- •Число разрядных интервалов в зависимости от объема выборки
- •Распределение частот по интервалам
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Показатели вербального интеллекта
- •Показатели уровня агрессивности
- •Задача подсчета параметров распределения в психологическом исследовании
- •Параметры распределения переменной X
- •Задача оценки законов распределения в психологическом исследовании в электронных таблицах ms excel
- •Данные по личностной тревожности испытуемых до и после тренинга «Уверенное поведение»
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Результаты тестирования управленцев
- •Показатели волевой регуляции
- •Показатели концентрации внимания
- •Непараметрические методы
- •Алгоритм подсчета критерия Манна – Уитни
- •Алгоритм подсчета критерия Крускала –Уоллиса
- •Показатели выраженности астении
- •Алгоритм подсчета x2-критерия Пирсона
- •Параметрические методы
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Показатели уровня тревожности
- •Показатели уровня школьной тревожности
- •Показатели склонности к асоциальному повелению
- •Показатели уровня мотивации достижения
- •Показатели уровня невротизации
- •Уровень вербального интеллектав зависимости от формы обучения
- •Показатели социальных представлений о свободе
- •Показатели стиля принятия решений
- •Психологическая готовность к вузовскому обучению
- •Показатели уровня субъективного контроля
- •Показатели социальных представлений о бизнесе
- •Показатели уровня соперничества для испытуемых с разными типами локуса контроля
- •Показатели психологической готовности к вузовской системе обучения
- •Показатели типов отношения к окружающим
- •Показатели стилей саморегуляции
- •Показатели параметров трудоустройства
- •Показатели по шкале одиночества в группах беременных женщин
- •Показатели интеллектуальной настойчивости
- •Показатели интеллекта и расовой принадлежности
- •Показатели самооценки школьников
- •Значения фактора а по опроснику 16-pf
- •Показатели самовосприятия
- •Показатели интеллектуальной настойчивости
- •Показатели воспроизведения чисел
- •Показатели вербального мышления младших школьников
- •Показатели отношения водителей к автоинспекции
- •Корреляционный анализ
- •Задача исследования связи методом корреляции Браве-Пирсона.
- •Данные уровня вербальной агрессии и раздражимости умственно отсталых детей
- •Параметры распределения выборок уровня вербальной агрессии (X) и раздражимости (y) умственно отсталых детей
- •Коэффициент ранговой корреляции Спирмена
- •Задачи для самостоятельной работы
- •Показатели уровня притязаний личности и силы воли
- •Показатели стиля общения и типа руководителя
- •Показатели склонности к девиантному поведению
- •Показатели психологической готовности
- •Показатели школьной тревожности
Задачи для самостоятельной работы
Задача 33. В группе менеджеров по продажам торгово-коммерческой фирмы с помощью опросника В.К. Гербачевского измерен уровень притязаний личности (выборка А) и по методике Р.С.Немова определена сила воли (выборка В) (табл. 53).
Имеется ли статистически достоверная линейная корреляционная связь между данными показателями?
Таблица 53
Показатели уровня притязаний личности и силы воли
№ |
А |
В |
№ |
А |
В |
1 |
2 |
21 |
6 |
5 |
21 |
2 |
13 |
27 |
7 |
12 |
42 |
3 |
6 |
33 |
8 |
10 |
33 |
4 |
6 |
9 |
9 |
3 |
18 |
5 |
8 |
33 |
10 |
10 |
3 |
Задача 34. Среди руководителей организаций определялись выраженность демократического стиля общения (выборка А) и демократического типа руководства (выборка В) (табл. 54).
Имеется ли линейная корреляционная связь между исследованными показателями?
Таблица 54
Показатели стиля общения и типа руководителя
-
№
А
В
№
А
В
1
20
7,2
7
31
9,4
2
24
7,1
8
34
9,2
3
26
7,4
9
28
8,8
4
20
6,1
10
35
10,4
5
17
6
11
29
8
6
23
7,4
12
31
9,7
Задача 35. Учащиеся девятого класса общеобразовательной школы протестированы на склонность к девиантному поведению по следующим показателям: АН - агрессивность, насилие; СП -самоповреждающее поведение (табл. 55).
Существует ли ранговая корреляционная связь между приведенными показателями?
Таблица 55
Показатели склонности к девиантному поведению
№ |
АН |
СП |
№ |
АН |
СП |
№ |
АН |
СП |
№ |
АН |
СП |
1 |
61 |
59 |
5 |
66 |
59 |
9 |
47 |
34 |
13 |
53 |
59 |
2 |
68 |
57 |
6 |
49 |
52 |
10 |
55 |
63 |
14 |
41 |
43 |
3 |
61 |
41 |
7 |
61 |
56 |
11 |
66 |
57 |
15 |
53 |
54 |
4 |
55 |
43 |
8 |
53 |
52 |
12 |
62 |
54 |
16 |
49 |
51 |
Задача36. Проведено исследование показателей готовности к вузовскому обучению: умения учиться (УУ), навыков самоконроля (НС) и успеваемости (Усп) (табл. 56).
Необходимо установить степень согласованности между данными показателями, используя ранговую корреляцию.
Таблица 56
