Билет № 41 ситуационная задача № 2

Средняя школа № 4 на 464 учащихся расположена внутри квартала на свободной от застройки территории. На участке имеются: спортивная площадка, учебно-опытная и хозяйственная зоны. Площадь озеленения занимает 25% от площади участка. Школа расположена в глубине участка, в 2-х этажном здании, где размещены следующие основные помещения: классные комнаты, учебные кабинеты, лаборатории, мастерские.

Площадь классной комнаты - 45 кв. м., учебного кабинета - 47 кв.м.. максимальная площадь на одного учащегося в них составляют 1,05 кв.м., учебные кабинеты - 4-5 классов оборудованы мебелью группы “А”. Уборка помещений 1 раз в день без дез. средств.

Пищеблок в отдельном блоке. Столовая работает на полуфабрикатах. Среди школьников повышенная заболеваемость вирусным гепатитом А. Распределение заболевших по классам показало, что количество больных в разных классах приблизительно одинаково. В сентябре было 9 случаев, в октябре 12 случаев, в ноябре 4 случая. Обработка посуды производится без дез. средств.

Проведите противоэпидемические мероприятия для ликвидации заболеваемости.

Оцените планировку, набор помещений и оборудование школы.

Ваши рекомендации по их улучшению.

Билет № 42 ситуационная задача № 1

Рассчитайте значение годовой эффективной эквивалентной дозы внешнего облучения ребенка, располагающегося на расстоянии 0,5 м от экрана телевизора и ежедневно, в течении не менее 2-х часов, играющего (с помощью приставки) в электронные игры, исходя из условия, что мощность эквивалентной дозы в любой доступной точке на расстоянии 0,1 м от поверхности аппаратуры не превышает 0,1 мБэр/час.

Задание:

1. Определите величину индивидуального пожизненного риска формирования стохастических эффектов (в данном случае) и оцените его значение.

2. Подлежит-ли обязательному учету и контролю данное электрофизическое устройство?

3. Приведите обоснование Вашим расчетам и выводам.

Билет № 42 ситуационная задача № 2

Дать гигиеническую оценку проведения урока русского языка во 2 классе по данным хронометражных наблюдений и корректурных исследований.

День недели - вторник, 19 октября

Второй урок по расписанию дня;

Начало урока - 9ч 25мин.;

Окончание урока - 10ч 10 мин.;

Структура урока:

• Вводная часть - 12 мин (проверка домашнего задания, опрос);

• Основная часть - 20 мин (объяснение нового материала, работа у доски, списывание упражнений, писание под диктовку);

• Заключительная часть - 8 мин (проверка выполненных упражнений, задание на дом).

Корректурная проба в начале и в конце урока - 5 мин.

Индивидуальный хронометраж:

время работы ученика - 36 мин (слушание объяснений учителя и ответов учеников, работа у доски, списывание упражнений, писаний под диктовку, корректурная проба);

время отвлечения, несвязанного с уроком - 9 мин во второй половине урока (смотрел в окно, разговаривал с соседом, рылся в ранце, рисовал что-то на обложке книги, рассматривал свои пальцы);

продолжительность непрерывного списывания - 5 мин. Урок был активным, эмоциональным, на уроке использовался наглядный материал.

Результаты корректурных исследований:

	В начале урока	В конце урока
Просмотрено знаков	300	322
Сделано ошибок	1	0