Теми практичних занять

ПР№ 1

Тема: Стилістика як лінгвістична дисципліна

Основні проблеми і питання практичного заняття:

1.Предмет, завдання й обсяг стилістичної науки. Проблематика стилістики.

2. Методи стилістичних досліджень.

3. Розділи стилістики.

4. Коротка історія стилістичної науки.

Контрольні запитання і завдання:

1. Що вирізняє стилістику з-поміж інших мовознавчих дисциплін

2. Чому матеріалом стилістики є цілий текст?

3. Для чого вивчають стилістику в школі?

4. Схарактеризуйте основні методи лінгвостилістики.

5. Чому стилістична наука має досить розгалужену структуру?

6. З якими іншими дисциплінами пов’язана стилістика⁹

Література:

1 [с.. 7- 12]; 5 [с.. 8- 15];

ПР № 2

Тема: Основні поняття стилістики.

Основні проблеми і питання практичного заняття:

1. “Мовний стиль” як фундаментальне поняття стилістики.

2.Поняття "норми” в стилістиці.

3.Стилістичне значення. Конотації.

4.Стилістичні засоби і стилістичні прийоми.

Контрольні запитання і завдання:

1.Як співвідносяться між собою терміни “стиль”, “мовний стиль”, “функціональний стиль”?

2. Якою є природа мовних стилів?

3.Як змінювалися погляди вчених щодо базових чинників стильової диференціації мови?

4.Що є підставою для виділення експресивних стилів?

5.Що таке стилістична парадигма? Наведіть приклади.

6. З'ясуйте відмінність між стилістичними та семантичними синонімами.

7.У чому полягає особливість стилістичних норм?

8.Схарактеризуйте загальні критерії комунікативно ефективного мовлення.

Література:

6 [ст.. 7- 12]; 6 [ст.. 56-70]; 11 [ст.. 78-92];

ПР№ 3

Тема: Стилістично-функціональна диференціація лексики. Стилістичні засоби

Основні проблеми і питання практичного заняття:

1. Місце стилістичного значення в семантичній структурі слова.

2. Стилістичне значення та способи його реалізації.

3. Основні різновиди стилістичних прийомів.

Контрольні запитання і завдання:

1. Дайте, визначення, провідних, понять: синонімічний ряд, синоніми (семантичні, стилістичні, контекстуальні), ампліфікація, маркованість. архаїзми, діалектизми, жаргонізми, історизми, неологізми, просторіччя, професіоналізми.

2. З'ясуйвати роль синонімії як джерела художньо-стилістичної виразності мовлення (додаток 1).

3. Подайте лексикологічну характеристику та визначте стилістичні функції: історизмів, діалектизмів, жаргонізмів, термінологізмів, поетизмів.

Література: 6 [с. 7- 12]; 12 [с. 56-70];

ПР № 4

Тема : Мовні тропи

Контрольні запитання і завдання:

1.Дайте визначення ключових понять: контекстуальне значення, експресивність, стилістичний прийом, гіпербола, епітет, літота, метафора, метонімія, оксиморон, синекдоха.

2. Визначте підставу метафоризації іменників [додаток 2].

3. Зробіть порівняльний аналіз метафор [там само].

4. Встановіть види тропів [там само].

Література:

1 [с. 135- 142]; 15 [с. 2-10]

ПР№ 5

Тема: Фонетичні засоби стилістики

Контрольні запитання і завдання:

1. Дайте визначення ключових понять: алітерація, асонанс, евфонія, звуконаслідування, парономазія, сугестивність.

2. Розберіть дібраний вами текст за схемою, поданою в додатках (Схема аналізу віршованого тексту)

Література:

1 [с. 8-10]; 6 [с. 56-70]

ПР № 6

Тема: Синтаксичні фігури

Контрольні запитання і завдання:

1.Дайте визначення ключових понять: ампліфікація, анафора, антитеза, асиндетон, градація, еліпсис, емфаза, епіфора, інверсія, паралелізм, полісиндетон, умовчання.

Практичне завдання: схарактеризувати тип і визначити стилістичну роль фігур (додаток: схема аналізу)

Література:

17 [с. 7- 12]; 4 [с. 20-25]

ПР № 7

Тема: Аналіз художніх засобів тексту

Контрольні запитання і завдання:

1. Назвіть провідні художні засоби тексту.

2. Визначте роль художніх засобів тексту для журналістського матеріалу.

Практичне завдання: у дібраному тексті виділити художні засоби: фонічні ˗ крапковою лінією, лексичні ˗ хвилястою, зображальні (тропи) ˗ пунктирною, виражальні (фігури) ˗ прямою лінією. На полях зазначити вид засобу, з'ясувати його стилістичну функцію.

Література:

5 [с. 33-37]; 7 [с. 56-70].

ПР № 8

Тема: Функціональні стилі сучасної української літературної мови

Контрольні запитання і завдання:

1. Система функціональних стилів сучасної української літературної мови. Функціональна стилістика.

2. Принципи класифікації та внутрішньої диференціації функціональних стилів.

3. Історичний розвиток функціональних стилів української мови.

Контрольні запитання і завдання:

1. Як відбувається стильова диференціація мовлення?

2. Які фактори впливають на стильову, а які на внутрішньостильову диференціацію мови?

3. У чому виявляється стильова специфіка тексту ?

Література:

8 [с. 7- 23]; 12[с. 34-47].

ПР № 9.

Тема: Засоби створення мовленнєво-образної системності художнього стилю

Контрольні запитання і завдання:

Визначте провідну термінологію заняття: естетична функція мови, словесна творчість, образ, образність, художній засіб, експресивність, контекст, актуалізація.

Практичне завдання:

а) дібрати текстові фрагменти різних жанрів і форм художнього викладу;

б) визначити засоби актуалізації мовних одиниць у художньому тексті на всіх його рівнях (фонографічному, морфемному, лексичному, синтаксичному).

Література:

13 [с. 22-35]; 9 [с. 14-29]

ПЗ № 10.

Тема: Засоби створення мовленнєвої системності публіцистичного та інформаційного стилів

Контрольні запитання і завдання:

1. публіцистика; інформація;

2. масова комунікація;

3. ретіальні та аксіальні тексти; оцінність; тексти облігаторні, узуальні, вільні. '

Практичне завдання: у дібраних текстах:

а) визначити і схарактеризувати мовностилістичні особливості творів політико-ідеологічного та масово-інформативного призначення;

б) створити чи дібрати два тексти (публіцистичний та інформаційний) на одну тему.

Література:

1 [с. 6- 10]; 17 [с. 70-83].

П3№ 11.

Тема: Засоби створення мовленнєвої системності наукового й офіційно-ділового стилів

Контрольні запитання і завдання:

1. Розкрийте значення понять:

адміністративно-правова діяльність;

інтелектуально-комунікативна функція мови;

логічність;

термінологічність;

стереотипність.

Практичне завдання: у дібраних текстах:

а) визначити і схарактеризувати мовностилістичні особливості наукового й офіційно-ділового мовлення;

б) створити власні і прорецензу вати чужі тексти названих стилів.

Література:

8 [с. 7- 34]; 12 [с. 30-44].

ПЗ№ 12

Тема: Розмовно-побутове мовлення. Іностильові елементи в текстах різних стилів

Контрольні запитання і завдання:

1. Розкрийте значення понять:

• форма мовного спілкування, кодифіковане й некодифіковане мовлення,

• експресивність,

• - спонтанність, мовна дифузія.

Практичне завдання: у дібраних текстах:

а) визначити і схарактеризувати мовностилістичні особливості монологічної та діалогічної форм розмовного мовлення;

б) зафіксувати й проаналізувати іностильові елементи в текстах різних функціональних стилів.

Література:

6 [с. 7- 12]; 16 [с. 44-56]

ПЗ № 13

Тема: Використання у мові засобів масової інформації слів іншомовного походження, архаїзмів і неологізмів.

Контрольні запитання і завдання:

1. Дайте визначення поняття «слова іншомовного походження». Розкрийте їх значення для журналістського тексту.

2. Схарактеризуйте функціонування неологізмів та архаїзмів у мові ЗМІ.

3. Діалектизми та росіянізми у мові ЗМІ.

Практичні завдання

1. Знайти в журналістських текстах приклади вдалого використання зі стилістичною метою іншомовних слів, діалектизмів, неологізмів, архаїзмів.

2. Виявити помилки у вживанні слів іншомовного походження, неологізмів та застарілої лексики, діалектизмів. Виправити речення:

- Роль посередника виконував диспетчер. Кажуть, що клієнтів у цьому закладі вистарчало. Послуги "жриць кохання" вартували 300 грн.

- Серед працівниць секс-бізнесу були й неповнолітні. Декотрих з них затримали в момент надання послуг.

- Мовляв, він [Роман Козак] зіпсув імідж партії.

3. А останнє поняття - це зовсім не синонім приватного власника, на чому свідомо чи підсвідомо, явно чи іманентно наполягали минулі місяці як запеклі критики урядових намірів, так і деякі радники президента Ющенка. Щезла вакцина від поліомеліту. Є така думка, що немає такої країни, де б владу любили. Сумнівний алгоритм .

Література:

4 [с. 8-22]; 8 [с. 70-97]

ПЗ № 14

Тема: Мовленнєві помилки, їх класифікація. Мовні штампи та канцеляризми.

Основні проблеми і питання семінару:

1. Мовні норми, стилістичні норми.

2. Комунікативні якості мовлення, мовленнєві помилки,

3. Стилістичні помилки та лексичні помилки.

4. Явище мовних штампів. Шляхи їх уникнення.

5. Канцеляризми в мові ЗМІ.

Практичне завдання:

Дібрати журналістський текст з явно вираженими штампами та канцеляризмами.

Література:

7 [с. 35-39]; 12 [с. 56-64]; 17 [с.15-29].