обращения к вам, анамнестические данные (диагноз), если таковые имеются.

В протоколе нужно отметить:

• время, которое потребовалась человеку на выполнение задания, паузы в процессе рисования

• последовательность деталей, которые рисовал человек

• его вопросы и высказывания в процессе рисования

• содержание пострисуночного опроса или беседы по готовому рисунку.

Проведено рисуночное тестирование с девочкой 10 лет.

Задание