Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьми старшей группы «Магазин»

1. Задачи:

- способствовать детям в реализации и развитии сюжета игры;

- закреплять знания о функционировании «Магазина»;

- формировать навыки культурного поведения в общественных местах;

- способствовать формированию культуры общения с партнерами по игре;

- развивать умение описывать нужный товар, отмечая его характерные признаки;

-обогащать словарный запас детей: «касса», «деньги», «витрина», «упаковка», «кассир», «продавец» и т. д.

2. Подготовка к игре:

Изготовление атрибутов, обогащение впечатлениями, обучение игровым приемам, изготовление чеков из бумаги, изготовление денег, изготовление овощей из соленого теста, сбор коробок, фантиков; сбор природного материала: шишек, камешков.

Изготовление кошельков из бумаги во время конструктивной деятельности

Изготовление вывесок, названий отделов

Изготовление одежды и головных уборов

Изготовление эмблем «Магазина», Беседа на тему «Для чего нужны различные магазины? »

Дидактическая игра «Магазин»

Экскурсия в магазин «Пятерочка» с родителями, наблюдение за работой продавца, охранника

Чтение стихотворения А. Барто «Игрушки»

Прослушивание записи песни «Дом игрушки»

Просмотр мультфильма «Приключения обезьянки Анфисы». Научить пользоваться весами и счетами, калькулятором

3. Ход игры.

«Ребята, скоро праздник - Новый год. Все люди нашей страны готовятся к празднику: покупают друг другу подарки, открытки, покупают продукты для новогоднего стола, ходят в гости. Сегодня у нас начинает работу магазин, в котором есть такие отделы как «Подарки», «Игрушки», «Продукты».

Давайте распределим роли. В этом нам поможет крутящийся барабан. Каждый из вас достает картинку, с изображением того, чью роль он будет исполнять. Затем дети совместно с воспитателем расставляют прилавки, устанавливают витрины, раскладывают овощи, фрукты, устраивают кафе, салон.

Перед началом игры, после распределения ролей, напомнить детям о том, как должен покупатель разговаривать с продавцом, а продавец с покупателем. Предложить одно из главных условий игры: без слов «Будьте добры», «Пожалуйста», «Спасибо» товары не отпускать, не предоставлять услуги.

Администратор магазина объявляет об открытии, приветливо встречает покупателей. Покупатели расходятся по отделам и делают покупки. Все товары имеют цену в рамках программного материала (счет до 10). В игру введены весы для взвешивания продуктов (мелкие камешки, шишки).

Продавец вежливо здоровается с покупателями, предлагает товар, рассказывает о нем, дает посмотреть, показывает, как с ним обращаться, говорит, сколько стоит.

Заплатив на кассу названную сумму и взяв чек, покупатель отдает его продавцу и получает у него свой товар.

Администратор (воспитатель) подсказывает по необходимости:

Вы купили яблок для сыночка? А Вы не забыли открытку для бабушки и дедушки?

А что Вы принесете из магазина для праздничного стола?

Администратор после того, как покупателей становится меньше, объявляет, что в «магазине» происходит смена кассиров

5. Окончание игры

Администратор по радио предупреждает, что рабочий день «Магазина» заканчивается, предлагает покупателям определиться со своими покупками и приглашает завтра посетить магазин. После того, как покупатели покидают магазин, продавцы наводят порядок в «Магазине» и на своих местах. Воспитатель предлагает детям посмотреть видео, снятое во время игры.

6. Оценка игры

Мне понравилось, как вы общались друг с другом, были доброжелательны. Маша замечательно работала с весами и обслуживала покупателей.

Сюжетно-дидактическая игра для старшей группы «Дом моделей»

Цель: Учить детей составлять описание одежды, руководствуясь готовым планом. Поощрять их попытки доводить до конца взятую на себя роль в игре. Развивать воображение.

Материал: Конверт с письмом. Материал для дидактической игры «Часть чего?». Коробка с лоскутами. Образцы ткани: шерсть, шелк, хлопок, лён. Скомканные листы бумаги. Аудиозапись спокойной музыки.

                                                            Ход игры:

Воспитатель: Какие вы нарядные! Сегодня мы отправляемся  в «Дом моделей». (Подводит детей к двери) Но что это? Двери закрыты, а на столе – конверт. (Достаёт из конверта письмо, читает) «Дорогие гости! Чтобы принять участие в показе моделей одежды, вы должны ответить на вопросы и выполнить задания»

   Игра «Часть чего?»

Воспитатель показывает картинки, на которых изображены отдельные детали предметов одежды. Каждый ребёнок получает карточку с изображением модели. Он должен подобрать к ней недостающие детали.

Воспитатель: Воротник – часть чего? (куртки). Карман от чего? (от пальто). Рукав от чего? (от рубашки). Волан от чего? (от платья). И т.д.

                                            Игра «Что было, что будет?»

Воспитатель показывает образцы тканей и исходных материалов. Дети должны сказать, из чего ткань сделана и какую одежду из неё можно сшить. (Шерстяная ткань сделана из шерсти животных. Из неё шьют тёплую одежду – пальто, куртки, костюмы. Хлопковую ткань производят из волокон хлопка. Из неё шьют лёгкие летние вещи – рубашки, платья. Шёлковую ткань делают из нитей, которые получают при раскручивании кокона гусеницы-шелкопряда. Шёлк – ткань лёгкая, нежная. Из неё шьют нарядные платья. Из стеблей льна получают прочные нити, из которых ткут прочную ткань. Льняные изделия – скатерти, постельное бельё.

                                            Игра «Угадай, что за ткань»

Воспитатель открывает коробку, в которой лежат лоскутки разных тканей и записка: «Угадайте, в какую одежду мы хотим превратиться?». Каждый ребёнок получает лоскуток, рассматривает его и говорит, что можно сшить из такой ткани.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Двери открыты!

Дети садятся на стулья, расставленные вдоль яркой ковровой дорожки. Воспитатель объявляет начало показа моделей детской одежды. Звучит аудиозапись спокойной музыки.

Воспитатель: Дорогие зрители, позвольте представить вам художника-модельера Никиту.

Никита подходит к любой девочке, приглашает её на подиум. Девочка-модель медленно проходит по дорожке, поворачивается, демонстрируя свой наряд. В это время модельер рассказывает о её одежде.

Воспитатель: Не хотите ли вы задать модельеру или манекенщице, какие либо вопросы?

Дети: Из какой ткани сшита эта модель? Что тебе в этой модели нравится больше всего? Можно ли надеть эту блузку с джинсовой юбкой? Будет ли такой же красивой эта блузка, если её сшить из шерстяной ткани?

Когда модельер и манекенщица ответят на все вопросы, педагог разрешает им вернуться на свои места. Мальчик провожает девочку, благодарит за помощь. Дети им аплодируют.

Модели одежды представляют четыре – пять пар детей.

Воспитатель: Молодцы! Прекрасные модели! А как красиво двигались наши манекенщицы! Представьте, что на нашем подиуме  модели одежды представляют сказочные персонажи. Покажите, как они могли бы двигаться.

                                    Игра «Сказочные персонажи»

Ведущий называет персонаж сказки (Буратино, Снежная Королева, Красная Шапочка, Кощей Бессмертный, Незнайка, курочка Ряба, медведь, робот), а дети демонстрируют его походку.

Воспитатель: Для того чтобы во время показа одежда выглядела красиво, должны потрудиться не только художники-модельеры. Все вещи надо погладить.

                                       Раз, два, три, четыре, пять,

                                       Начинаю колдовать.

                                       Превращаю вас в утюги.

                                       Игра «Быстрые утюжки»

Каждый ребёнок получает скомканный лист бумаги. По сигналу воспитателя надо как можно быстрее разгладить руками бумагу. Затем детям предлагается представить, что чувствует утюг, попадая в разные ситуации.

Воспитатель: Ты – холодный утюг, стоишь в шкафу. Что ты чувствуешь? Ты – горячий утюг, гладишь нарядное платье. А тебе приходится гладить дырявое полотенце. Ты – очень старый утюг, и тебя хотят заменить на новый. А тебя забыли выключить. Каким утюгом ты хотел бы быть?  

                                       Раз, два, три, четыре, пять,

                                       Стали вы детьми опять!

Вот и закончился показ моделей детской одежды! До свидания, до новых встреч!

Название: «Дом моделей»

Цель для воспитателя: Учить детей составлять описание одежды, руководствуясь готовым планом. Поощрять их попытки доводить до конца взятую на себя роль в игре. Развивать воображение.

Игровая задача для ребенка: угадай, что за ткань, сопоставить образец ткани с исходным материалом.

Игровые правила: брать по одному образцу ткани.

Результат игры для воспитателя: дети научились составлять описание одежды, руководствуясь готовым планом, доводили до конца взятую на себя роль в игре.

Итог игры: дети угадали, что за ткань, сопоставляли образцы тканей и исходных материалов.