СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования

«Кировский сельскохозяйственный техникум имени дважды Героя Социалистического Труда

А.Д. Червякова»

Ю.А. Веснин

Проектирование автотранспортных предприятий

Методические рекомендации для выполнения курсового и дипломного проектирования

Котельнич 2014.

Рассмотрено на методической комиссии__________________

Протокол №_______________

от «___»___­­__________201__г.

Председатель МК___________

Буравцова Е.М.

Разработчик:

преподаватель общеобразовательных и технических дисциплин КОГОБУ СПО «Кировский сельскохозяйственный техникум имени дважды Героя Социалистического Труда А.Д. Червякова» - Ю.А. Веснин.

Рецензент:

преподаватель общеобразовательных дисциплин КОГОБУ СПО «Кировский сельскохозяйственный техникум имени дважды Героя Социалистического Труда А.Д. Червякова» - В.С. Василискин.

Проектирование автотранспортных предприятий. Методические указания по выполнению курсового и дипломного проекта для специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта». В методическом пособие приведен порядок расчета курсового проекта, даны основные рекомендации по оформлению пояснительной записки и графической части для его выполнения.

Содержание

Введение………………………………………...............	5
Цели и задачи курсового проекта………………………..	7
Требования предъявляемые к курсовому проекту…....	8
Содержание, объём и общие указания по оформлению курсового проекта……………………………………….	9
Методические указания по разработке разделов проекта……………………………………………………..	15
Введение………………………………………………….	15
Характеристика АТП и объекта проектирования……..	15
Расчетно-технологический раздел………………………	16
Корректирование исходных нормативов……………….	18
Расчет коэффициентов αт , αи и годового пробега……	26
Расчет годовой производственной программы по ТО автомобилей……………………………………………….	27
Расчет сменной программы по видам ТО и диагностики……………………………………………….	29
Расчет годового объёма работ………………………….	30
Расчет количества исполнителей на объекте проектирования……………………………………………	33
Организационный раздел…………………………………	35
Выбор метода организации ТО и ТР на АТП…………..	35
Выбор метода организации технологического процесса ТО и ТР на АТП………………………………………….	37
Технологический процесс объекта проектирования…..	39
Расчет количества постов в зонах ТО, ТР, диагностики.	39
Распределение исполнителей работ по специальностям и квалификации………………………………………….	46
Подбор технологического оборудования………………	48
Расчет производственной площади…………………….	50
Технологическая карта……………………………………	53
Охрана труда и окружающей среды……………………..	54
Заключение……………………………………………….	61
Список литературы………………………………………	62
Приложения………………………………………………	64
Приложение 1…………………………………………….	65
Приложение 2…………………………………………….	67
Приложение 3…………………………………………….	72
Приложение 4…………………………………………….	75
Приложение 5…………………………………………….	77

Введение

Подготовка студентов к предстоящей трудовой деятельности – главная задача средних специальных учебных заведений. В труде специалиста большое место занимают умения, как способность использовать знания в практической деятельности. Специалист должен уметь планировать свою работу, производить расчеты, принимать оперативные решения на основе анализа сложившейся ситуации, контролировать ход и результат своего труда и т.д. Проявлению этих способностей может способствовать выполнение курсового проекта. В процессе их подготовки студенты решают технические задачи (конструирование, разработка технологических процессов, проектирование и т.п.). В ходе выполнения курсового проекта осваивается методика научного исследования, изучается передовой опыт, углубляются и систематизируются полученные теоретические знания. Велика роль курсового проекта в формировании умений подбора и анализа источников литературы, использования теоретических знаний в решении практических задач, самостоятельности в суждениях. Курсовой проект, как организационная форма обучения, применяется на заключительном этапе изучения дисциплины. Он позволяет применить полученные знания при решении комплексных производственно-технических или других задач, связанных со сферой деятельности будущих специалистов. Курсовые проекты должны быть индивидуальны и направлены на выполнение конкретных тем. Общая тематика курсовых проектов формируется в соответствии с перечнем наименований тем программы дисциплины, личным опытом руководителя проекта. В то же время можно предоставить право и самим студентам выполнить проект на интересующую их тему, если она по характеру, содержанию и возможной глубине проработки удовлетворяет цели, задачам и требованиям, предъявляемым к курсовым проектам.

Курсовые проекты, выполняют по индивидуальным заданиям, в которых должно быть отражено конкретное производственное содержание, часто связанное с процессом производства на предприятии, где студенты проходят практику. В задание по курсовому проектированию закладывается вид деятельности студента: работа по образцу или поиск оптимального варианта решения из предложенных. В первом случае студент по принятому образцу разрабатывает технологический процесс; во втором – анализирует несколько предложенных вариантов и выбирает оптимальный. Выбор вида деятельности зависит от специфики учебной дисциплины, от времени, отводимого на курсовое проектирование, от степени подготовленности студента. Студенты в ходе выполнения курсового проекта учатся проектировать процессы, овладевают методикой расчетов, учатся пользоваться нормативной и справочной литературой, технологической и конструкторской документацией, чертить чертежи, схемы, составлять техническую документацию и т.д.

Студенты должны быть поставлены перед необходимостью анализировать, сравнивать, оценивать данные и варианты своих решений поставленных задач, систематизировать имеющийся материал, делать обобщения, выводы. Большое воспитательное значение имеют курсовые проекты, имеющие конкретное практическое значение и позволяющие совершенствовать материальную базу учебного заведения. Курсовые проекты отличаются большой трудоемкостью и индивидуальным своеобразием и преподаватель организует поэтапную работу студентов над ними, разрабатывая четкие задания на каждый этап.

Организация курсового проектирования предусматривает:

• выдачу тем курсовых проектов;

• изложение требований к содержанию курсового проекта;

• сообщение исходных данных для проекта;

• рекомендации по выбору учебной, научной и справочной литературы;

• установление объемов курсового проекта;

• порядок оформления пояснительной записки и графической части.

Завершается курсовое проектирование защитой курсовых проектов. В ходе защиты студенты демонстрируют увлеченность, профессиональную заинтересованность в изучаемых проблемах. Многие студенты грамотно, аргументировано, творчески представляют свои работы, выражая желание и уверенность в необходимости продолжения исследования в процессе дальнейшего обучения. Не всегда курсовые проекты отличаются научной, технической новизной, но всегда в них присутствуют новизна личностная.