3.Пример анализа детского рисунка.
Для того, что бы применить свои знания на практике, попробуем проанализировать рисунок мальчика Никиты, возраста 5 лет. Попросим его изобразить рисунок семьи.
Анализ рисунка.
Автор — Никита, 5лет.
Возрастной критерий: Рисунок вполне соответствует возрасту художника. Эмоциональная характеристика: Рисунок яркий, насыщенный, энергичный, динамичный.
Особенности изображения семьи: Семья на рисунке отражена в полном составе. В центре композиции – мама, как важный субъект в домашней иерархии. Себя ребенок изображает рядом с мамой, что вполне характерно для дошкольного возраста и говорит об эмоциональной привязанности. Тем более, что папа расположен достаточно отдаленно. Вероятно, не все ладится в их отношениях. Руки ребенка изображены несколько укорочено, обычно это встречается в рисунках детей, которые считают себя недостаточно умелыми.
Палитра: В первую очередь ребенок рисует маму, выбирает для нее яркие цвета. Мама – самый яркий, эмоциональный образ. Себя Никита изображает в фиолетовом цвете, что свидетельствует о каком-то напряжении. Папу маленький художник изображает красным цветом, это может рассматриваться даже как символ агрессии.
Манера письма: Острые углы изображаемых фигур в рисунке говорят о присутствии некоторой прямолинейность и склонность к конфликтам. Заметная штриховка и четко прорисованные зрачки дают основание предполагать наличие скрытой тревоги
Итак, в данной работе мы выделили основные стадии развития детского рисунка, выявили психологические аспекты и провели исследование на примере конкретной работы ребенка.
Анализируя детские работы, многие авторы обращают внимание на то, как в них передается окружающая ребенка действительность и какой личностный смысл в это вкладывается. Исследователи детского рисунка подчеркивают, что в нем изображается, и, по существу, не отличается от словесного рассказа. Собственно, это рассказ, выполненный в образной форме, который необходимо уметь прочитать.
В силу того, что большинство дошкольников и младших школьников любят рисовать, данные задания по рисованию могут помочь установить контакт с ребенком и завязать сотрудничество. Научившись правильно трактовать рисунок ребенка, то мы сможем увидеть всю гамму чувств, переживаемых ребенком в данный момент его жизни. Все то, что ребенок тщательно скрывает, все то, что прячет где-то в глубине его души и то, что он не способен высказать вслух выливается на листе бумаги. Узнав, что мучает его и ежедневно беспокоит, мы сможем вовремя помочь ребенку.
Список литературы:
Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте", 2 изд., М., 1967г.
Игнатьев Е. И. « Психология изобразительной деятельности детей» М- 2003 г.
Мухина А. Е « Изобразительная деятельность как форма усвоения социального опыта ». М-2002 г.
Смирнов А. А. « Детские рисунки »// Хрестоматия по возрастной и детской психологии.
Приложение 1
Рисунок ребенка
