УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ТОГБОУ СПО «ЖЕРДЕВСКИЙ КОЛЛЕДЖ САХАРНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебной работе
____________________Н.В.Зингер
«______»_______________20____г.
Комплект контрольно-оценочных средств
по учебной дисциплине ОГСЭ 02
И
стория
название дисциплины
151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям), 100701 «Коммерция» (по отраслям), 110809 «Механизация сельского хозяйства»,, 260105 « Технология сахаристых продуктов».
наименование специальности
ЖЕРДЕВКА 2013
Организация – разработчик: ТОГБОУ СПО «Жердевский колледж сахарной промышленности».
Разработчики:
Татаринцева Т.В., преподаватель
Ф.И.О., должность
Рекомендовано цикловой комиссией общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин
Протокол №______ от «______»___________________2013 г.
Председатель цикловой комиссии ____________А.К.Иванова
СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 4
1.1.Общие положения 4
1.2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке 5
2. Комплект оценочных средств для оценки освоения учебной дисциплины История 14
3. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине История 56
I.Паспорт комплектаконтрольно- оценочных средств
1.1 Общие положения:
Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения по предмету - история являющейся частью основной образовательной программы специальностей социально-экономического и технического профилей в учреждениях среднего профессионального образования (СПО) в соответствии с ФГОС.
В результате освоения учебной дисциплины История обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» следующими умениями, знаниями, которые формируют общие компетенции:
уметь:
У 1 - анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
У 2 - различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания иисторические объяснения;
У 3- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
У 4 - представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
знать/понимать:
З 1 - основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
З 2 - периодизацию всемирной и отечественной истории;
З 3 - современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
З 4 - особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
З 5-основные исторические термины и даты
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины
Промежуточная аттестация по дисциплине История осуществляется в форме дифференцированного зачета. Условием допуска к зачету являются положительные оценки по всем практическим , самостоятельным и контрольным работам. Зачет проводится в письменной форме в виде тестовых заданий.
Условием положительной аттестации по дисциплине на зачете является положительная оценка освоения всех умений, знаний, а также формируемых общих компетенций по всем контролируемым показателям.
В ходе освоения учебной дисциплины используются следующие виды текущего контроля: опрос, самостоятельная работа, контрольная работа,практическая работа, индивидуальная творческая работа, защита реферата,выполнение творческих заданий и защита мини-проектов.
I. Паспорт комплекта оценочных средств
Матрицы логических связей между объектами (предметами) контроля и разделами модуля
Разделы программы
|
Объекты (предметы) контроля (знания, умения) |
||||||||
умения |
знания |
||||||||
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)
|
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения |
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений |
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии |
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории |
периодизацию всемирной и отечественной истории |
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории |
собенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
|
основные исторические термины и даты |
|
Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
Раздел 2. Цивилизации древнего мира
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в средние века
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Раздел 4. История России с древнейших времен до конца ХVII века
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
Раздел 5. У истоков индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в ХVI—ХVIII вв.
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
Раздел 6. Россия в ХVIII в.
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
Раздел 7. Становление индустриальной цивилизации
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Раздел 8. Россия в XIX веке
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
Раздел 9. От новой истории к новейшей
|
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Раздел 10. Между мировыми войнами
|
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
Раздел 11. Вторая Мировая война
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
Раздел 12. Мир во второй половине XXвека
|
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
|
Раздел 13. СССР в 1945-1991гг.
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
Раздел 14. Россия и мир на рубеже ХХ-ХХI веков |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
|
Матрица логических связей между видами аттестации, формами, методами оценивания и объектами, предметами контроля
Предметы оценивания |
Объекты оценивания |
Вид аттестации |
Формы и методы оценивания |
Критерии и показатели оценки |
Вид оценочных средств |
Знания: З1- основных фактов, процессов и явлений, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
|
Систематизирование фактов и процессов отечественной и всемирной истории
|
Промежуточная аттестация
|
- опрос - устная беседа -самостоятельная работа - творческие задания (мини-проекты) -тестовые задания -контрольные работы№1-4
|
-уровень освоения материала; - уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории; - уровень информационной и коммуникативной культуры; - уровень анализа проблемы, темы
|
Контрольная работа в форме теста Презентация Тесты
|
З2- периодизации всемирной и отечественной истории;
З5-основных исторических терминов и дат
|
Рассмотрение событий с учетом хронологической последовательности, этапности; соотнесения события с веком, эпохой. Точное указание дат, фактов и т.д.
|
Промежуточная аттестация
|
Самостоятельная работа устный опрос, тестовые задания устная беседа мини-проекты
контрольные работы №1-4 тестовые задания
|
-уровень освоения материала; - уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
|
тесты |
З 3 - современных версии и трактовок важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
|
Формирование представления различных подходов к оценке исторических событий и личностей, предпочтение тех или иных версий истории
|
Текущая аттестация |
устная беседа творческая работа(защита рефератов и сообщений)
|
Творческая работа: правильность и последовательность изложения мысли, привлечение дополнительного справочного материала, умение оформлять работу
|
Структурно-логические схемы Практические задания
|
З 4 - особенностей исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
|
Установление особенностей исторического пути России
|
Текущая аттестация
|
Защита реферата Творческие задания(эссе) Проверка умения написания конспектов |
Творческая работа: правильность и последовательность изложения мысли, привлечение дополнительного справочного материала, умение оформлять работу
|
Конспектирование Реферат Эссе
|
Умения:
|
|
|
|
|
|
У3-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные
|
Выявление и сравнение событий и ситуаций, определение общего и особенного, причин и следствия
|
Промежуточная аттестация
|
Проверка умения написания конспектов контрольные работы №1-4 тестовые задания
|
уровень освоения материала; - уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
|
Контрольная работа в форме теста Тесты конспектирование |
У1- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Анализирование различных исторических источников, выявление конкретного материала для описания анализа общих положений
|
Текущая аттестация
|
Проверка умения написания конспектов Практические задания |
уровень освоения материала; - уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории; - уровень информационной и коммуникативной культуры; - уровень анализа проблемы, темы
|
Структурно-логические схемы Практические задания
|
У 2 - различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения; рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Умение различать в исторической информации различные факты и мнения исторических процессов и явлений решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в соответствии с поставленной задачей;
|
Промежуточная аттестация
|
опрос - устная беседа -самостоятельная работа - творческие задания (мини-проекты) -тестовые задания -контрольные работы№1-4
|
уровень освоения материала; - уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории; - уровень информационной и коммуникативной культуры; - уровень анализа проблемы, темы
|
Контрольная работа в форме теста Презентация Тесты
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами.
|
|
Текущая аттестация |
|
|
|
У 4 - представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Создание в результате изучения истории рефератов, докладов, мини-проектов в ходе внеаудиторной самостоятельной работы
|
Текущая аттестация
|
Проверка умения написания конспектов Практические задания Создание опорных конспектов Защита реферата,мини-проекта |
Творческая работа: правильность и последовательность изложения мысли, привлечение дополнительного справочного материала, умение оформлять работу
|
Структурно-логические схемы Практические задания Мини-проекты конспектирование |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
|
Выбор метода и способа решения профессиональных задач с соблюдением техники безопасности и согласно заданной ситуации;
|
Промежуточная аттестация |
Зачет в форме тестовых заданий |
уровень освоения материала; - уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи по истории;
|
тесты |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Оценка эффективности и качества выполнения согласно заданной ситуации;
|
|
|
|
|
ОК 7. Готовить к работе производственные помещения и поддерживать его санитарное состояние.
|
|
Текущая аттестация |
|
|
|
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (юношей). |
Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности
|
|
|
|
|