10 Основные типы проекций. Классификация проективных методик.

Проективные методики направлены на экспериментальное исследование тех особенностей личности, которые наименее доступны непосредственному наблюдению или опросу.

Проективные методики основываются на едином психологическом механизме «проекции», который анализировали Фрейд и Юнг, суть проекции заключается в невольном приписывании другим людям тех качеств и желаний, которые присущи самому человеку, но в которых человек сам себе не признается, подавляя их. Бессознательные переживания, порожденные неосознаваемыми влечениями человека, доступны объективной диагностике, так как отражаются в характере быстрых словесных ассоциаций, непроизвольных оговорок, в содержании сновидений, фантазий, в определенных ошибках психики, в особенностях рисунков или восприятия неопределенных рисунков.

Проективные методы характеризуются малой стандартизованностью проведения всей процедуры обследования и толкования данных, что оправдано, поскольку изучаются глубинные индивидуальные особенности личности, исследование которых требует гибкой тактики и неординарного подхода к анализу получаемых результатов.

Введение термина «проективные методы» принадлежит Л. Франку, который предложил и свою классификацию:

1. Методики структурирования (например, тест чернильных пятен Роршаха).

2. Методики конструирования (тест Мира и его модификации).

3. Методики интерпретации (тематический апперцептивный тест (ТАТ), тест фрустрации Розенцвейга).

4. Методики дополнения (аддитивные методики) (неоконченные предложения, неоконченные рассказы).

5. Методики катартические (психодрама, проективная игра).

6. Методики изучения экспрессии (анализ почерка, особенностей речевого общения).

7. Импрессивные методики (тест Люшера)

8. Методики изучения продуктов творчества, (тест рисования фигуры человека, ДДЧ, рисунок семьи).

Классификацией проективных методик разработана Л. Франком.

1. Конститутивные. Техники, входящие в эту категорию, характеризуются ситуацией, в которой испытуемого требуется создание некой структуры из неструктурированного материала, то есть предлагается какой-либо аморфный материал, которому необходимо придать смысл. Незаконченные предложения, Незавершенные рисунки

2. Конструктивные. Предлагаются оформленные детали, из которых нужно создать осмысленное целое и объяснить его. «Тест мира», например, состоит из 232 моделей объектов, распределенных в разных пропорциях по 15 категориям (дома, деревья, самолеты, люди, животные и т.д.). Испытуемые конструируют «малый мир», а по множеству его особенностей, учитываемых исследователями, делаются заключения о личности «конструктора». тест «Рисунок человека», «Рисунок семьи» или др формы рисуночных заданий, отличные от «свободного выражения» согласно собственным склонностям.

3. Интерпретационные методы - как ясно из определения, испытуемый должен истолковать некоторый стимул, исходя из собственных соображений, предполагается, что испытуемый идентифицирует себя с «героем» рассказа, что дает возможность раскрытия внутреннего мира, его чувств, интересов и побуждений. Тематический тест на апперцепцию (ТАТ)

4. Катартические. Предлагается осуществление игровой деятельности в особо организованных условиях. психодрама

5. Экспрессивные. Анализ почерка, особенностей речевого общения. Осуществление испытуемым изобразительной деятельности, рисунок на свободную или заданную тему, методика «Дом-дерево-человек».

6. Импрессивные. Эти методики основываются на изучении результатов выбора стимулов из ряда предложенных. Испытуемый выбирает наиболее желательные, предпочитаемые им стимулы. тест Люшера

7.Аддитивные. От обследуемого требуется завершение имеющего начало предложения, рассказа или истории. Эти методики предназначены для диагностики разнообразных личностных переменных, от мотивов тех или иных поступков до отношения к половому воспитанию молодежи. Тест руки