V. Контрольні запитання:

1. Які методи дослідження порогів чутливості Вам відомі?

2. В якому відношенні знаходяться абсолютний поріг чутливості та чутливість?

3. В чому відмінність процесу сприймання від процесу відчуття?

4. Які властивості сприймання зазвичай є предметом вивчення в психодіагностиці?

5. Що розуміють під обсягом сприймання?

6. Від яких факторів залежить вимірювання обсягу сприймання?

7. Назвіть класичні методи дослідження пам’яті.

8. Які методики дозволяють вимірювати обсяг короткочасної пам’яті?

9. Назвіть основні дослідницькі особливості методу піктограми. Для дослідження яких пізнавальних процесів даний метод використовують?

10. Які методики використовують для дослідження опосередкованого запам’ятовування?

11. Які показники є характеристикою процесів мислення в методиці „Класифікація”?

12. За допомогою яких методик можна досліджувати лабільність/ригідність процесів мислення?

13. Які операції мислення дозволяє досліджувати методика „Порівняння та визначення понять”?

14. Які операції мислення забезпечують успіх вирішення задачі в методиці Виготського-Сахарова?

Види індивідуальних завдань з даної теми:

Реферати:

1. Особливості використання коректурних проб при дослідженні властивостей уваги людей похилого віку .

2. Особливості застосування методу піктограм в психологічному дослідженні в умовах клініки.

Vі. Рекомендована література Основна

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2003. – 528с.

1. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – 4-е изд., кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – М.: ВЛАДОС, 2002. – С. 6-25.

2. Практикум із загальної психології /За ред. Т.І. Пашукової. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2000.- 204с.

3. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб: Изд-во «Питер», 2000. – 560с.

4. Практикум по общей психологии / В.В. Богословский, Т.И. Бочкарева, А.И.Великороднова; Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1979. –С. 137-172.

5. Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы / Под ред. А.А. Бодалева, И.М. Карлинской, С.Р. Пантилеева, В.В. Столина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. – С. 43-45.

6. Практикум по психологии / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1972. – С.128-151.

7. Психологічна діагностика і корекція: Методичні поради. Укладачі П.Є.Мармазинська, О.С.Тарновська. – Чернівці: ЧДУ, 1998. – 29с.

8. Психология познавательных процессов: Учебно-методическое пособие для студентов факультета медицинской психологии / Сост.: В.А. Мадорский, Н.И. Мельченко, Р.Ф. Ихсанов, Л.И. Мостовая. – Самара: СМИ, 1992. – С.16-17.

9. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. –М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 272с.

10. Худик В.А. Диагностика детского развития: методы исследования. – К.: Освіта, 1992. – С.5-24.