38. Описать недостатки произношения звуков л, л’

Искажения— ламбдацизм, замены—параламбдацизм.

Среди нарушений л распространено искажение звука, при котором произносится двугубый сонорный звук, наподобие краткого у.

Более многочисленными являются случаи параламбдацизма в виде замен его кратким гласным ы, фрикативным г (как в южнорусских диалектах), мягким и полумягким л, j (йот), изредка встречается замена звуком р и некоторыми другими.

Мягкий л нарушается очень редко: наблюдается полумягкое произнесение или замена звуком / (йот).

Приемы постановки звука:

Ребенку предлагается слегка раскрыть рот и произнести сочетание ыа. При этом ы произносится кратко, с напряжением органов. Образец произнесения показывает логопед. Как только ребенок усвоит нужное произнесение, логопед просит его вновь произнести это сочетание, но при зажатом между зубами языке. В этот момент четко слышится сочетание ла. При выполнении задания логопед следит за тем, чтобы кончик языка у ребенка оставался между зубами.

попросите ребенка несколько раз повторить слог ля, затем введите зонд так, чтобы он оказался между твердым нёбом и средней частью спинки языка; нажмите зондом на язык вниз — вправо или влево, и попросите ребенка произнести несколько раз сочетание ля.

В момент произнесения регулируйте движение зондом, пока не будет получен акустический эффект твердого л.

Основная трудность в постановке звука л заключается в том, что, произнося звук правильно, ребенок продолжает слышать прежний свой звук. Поэтому нужно привлекать слуховое внимание ребенка к тому звуку, который получается в момент его постановки. Звук л удается получить по слуховому подражанию, если на подготовительном этапе ребенок научился узнавать его и отличать правильное звучание от неправильного.

39. Рассмот. Недостатки произношения заднеязычных

Недостатки произношения звука к, кь (каппацизм):

- вместо звука к слышится характерный негромкий гортанный щелчок. Он возник. в результате того, что голосовые связки плотно смыкаются, действием дыхательных мышц под ними создается повышенное давление воздуха, после чего смычка взрывается и воздух с шумом прорывается через голосовую щель.

- замена звука к на звук т (паракаппацизм) -«тапуста», «рета», «паут».

- звук к заменяется фрикативным х (паракаппацизм).-«хапуста», «реха», «паух»,

Исправление:

- по подражанию

-механич. способ постановки к от г с помощью шпа­теля. Ребенка побуждают произнести слоги та-та-та. Повторному произнесению тех же слогов предшествует нажим шпателем на перед­нюю часть спинки языка и удержание ее за нижними резцами. При таких условиях вместо та получается тя. Далее упражнение проделывается при несколько более глубоком нажиме на язык, в ре­зультате чего вместо та должно получиться кя. Наконец, шпатель продвигается еще глубже и получается чистый к.

Недостатки произношения звука х, хь могут проявляться либо в нарушении нормального его звучания (хитизм) «халва-«палва», муха-«мупа», либо в замене его звуком к (парахитизм). Исправление:

-ис­ходя из звука к и сопровождая артикуляцию придыханием.

-механ. спо­собом -произнести слог са, протягивая со­гласный звук — ссса. Повторному воспроизведению того же слога предшествует нажим шпателем на переднюю часть спинки языка и удерживание ее за нижними резцами. При таких условиях вместо са получается нечто среднее между ся и ща. Дальнейшее продвижение шпателя в глубь рта приводит к превращению слога са в хя, а при еще более глубоком нажиме получается ха.

Недостатки произношения звука г,гь ( гаммацизм):

-вместо г слышится гортанный щелчок,

- вместо г слышится южнорусский г, представляющий собой как бы озвонченный х.

-вместо г слышится — гортан­ный, звонкий фрикативный звук, образуемый сближением и вибраци­ей голосовых связок (украинский звук г).

- замена г звуком д парагаммацизм («дуси», «рода» вместо гуси, рога).

Исправление:

-по подражанию

-пары слогов афа-ава, аса-аза, аша-ажа, ana-аба, ата-ада, и на этой основе получить пару ака-ага.

-мех. способ постановки звука г от д, аналогич­ный от способа постановки к от т. На этот раз слог да последовательно преобразуется в слог дя (первый этап), затем в гя (второй этап) и, наконец, в га (третий этап).