
- •Министерство образования и науки рф балтийский федералтный университет имени и. Канта высшая школа педагогики
- •«Общая психология»
- •Лист согласования
- •2. Учебно-методический блок
- •1. Программно-планирующий блок
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Статус дисциплины в основной образовательной программе
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •1.3. Требования к начальной подготовке, необходимой для успешного изучения дисциплины.
- •1.4. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Тематический план
- •2.1 Структура дисциплины (модуля) «Общая психология»
- •2.2. Содержание дисциплины «Общая психология и педагогика» Общая психология
- •Тема 1. Введение. Общие основы психологии
- •Тема 2. Психология деятельности и познавательных процессов.
- •Тема 3. Психология личности и общения.
- •2.2. Тематика практических занятий.
- •3. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов
- •4. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •5. Критерии оценки знаний Критерии выставления итоговой оценки
- •Форма итогового контроля – экзамен в классической форме
- •Итоговая оценка: до 100 баллов
- •Перевод баллов в оценки по пятибалльной шкале:
- •6. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Тематика самостоятельной работы
- •Тематика рефератов / эссе (для отчета по теме)
- •5. Список литературы
- •2. Учебно-методический блок
- •1. Теоретическая часть
- •Тема 1. Введение. Общие основы психологии
- •Предмет, объект и методы психологии План
- •Психика и организм План
- •Тема 2. Психология деятельности и познавательных процессов
- •2.1. Психика, поведение и деятельность. План
- •2.2. Мозг и психика План
- •2.3. Познавательные процессы План
- •Тема 3. Психология личности и общения
- •Психология личности. План
- •Психология общения и межличностных отношений План
- •Практикум
- •Тема 1. Психика и организм
- •Тема 2. Психика, поведение и деятельность
- •Тема 3. Мозг и психика
- •Тема 4. Познавательные процессы
- •Тема 5. Психология общения и межличностных отношений
- •4.Глоссарий
- •3. Диагностико-контролирующий блок Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Блок наглядно-дидактического материала
Вариант 13
1. Дайте определение понятий «задатки» и «способности»
2. Выберите правильный ответ:
Понятие «Психология» составляют:
познавательные процессы, состояния;
свойства, отношения;
состояния, свойства;
познавательные процессы, состояния, свойства, отношения.
2.2. Психологически познать человека это:
получить информацию о его психологических особенностях;
понять его внутреннее состояние;
понять его поступки и поведение в различных ситуациях;
все варианты верны.
2.3. К познавательным процессам относятся:
внимание, память;
речь, воображение;
восприятие, мышление;
ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление, речь.
Вариант 14
1. Какие типы темперамента вы знаете?
2. Выберите правильный ответ:
2.1. Понятие «психологическое состояние» включает в себя:
эмоции и мотивацию;
ощущения и восприятие;
темперамент;
характер.
2.2. Основной вид деятельности человека:
труд
учение
игра
общение, игра, учение, труд.
3. Найдите ошибку в определении следующих понятий:
Малая группа – социальное объединение людей, образованного на основании какого-либо абстрагированного социально-демографического признака: пола, возраста, национальности, профессиональной принадлежности, социального и экономического положения и т.п.
Большая группа – совокупность людей, включающая от 2-3 до 20-30 человек, занятых общим делом и имеющих прямые личные контакты друг с другом.
Вариант 15
1.Дайте определение общения, его содержания, целей и средств
2. Выберите правильный ответ:
2.1. Понятие «Психология» составляют:
познавательные процессы, состояния;
свойства, отношения;
состояния, свойства;
познавательные процессы, состояния, свойства, отношения.
2.2. К эмпирическим методам в психологии относятся:
наблюдение и самонаблюдение;
структурный и генетический методы;
наблюдение и самонаблюдение, экспериментальные и психодиагностические методы, анализ продуктов деятельности, биографические методы;
наблюдение и самонаблюдение, экспериментальные и психодиагностические методы, анализ, эксперимент.
2.3. Вербальное общение присуще:
людям;
животным;
людям и животным;
все ответы верны.
Блок наглядно-дидактического материала
В этом разделе УМК студенту предлагаются компьютерные курсы на CD- источниках. Компьютерные курсы представляют собою тестовые разработки и вполне пригодны для самостоятельной работы студента. Этот раздел выполнен с помощью обучающей системы eTester. С помощью этой программы созданы учебные задания и контролирующие тесты. Компьютерная учебная программа обеспечивает выдачу теоретического и практического учебного материала, управляет решением тестов, анализирует ответы обучающихся, устанавливает продвижение обучаемого по учебному курсу, а также ведёт статистику правильных и неправильных ответов. Поэтому она является удобным учебным материалом для самостоятельной работы студента. Для самостоятельной работы студентов предлагаются также следующие тематические компакт-диски с шаблонами документов:
Психолого-педагогическое сопровождение
Методика ведения психолого-педагогических наблюдений
Индивидуализация образовательной работы
Служба ранней помощи
Компетенция и ответственность образовательного учреждения
Взаимодействие с родителями.
Компакт-диски можно приобрести, используя следующие адреса:
115551 г. Москва, а/я 69, Журнал «Обруч»;
электронный адрес diski@mcfr.ru;
сайт www.diski@resobr.ru.