Содержание

ВВЕДЕНИЕ 11

1Анализ концепций формирования электронного портфолио высших учебных заведений 13

1.1Концепция УГТУ 13

1.2Концепция СГТУ им. Гагарина Ю. А. 14

1.3Концепция МГПИ им. М. К. Евсевьева 15

1.4Концепция СПбГУТ им. проф. Бонч-Бруевича 16

2Формирование требований и определение технологий для разработки ИС «электронное портфолио студента» 20

3Разработка сегмента информационной системы для формирования индивидуального портфолио студента 23

3.1Обоснование выбора средств разработки 23

3.2Назначение системы 23

3.2.1Перечень автоматизируемых функций 24

3.3Характеристика системы 24

3.3.1Предметная область 24

3.3.2Описание информационных объектов и потоков 27

3.3.3Методическое обеспечение ИС 29

3.4Описание используемых процедур и функций (листинг кода) 38

Аутентификация пользователей при входе в подсистему. 38

Система должна осуществлять контроль доступа пользователей к защищаемым ресурсам в соответствии с предоставленными правами доступа. Механизм, реализующий принцип контроля доступа, должен предусматривать возможность санкционированного изменения списка пользователей или групп пользователей и списка защищаемых объектов средствами подсистемы администрирования. 38

Защита от несанкционированного доступа к данным должна осуществляться с помощью парольной аутентификации как на уровне подсистемы хранения данных (СУБД), как и программными средствами разрабатываемой системы. 38

Аутентификация осуществляться использованием индивидуального имени и пароля пользователя системы. Каждому пользователю системы должна быть присвоена роль, определяющая область видимости данных и доступные действия над ними. 38

3.5Разработка интерфейса системы 45

3.6Математическая модель производственного бизнес-процесса 47

4Тестирование разработанного приложения 51

4.1План проведения тестирования 51

4.2Элементное исследование построения продукта 51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 61

Введение

Важность применения электронного портфолио в концепции подготовки будущего эксперта обусловлена, во-первых, реализацией федеральных государственных образовательных стандартов высшего образовании (ФГОС ВО) нового поколения и применением в учебно-воспитательном ходе инновационных преподавательских технологий; во-вторых, интенсивным внедрением в практику обучения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ); в-третьих, модернизацией раскладов к учебно-методической работе и технологиям обучения в связи с возросшей потребностью компетентных, эффективных и конкурентоспособных экспертов на рынке труда.

Тем не менее, как демонстрирует практическая деятельность, многочисленные выпускники инженерных вузов никак не отвечают в абсолютной мере условиям, что предъявляются работодателями: университеты выпускают профессионалов с совокупными понятиями об инженерной деятельности, в основной массе ситуации никак не готовых к мгновенному включению в область работы.

Целью данной выпускной квалификационной работы является отслеживание индивидуальных способностей обучающихся, ведение статистики образовательной деятельности вуза, оценочной системы (рейтинг), повышение уровня развития системы электронного образования.

Задачи выпускной квалификационной работы: анализ концепций формирования индивидуального портфолио студента высших учебных заведений, формирование требований и определение технологий для разработки ИС «Электронное портфолио студента», разработка сегмента информационной системы для формирования индивидуального портфолио студента, тестирование разработанного приложения.

Объектом исследования являются научные достижения студента, предметом исследования является электронное портфолио.

Методы исследования, используемые в данной квалификационной работе: концепции формирования электронного портфолио высших учебных заведений, примеры разработанных ИС «электронное портфолио», научная литература и статьи.

Практическое значение информационной системы электронное портфолио – это развитие системы электронного образования, самопрезентация студента, умение подать себя другим людям, творческое развитие студента.

В первой главе проведен анализ концепций электронного портфолио, а так же представлена новая концепция разрабатываемого приложения для образовательного учреждения, на основе проведенного анализа. Вторая глава посвящена формированию требований и определение программных средств реализации для электронного портфолио с выбором обоснования. В третьей главе описана разработка сегмента информационной системы электронного портфолио, описаны средства, с помощью которых достигнут результат. В четвертой главе проведено тестирование работоспособности системы.