- •Число разрядных интервалов в зависимости от объема выборки
- •Распределение частот по интервалам
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Показатели вербального интеллекта
- •Показатели уровня агрессивности
- •Задача подсчета параметров распределения в психологическом исследовании
- •Параметры распределения переменной X
- •Задача оценки законов распределения в психологическом исследовании в электронных таблицах ms excel
- •Данные по личностной тревожности испытуемых до и после тренинга «Уверенное поведение»
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Результаты тестирования управленцев
- •Показатели волевой регуляции
- •Показатели концентрации внимания
- •Непараметрические методы
- •Алгоритм подсчета критерия Манна – Уитни
- •Алгоритм подсчета критерия Крускала –Уоллиса
- •Показатели выраженности астении
- •Алгоритм подсчета x2-критерия Пирсона
- •Параметрические методы
- •Задачи для самостоятельного решения
- •Показатели уровня тревожности
- •Показатели уровня школьной тревожности
- •Показатели склонности к асоциальному повелению
- •Показатели уровня мотивации достижения
- •Показатели уровня невротизации
- •Уровень вербального интеллектав зависимости от формы обучения
- •Показатели социальных представлений о свободе
- •Показатели стиля принятия решений
- •Психологическая готовность к вузовскому обучению
- •Показатели уровня субъективного контроля
- •Показатели социальных представлений о бизнесе
- •Показатели уровня соперничества для испытуемых с разными типами локуса контроля
- •Показатели психологической готовности к вузовской системе обучения
- •Показатели типов отношения к окружающим
- •Показатели стилей саморегуляции
- •Показатели параметров трудоустройства
- •Показатели по шкале одиночества в группах беременных женщин
- •Показатели интеллектуальной настойчивости
- •Показатели интеллекта и расовой принадлежности
- •Показатели самооценки школьников
- •Значения фактора а по опроснику 16-pf
- •Показатели самовосприятия
- •Показатели интеллектуальной настойчивости
- •Показатели воспроизведения чисел
- •Показатели вербального мышления младших школьников
- •Показатели отношения водителей к автоинспекции
- •Корреляционный анализ
- •Задача исследования связи методом корреляции Браве-Пирсона.
- •Данные уровня вербальной агрессии и раздражимости умственно отсталых детей
- •Параметры распределения выборок уровня вербальной агрессии (X) и раздражимости (y) умственно отсталых детей
- •Коэффициент ранговой корреляции Спирмена
- •Задачи для самостоятельной работы
- •Показатели уровня притязаний личности и силы воли
- •Показатели стиля общения и типа руководителя
- •Показатели склонности к девиантному поведению
- •Показатели психологической готовности
- •Показатели школьной тревожности
Параметры распределения выборок уровня вербальной агрессии (X) и раздражимости (y) умственно отсталых детей
-
X
Y
Среднее
8,655172
Среднее
6,655172
Стандартная ошибка
0,424832
Стандартная ошибка
0,35538
Медиана
8
Медиана
7
Мода
7
Мода
4
Стандартное отклонение
2,287792
Стандартное отклонение
1,913782
Дисперсия выборки
5,23399
Дисперсия выборки
3,662562
Эксцесс
-0,00774
Эксцесс
-1,04491
Асимметричность
-0,17685
Асимметричность
0,072661
Интервал
10
Интервал
6
Минимум
3
Минимум
4
Максимум
13
Максимум
10
Сумма
251
Сумма
193
Счет
29
Счет
29
2. Проверим выборки на нормальность распределения. Используем инструмент Гистограмма Пакета анализа (Таблица 50, Рис. 1 , Рис 2).
Таблица 50
-
X
Y
max
13
10
min
3
4
размах
11
7
n=
29
29
k
6
6
шаг
1,833333
1,166667
Рис 1. Рис 2.
По гистограммам делаем вывод, что выборки можно отнести к нормально распределённым.
3.для вычисления коэффициента корреляции Браве – Пирсона применим Пакет анализа.
Между выборками X и Y существует прямая средняя корреляция (Таблица 51).
Таблица 51
-
X
Y
X
1
Y
0,55918
1
R = 0.56
