26. Истина

Истина – всего то, что существует. Знание, которое остаётся неизменными на протяжении исторических времён и лишь дополняется. Абсолютна, относительность – неполнота рассмотрения проблемы.

Концепция истины	Определение истины	Критерий истины
Классическая	Истина есть соответствие мыслей и высказывании действительности	Чувственный опыт и/или ясность и отчетливость
Когерентная	Истина есть согласованность знаний	Согласованность с общей системой знаний
Прагматическая	Истина есть практически полезное знание	Эффективность, практика
Конвенциональная	Истина есть соглашение	Всеобщее согласие

Критерии истины:

1. чувственный опыт (сенсуализм);

2. ясность и отчетливость (рационализм);

3. согласованность рассуждений с общей системой знаний (когерентность);

4. эффективность знаний (прагматизм);

5. практика (марксизм);

6. всеобщее согласие по поводу утверждений (конвенционализм).

Заблуждение – это содержание сознания, несоответствующее реальности, но принимаемое за истинное. Обусловлены его исторической ограниченностью, претензиями, превосходящими его реальные возможности, относительной свободой выбора путей познания, сложностью решаемых проблем.

Ложь – это искажение действительного состояния дел, имеющее целью ввести кого-либо в обман. Измышление о том, чего не было, сознательное сокрытие того, что было, логически неправильное мышление.

27. Философия и наука.

Наука – систематизированное познание действительности, воспроизводящее ее существенные закономерные стороны в форме понятий. Наука как бы создает параллельный реальному идеальный мир, в котором и отражает его основные свойства и закономерности.

Черты науки:

• объективна,

• доказательна,

• систематизирована,

• располагает своим языком и понятиями,

• объекты – идеализированные модели предметов.

Структура (уровни) знания:

1. эмпирический: наблюдение и эксперимент; результат – факт или экспериментальный закон; исследование индивидуальных свойств объекта;

2. теоретический: анализ, синтез, идеализация, дедукция, аналогия; результат – теория; нацеленность на обнаружение общих закономерностей и характеристик объектов.

Структура теоретического познания:

• Проблема – то, что ещё не познано человеком.

• Гипотеза – предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого нуждается в доказательстве.

• Закон – существенные, необходимые и повторяющиеся связи явлений.

• Теория – обобщенная система знаний, раскрывающая существенные связи и отношения между элементами исследуемой реальности и описывающая их посредством системы законов.

Совокупность приемов исследования объекта, способ познания – метод.

Методы: 

• Конкретно-научные и специфические;

• Общенаучные, применяемые во всех науках;

• Всеобщий, философский метод.

28. Общество

Общество – целостная самоорганизованная система разнообразных общественных отношений, представляющих собой взаимодействия между людьми, социальными группами и взаимодействия внутри групп.

Сферы общества:

1. Социальная сфера – отношения, которые возникают при производстве непосредственной человеческой жизни и человека как социального существа; различные социальные общности и связи между ними. Человек, занимая определенную позицию в обществе, вписан в различные общности.

2. Экономическая сфера — это совокупность отношений людей, возникающих при создании и перемещении материальных благ. Экономика – производство, распределение, обмен и потребление материальных благ, отношение к средствам производства, связь с пониманием труда.

3. Политическая сфера — это отношения людей, связанные прежде всего с властью, которые обеспечивают совместную безопасность. Политика – общественная деятельность, в центре которой стоят проблемы приобретения, использования и удержания власти. Цель – создание наиболее приемлемых для социальных слоёв и общества в целом условий и способов власти.

Сергей Булгаков "Философия хозяйства": Хозяйство – борьба человека со стихийными силами природы в целях защиты и расширения жизни в целях покорения и очеловечивания природы в потенциальный человеческий организм.

4. Духовная сфера – сфера отношений, возникающих при производстве, передаче и освоении духовных ценностей (знаний, верований, норм поведения, художественных образов и т. п.). Религия, мораль, искусство, наука, право, образование. Направлена на удовлетворение потребностей в развитии сознания, мировоззрения, разнообразных духовных качеств.