Часть 2

Б1. Прочтите отрывок из сочинения Я. Голованова и назовите пропущенную в тексте фамилию.

«В 1928 году Тухачевский передал Сталину служебную записку, в которой рекомендовал модернизировать и переоснастить советские вооруженные силы, обратив внимание на авиацию, бронетанковые войска и артиллерию. Однако он наткнулся на упорное сопротивление со стороны двух фаворитов Сталина : Ворошилова и ________________.

Последний произнес по этому поводу фразу, которая впоследствии стала легендарной: «Подождите, конь еще не сказал своего последнего слова!»

Б2. Напишите фамилию политического деятеля, которому принадлежат слова: «Кто с мечом к нам придет, тот от меча и погибнет.»

Ответ:_____________________

Б3. Прочитайте отрывок из документа, изданно­го в правление Петра I, и ответьте на вопрос, как назывался этот документ.

«Сыновья Российского государства князей, графов, баронов, знатнейшего дворянства, также служителей знатнейшего ранга, хотя мы позволяем для знатной их породы или их отцов знатных чинов и публичные ассамблеи, где двор находился, сво­бодный доступ пред другими нижняго чину, и охот­но желаем видеть, чтоб он и от других... по достойн­ому отличались; однакож мы для того никому ка­кова рангу не позволяем, пока они нам и отечеству никаких заслуг не покажут, и за оные ранга не получат».

Ответ:________________________

Б4. Установите соответствие между именами писателей и созданными ими произведениями о революции и Гражданской войне в России:

1)А.Блок; 5) «Тихий Дон»;

2)В.Маяковский; 6) «Белая гвардия»;

3)М.Булгаков; 7) «Хорошо!»;

4)М.Шолохов; 8) «Двенадцать».

Б5. Прочитайте отрывок из беседы маршала Г.К. Жукова с писателем К.М. Симоновым и опре­делите, о каком явлении военного времени идет речь. Впишите пропущенное слово.

«Трусы, конечно, были, но как можно думать так о нескольких миллионах попавших в ________ солдат и офицеров той армии, кото­рая все-таки остановила и разбила немцев? Что же они были другими людьми, чем те, которые потом вошли в Берлин? Были из другого теста, хуже, трус­ливее?! Как можно требовать огульного презрения ко всем, кто попал в _________ в результате по­стигших нас в начале войны катастроф?»

Б6. Установите соответствие между социальны­ми группами населения СССР и причинами ре­прессий против них в годы после Великой Отечест­венной войны:

1) национальные меньшинства;

2) бывшие военнопленные;

3)творческая интеллигенция;

4) крупные партийные работники;

5) борьба за власть в руководстве СССР;

6) ужесточение идеологического давления;

7) обвинения в сотрудничестве с оккупантами;

8) подозрения а предательстве.

Ответ:

1	2	3	4

Б7. Установите соответствие между фамилиями советских руководителей и концепциями, которые они выдвигали:

1) И. В. Сталин; 5)новое политическое мышление;

2) Н. С. Хрущев; 6)концепция развитого социализма;

3) Л. И. Брежнев; 7) программа построения коммунизма в СССР;

4) М. С. Горбачев; 8) тезис об обострении классовой борьбы в процессе строительства социализма.

Б8.Прочитайте отрывок из произведения А.И. Солженицына и назовите фамилию советско­го руководителя, о котором идет речь.

«Нельзя будет не поразиться, как много возможностей на короткое время сошлось в этих руках, и как возможности эти использовались словно бы и игру, и шутку, а потом покидались беспечно... Дано ему было втрое и впятеро тверже и дальше прочертить освобождение страны, - он покинул это как забаву, не понимая своей задачи, покинул для космоса, для культуры, для кубинских ракет, берлинскихультиматумов, для преследования церкви, для разделения обкомов, для борьбы с абстракционистами».

Ответ:_________________________

Б9. Прочитайтеотрывок из книги М.С.Горбачева «Жизнь и реформы».Определите пропущенное слово и впишите его в текст.

«В политическом плане брежневщина не что иное ,как____________реакция на предпринятую Хрущевым попытку реформирования существовавшей тогда в стране авторитарной модели….Брежнев хорошо знал настроения партийно-государственной элиты, военно-промышленного комплекса, опирался на них и пользовался их неограниченной поддержкой, проводя, по существу, жесткую неосталининстскую позицию».

Б10. Прочитайте отрывок из произведения В.О. Ключевского и назовите российского правителя, о котором идет речь (весь ответ запишите бук­вами, например Павел Первый).

«Он начинал свою деятельность под гнетам двух наблюдений, вынесенных им из знакомства с положением России, как только он начал пони­мать его. Он видел, что Россия лишена тех средств внешней силы и внутреннего благосостояния, ка­кие дают просвещенной Европе знание и искусст­во; видел также, что шведы и турки с татарами ли­шали ее самой возможности заимствовать эти сред­ства, отрезав ее от европейских морей. «Разумным очам,

- как он писал сыну, — и нашему нелюбозрению добрый задернули завес и со всем светом ком­муникацию пресекли». Вывести Россию из этого двойного затруднения, пробиться к европейскому морю и установить непосредственное общение с образованным миром, сдернуть с русских глаз на­брошенную на них неприятелем завесу, мешавшую им видеть то, что им хочется видеть, — это была первая, хорошо выясненная и твердо поставленная цель».

Ответ: ____________________

Вариант№ 15