Показатели интеллектуальной настойчивости

№	Длина анаграммы
	4 буквы	5 букв	6 букв
1	6	19	234
2	8	22	603
3	3	7	92
4	3	10	170
5	36	19	1243

Задача 30. Трем группам испытуемых в качестве стимульного материла предъявляли последовательности чисел. Первой группе числа предъявлялись с низкой скоростью (1 число в 5 сек.), второй - со средней (1 число в 2 сек.), третьей - с большой (1 число в 1 сек.). Затем испытуемые воспроизводили предъявленные числа (табл. 45).

Является ли достоверной тенденция снижения показателей воспроизведения при увеличении скорости предъявления чисел?

Таблица 45

Показатели воспроизведения чисел

№	группа 1	группа 2	группа 3	№	группа 1	группа 2	группа 3
1	8	7	4	4	5	4	6
2	7	8	5	5	6	6	2
3	9	5	3	6	8	7	4

Задача 31. В группе младших школьников исследовался уровень вербального мышления. Данные, распределенные по возрастным группам, представлены в табл. 46.

Можно ли утверждать, что существует тенденция изменения уровня вербального мышления при переходе от группы к группе?

Таблица 46

Показатели вербального мышления младших школьников

№	Возрастная группа
	6 лет	6,5 лет	7 лет	7,5 лет
1	12	17	18	23
2	8	18	23	25
3	13	9	10	19
4	7	20	7	21
5	9	12	18	13
6	10	7	13	8
7	21	6	9	7
8	12	9	21	13

Задача 32. Водителей-непрофессионалов, допустивших нарушение правил дорожного движения, останавливал автоинспектор и выписывал штраф. Затем психолог предлагал этим водителям оценить свое отношение к автоинспекции по десятибалльной шкале. Данные сгруппированы в зависимости от степени нарушения: А - злостное, В - средней тяжести, С - незначительное (табл. 47).

Влияет ли степень нарушения на ухудшение отношения испытуемых к автоинспекции?

Таблица 47