ЗМІСТ
Теми І півріччя:
Повторення матеріалу за 1 клас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Ритмічна група . у розмірах 2/4 , 3/4 , 4/4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Тональність ля-мінор – натуральна гама, ступені. Поняття “паралельні тональності”. t5/3,
нестійкі (ввідні) ступені з розв’язанням. Обспівування стійких ступенів, в т.ч. 2-голосно. . . . 7
ля-мінор гармонічний, ступені. Нестійкі (ввідні) ступені з розв’язанням. Обспівування
стійких ступенів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
ля-мінор мелодичний, ступені. Поняття “бекар”. Нестійкі (ввідні) ступені з розв’язанням.
Обспівування стійких ступенів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Три види мінору (закріплення). Співставлення 3 верхніх тетрахордів. Ступеневі
послідовності у 3-х видах мінору, в т. ч. обспівування. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Повторення назв інтервалів за 1 клас. Обернення інтервалів, їх інтонування від І ступеня
вгору і вниз на основі натуральних ладів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Секвенція. Мотив. (На основі окремих інтервалів, напр., в об’ємі терції). . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Ритмічна група у 2/4 , 3/4 , 4/4. Тривалість: шістнадцята , пауза . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Ритмічна група у 2/4 , 3/4 , 4/4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Ритмічна група у 2/4 , 3/4 , 4/4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Тональність мі-мінор – натуральна гама, ступені. t5/3, нестійкі (ввідні) ступені з
розв’язанням, обспівування. Паралельні тональності. Назва тонік мінорних дієзних
тональностей від 1 до 7 ключових знаків. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
мі-мінор гармонічний, мелодичний, ступені. Нестійкі (ввідні) ступені з
розв’язанням, обспівування (в т. ч. 2-голосно). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Тональність ре-мінор – натуральна гама, ступені. t5/3, нестійкі (ввідні) ступені з
розв’язанням, обспівування. Паралельні тональності. Назва тонік мінорних бемольних
тональностей від 1 до 7 ключових знаків. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
ре-мінор гармонічний, мелодичний, ступені. Нестійкі (ввідні) ступені з
розв’язанням, обспівування (в т. ч. 2-голосно). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Теми ІІ півріччя:
1. Повторення матеріалу за І півріччя. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Інтервали ч.1, ч.8. Інтонування: ч.1 від ступенів ладів; ч.8 від І ст. вивчених гам, звороти
типу: І – І – І – І // І – І – І – І //. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Інтервали ч.5, ч.4. Інтонування: І – У – І // У – І – У // І – У – І //. . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4. Інтервали м.в.3, в.м.6. Інтонування: “3” в межах пентахорду як секвенція; “6” як обернення
“3”, напр., І – ІІІ – І // ІІІ – І – ІІІ // І – УІ – І // І – УІ – І //. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
5. Інтервали м.в.2, в.м.7. Інтонування: “2” від ступенів натуральних ладів; “7” від окремих
ступенів, напр., У – ІУ – У // ІУ – У – ІУ // І – УІІ(#) – І // І – УІI(#) – І //
І – ІІ - І // І – ІІ – І //. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
6. Інтервальні послідовності з оберненнями інтервалів – мелодичні і гармонічні
(продовження роботи). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
7. Т5/3 з оберненнями, в т. ч. підбір супроводу. Назви акордових звуків: пріма, терція,
квінта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
8. t5/3 з оберненнями, в т. ч. підбір супроводу. Назви акордових звуків. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
9. Тональність сі-мінор – натуральна, гармонічна гами. Ступеневі послідовності. t5/3.
10. Нестійкі (ввідні) ступені з розв’язанням, обспівування ступенів. Паралельні тональності. . . 49
сі-мінор гармонічний, мелодичний. Ступеневі послідовності. Нестійкі (ввідні) ступені з
розв’язанням, обспівування ступенів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
11. Тональність соль-мінор – натуральна, гармонічна гами. Ступеневі послідовності. t5/3.
12. Нестійкі (ввідні) ступені з розв’язанням, обспівування ступенів. Паралельні тональності. . . 53
соль-мінор гармонічний, мелодичний. Ступеневі послідовності. Нестійкі (ввідні) ступені з
розв’язанням, обспівування ступенів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
13. Однойменні тональності (різниця у звучанні ІІІ, УІ, УІІ ступенів); Т5/3 і t5/3 у
співставленні. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
14. Інтервали від звука вгору і вниз. Інтонування їх як від І ступеня ладу вгору і вниз. . . . . . . . .59
15. Ступеневі та інтервальні послідовності, в т. ч. 2-голосно, як закріплення співвідношень
звуків у пройдених тональностях (мажор і три види мінору). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Тема №1 (І півріччя).
Повторення матеріалу за 1 клас : мажор і мінор (загально),
мажорні гами до двох ключових знаків, ступеневі послідовності;
основні тривалості, паузи, розміри 2/4, 3/4, 4/4, затакт,
тактування, ритмічні партії.
Мажорні гами натурального виду: 1, 1, 1/2, 1, 1, 1, 1/2 – До–мажор (0 ключових знаків);
Соль–мажор (1 #); Ре–мажор (2 #); Фа–мажор (1 ); Сі –мажор (2 ).
Ступеневі послідовності: І – ІІІ – У – У – ІІІ – І ; ІІ – І – УІІ – І ; УІІ – І – ІІ – І ;
ІІ – І – ІІ – ІІІ – ІУ – ІІІ – ІУ – У – УІ – У – УІІ – І;
УІІ – І – УІ – У – ІУ – У – ІУ – ІІІ – ІІ – ІІІ – ІІ – І ;
2. Розміри: 2/4, 3/4, 4/4, тактування; тривалості, паузи, затакт – ритмічні партії:
Аналіз,
читання з листа і сольфеджування з
тактуванням:
Тема №2 (і півріччя). Ритмічна група з крапкою ( . ) у розмірах 2/4 , 3/4 , 4/4 .
Крапка біля ноти збільшує її тривалість на половину: . =
Ритмічні партії:
Аналіз, читання з листа і сольфеджування з тактуваннмя, виконання пісень під
ритмічний супровід:
Тема №3 (І півріччя).
Тональність ля-мінор – натуральна гама, ступені,
t5/3, нестійкі ступені з розв’язаннями.
Обспівування стійких ступенів, в т. ч. 2-голосно.
Поняття “паралельні тональності”.
Будова натуральної мінорної гами :1,½,1,1,½,1,1. Стійкі ступені утворюють мінорний тризвук (t5/3).
Тональність ля-мінор має нуль ключових знаків (0 кл. зн.).
До-мажор і ля- мінор є паралельними тональностями.
Примітка: Паралельні тональності – це мажор і мінор з однаковою кількість ключових знаків,
звуковим складом, але різною тонікою (І ступенем).
Музичні твори для аналізу і виконання з тактуванням:
Аналіз і сольфеджування з тактуванням:
Тема №4 (І півріччя).
Тональність ля-мінор – гармонічна гама, ступені,
нестійкі (ввідні) ступені з розв’язаннями.
Обспівування ступенів мелодично і гармонічно.
Гармонічний мінор відрізняється від натурального підвищеним УІІ ступенем (УІІ# ).
Будова натуральної мінорної гами : 1, ½, 1, 1, ½, 1, 1.
Будова гармонічної мінорної гами : 1, ½, 1, 1, ½, 1½ , ½.
Музичні твори для аналізу і виконання з тактуванням:
Тема №5 (І півріччя).
Тональність ля-мінор – мелодична гама, ступені, “бекар”,
нестійкі (ввідні) ступені з розв’язаннями.
Обспівування ступенів мелодично і гармонічно.
Мелодичний мінор відрізняється від натурального підвищеними УІ і УІІ ступенями (УІ#, УІІ#).
Варіант використання мінору : вгору – мелодичний мінор, вниз – натуральний мінор.
Будова натуральної мінорної гами : 1, ½, 1, 1, ½, 1, 1.
Будова гармонічної мінорної гами : 1, ½, 1, 1, ½, 1½ , ½.
Будова мелодичної мінорної гами : 1, ½, 1, 1, 1, 1, ½.
Примітка: для скасування підвищення
чи пониження основних ступенів
використовується бекар (
).
Музичні твори для аналізу і виконання з тактуванням:
Тема №6 (І півріччя).
Три види мінору (закріплення).
Співставлення трьох верхніх тетрахордів.
Ступеневі послідовності у 3-х видах мінору та обспівування ступенів.
І - ІІІ - У - І - УІІ - УІ - У - ІУ - УІ - У - ІУ - ІІ - ІІІ - ІІ - І
У - І - УІІ# - І - II - I - У - УІ - УІІ# - І - У - ІІІ - ІУ - У - УІІ# - І
УІІ# - І - ІІ - І - УІІ# - УІ# - У - І - ІІ - ІУ - ІІІ - У - УІ# - УІІ# - І
Музичні твори для аналізу і виконання з тактуванням:
Тема №7 (І півріччя).
Повторення назв інтервалів за 1 клас.
Обернення інтервалів, інтонування їх від І ступеня
вгору і вниз на основі натуральних ладів.
Відстань між двома звуками називається інтервалом.
Обернення інтервалу – це перенесення нижнього звука на октаву вгору або верхнього
звука на октаву вниз:
Пріма (1) Секунда (2) Терція (3) Кварта (4)
↕ ↕ ↕ ↕
Октава (8) Септіма (7) Секста (6) Квінта (5)
Інтонаційні
вправи:
Музичні твори для аналізу і виконання з тактуванням:
