
- •Глава 1.
- •Глава 2
- •Глава 3.
- •Глава 1.
- •1.1.Общие представления о профессиональной адаптации (виды,типы и т.Д)
- •1.2 Организационные и социально-психологические условия
- •1.3 Значение личностного фактора профессиональной адаптации.
- •1.4 Критерии успешности профессиональной адаптации
- •Глава 2
- •2.1. Результаты исследования по методике "Самооценка личности" о.И.Моткова.
- •Обработка результатов
- •2.2. Результаты исследования по методике: «Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (мло-ам) а.Г.Маклакова и с.В.Чермянина.»
- •2.3. Анализ результатов
- •Глава 3.
- •Заключение
- •Список используемой литературы
2.3. Анализ результатов
По методике "Самооценка личности" О.И.Моткова. были получены следующие результаты:
1.Ценностные ориентации- 5 балла
2.Воля- 4 балла
3.Способность к самообучению и самовоспитанию- 5 балла
4.Творческие способности- 5 балла
5.Гармоничность (согласие с самим собой) - 4 балла
6.Коммуникативные способности- 4 балла
АНАЛИЗ: По этой методике получается, что у меня лучше всего развиты коммуникативные способности . Самый низкая воля. Это значит, что мне нужно работать над собой и развивать свои волевые качества характера. В целом все баллы достаточно высокие, а значит, исходя из этой методики, у меня уравновешенный характер, я способен к самовоспитанию, нахожусь в гармонии с собой, что очень важно для психологически здоровой личности. Так же я достаточно творческий человек.
По методике «Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г.Маклакова и С.В.Чермянина.» были получены следующие результаты:
НПУ (6)
МН (4. ЛАП (4)
АНАЛИЗ: (НПУ):Средний уровень нервно-психической устойчивости и поведенческой регуляции, средняя адекватная самооценка и реальное восприятие действительности.
(МН):адекватно оценивает свою роль в коллективе, старается ориентироваться на соблюдение общепринятых норм поведения.
(ЛАП) Группа удовлетворительной адаптации. Большинство лиц этой группы обладают признаками различных акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут проявляться при смене деятельности. Поэтому успех адаптации зависит от внешних условий среды. Эти лица, как правило, обладают нормальной эмоциональной устойчивостью. Лица этой группы требуют индивидуального подхода.
Итог: по итогам проведённых тестов, выявлено было что у меня не плохой уровень нервно-психологической устойчивости, я отлично оцениваю свою роль в коллективе, и в целом оцениваю себя хорошо по данным тестам.
Глава 3.
Определение направлений совершенствования личностных качеств выпускника (автора курсовой работы) в контексте профессиональной адаптации
Исходя из результатов вышеизложенных «Самооценка личности» О.И.Моткова, «Адаптивность» А.Г.Маклакова, С.В.Чермяниной, получается, что я -психически устойчивый человек, с адекватной самооценкой и реальным восприятием действительности. Я хорошо вхожу в контакт с людьми, имею свою точку зрения, но не навязываю ее другим, не конфликтен .Нахожусь в гармонии с собой. По моему мнению и исходя из результатов тестов, мне следует работать над своими волевыми качествами, продолжать совершенствоваться и не останавливаться на достигнутом!
Для этого я буду трудиться над собой и буду использоваться свои качества и достоинства что бы развивать свою волю.
Схема: буду много работать над собой, буду заниматься тренингами и развивать волю. Участвовать в различных мероприятиях закаляющих характер и дух.
Заключение
Подводя итоги необходимо отметить, что адаптация есть социальный процесс освоения личностью новой трудовой ситуации, когда личность и трудовая среда активно взаимодействуют друг с другом. Она имеет сложную структуру и представляет собой единство разных видов адаптации профессиональной, социально-психологической, общественно-политической и культурно-бытовой.
Эффективность психической адаптации впрямую зависит от организации
микросоциального взаимодействия. При конфликтных ситуациях в семейной или производственной сфере, затруднениях в построении неформального общения нарушения механической адаптации отмечались значительно чаще, чем при эффективном социальном взаимодействии. Также с адаптацией напрямую связан анализ факторов определенной среды или окружения.
В данной курсовой были поставлены цели разработать пути совершенствования личностных качеств выпускника (автора курсовой работы), в том числе его адаптационного потенциала, определяющих успешность профессиональной адаптации. И они были достигнуты при помощью выполненных задач:
1.Теоретический анализ литературы
2.Исследование самооценки личности выпускника
3.Исследование ЛАП выпускника
4.Определить способы развития ЛАП.
С работой справился.
Были проведены исследования по по методике "Самооценка личности" О.И.Моткова, «Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г.Маклакова и С.В.Чермянина.»
и выявлены качества воли, психологической устойчивости , моя адаптация пройдёт успешно.