Материалы для семинарских и практических занятий

Семинары имеют цель детализировать теоретические знания студентов, научить их логически последовательно излагать материал.

Семинары могут проводиться в разных формах:

• в виде выступлений студентов по заранее заданным вопросам;

• в виде подготовки и обсуждения докладов или рефератов, которые делает один докладчик или несколько содокладчиков;

• в смешанной форме, при которой кроме содокладчиков в дискуссии принимают участие другие студенты.

Во время семинара преподаватель может тестировать знания студентами теории, задавать дополнительные или наводящие вопросы. При ответе на тесты или вопросы студент должен обосновать свою позицию (например, при тестировании обосновать, почему он отверг другие варианты ответа). В конце занятия преподаватель подводит итоги, отмечая недостатки выступлений, дополняя ответы или высказывая свое мнение по обсуждавшимся вопросам.

Кроме семинаров проводятся и практические занятия.

На практических занятиях не только закрепляются теоретические знания, но и формируются навыки расчетов и умение принимать решения в реальных ситуациях. При этом используются хозяйственные ситуации, деловые игры, выполняются письменные задания, решаются задачи. По отдельным темам или разделам курса для проверки степени усвоения материала могут выдаваться аудиторные контрольные работы для студентов очной формы обучения. Для студентов – заочников выдаются задания на выполнение внеаудиторной контрольной работы.

Для лучшей ориентации студентов и организации их подготовки по каждой теме изучаемого курса даются перечень вопросов к предстоящему занятию, дополнительная литература, тексты задач, заданий и краткие методические пояснения к содержанию материала.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема I.1. Международное разделение труда (мрт) как основа формирования мирового хозяйства

I.1.1. Вопросы для обсуждения1

1. Сущность и факторы международного разделения труда. Тенденции его развития.

2. Международная специализация и кооперирование производства: сущность, формы, направления развития.

3. Международное разделение труда как основа формирования мирового хозяйства и системы современных экономических отношений.

I.1.2. Выполните следующие задания

Задание 1

Выберите правильный ответ и обоснуйте свой выбор.

Международное разделение труда – это:

1) устойчивая специализация стран на производстве определенных видов услуг, которыми они обмениваются между собой;

2) развитие устойчивых экономических связей между странами с учетом внешних потребностей;

3) сосредоточение ресурсов и усилий отдельной страны в определенных сферах хозяйственной деятельности;

4) устойчивая специализация стран на производстве определенных видов товаров и услуг, которыми они обмениваются между собой.

Задание 2

Рассчитайте в фунтах стерлингов выгоду, которую получают Англия и Португалия от обмена бочонка португальского вина емкостью 50 л на отрез английского сукна длиной 25 м, если в Португалии для производства бочонка вина нужен труд в течение года 80 человек и для производства отреза сукна – 90 человек, а в Англии – соответственно 120 и 100 человек. При этом заработная плата португальских виноделов и ткачей составляет 1 000 ф. ст. в год, а английских виноделов и ткачей – 2 000 ф. ст. в год.