• Раздел 1. Игровая модель смены «Космическая одиссея дружбы» – показывает механизмы реализации основных идей организации смены

• Раздел 2. Приключения на далёких планетах – раскрывает содержание основных мероприятий смены

• Раздел 3. Развивающие программы клубов-созвездий – содержит программы творческих клубов разной направленности

Цель программы: Создание насыщенной творческой, познавательной, здоровой, коммуникативной среды для обеспечения безопасного, интересного, активного летнего отдыха и оздоровления детей, развития их социального опыта.

Задачи:

1. Обеспечить условия безопасного отдыха, поддерживать благоприятный психологический климат

2. Создать ребёнку условия для возможности проявить свой творческий, познавательный, физический, интеллектуальный потенциал через включение в реализацию развивающих программ творческих клубов

3. Вовлечь каждого участника смены в коллективно-творческую и исследовательскую деятельность

4. Дать ребёнку возможность свободно фантазировать, а также создавать, представлять и реализовывать собственные проекты

5. Способствовать укреплению здоровья и развитию физических данных детей

Основные принципы программы:

• Принцип самореализации – возможность каждого участника реализовать себя в доступной ему деятельности.

• Принцип самоуправления – возможность организации деятельности органов самоуправления самими участниками программы, реализации организаторских, лидерских способностей.

• Принцип взаимодействия –возможность участников работать в команде со сверстниками и вожатыми, создавать совместные проекты.

• Принцип интегративности – гармоничное сочетание всех видов и форм организации разнообразной художественной деятельности.

• Принцип рефлексивности – оценка собственной деятельности на всех этапах подготовки проекта.

Основными методами организации деятельности являются:

1. Метод коллективной творческой деятельности (совместная подготовка ВД и ДД, проектная деятельность)

2. Метод игры (организация сюжетно-ролевой игры, проведение различных игр в соответствии с поставленными целями)

3. Метод состязательности (во всех видах творческой деятельности)

Разнообразные формы деятельности предполагают реализацию на трёх уровнях:

1. Массовом (общелагерные мероприятия, линейки,концертные программы, праздники, фестивали, игры по станциям и т. д.);

2. Групповом (огоньки, игры-эстафеты, командные конкурсные программы, шоу – программы, тренинги и т.д.);

3. Индивидуальном (игры, викторины, индивидуальные конкурсные программы, клубная деятельность и т.д.).

Ожидаемые результаты:

• Позитивное физическое, психофизическое и эмоциональное состояние ребёнка

• Общее оздоровление участников смены, укрепление физических и психологических сил детей

• Обогащение новыми знаниями

• Приобретение опыта индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

• Раскрытие творческого потенциала каждого участника смены

• Приобретение рефлексивных, исследовательских и презентационных навыков и умений

• Активизация интереса к теме космонавтики и астрономии

Раздел 1. Игровая модель смены

1. Легенда смены

С самого начала существования мира космический порядок и физические законы поддерживал таинственный артефакт под названием Сердце вселенной. Оно хранилось в центре вселенной, на планете, населённой роботами-хранителями. Но однажды межгалактический авантюрист по прозвищу Джонни Чёрная Дыра решил уничтожить Сердце Вселенной, чтобы разрушить космический порядок и тем самым облегчить себе процесс порабощения вселенной. Он тайно пробрался на планету хранителей и украл Сердце Вселенной. Обнаружив пропажу, роботы-хранители пустились в погоню за Джонни. Им почти удалось схватить его, поэтому Джонни разбил Сердце Вселенной на несколько осколков и скрылся. Осколки Сердца рассыпались по всей вселенной, попали на разные планеты. Роботам-хранителям ничего не оставалось, кроме как подать сигнал бедствия в надежде на помощь.

Этот сигнал был принят на планете Земля. С этой планеты к центру вселенной была отправлена экспедиция с 6 экипажами на борту. Прибыв на планету хранителей и узнав суть бедствия, члены экспедиции с Земли согласились помочь роботам-хранителям восстановить Сердце Вселенной и отправились на поиски осколков. Чтобы облегчить им поиски, роботы-хранители дали космонавтам точную карту вселенной и прибор, способный указывать место нахождения осколков.

Члены экипажа должны отыскать все осколки Сердца Вселенной, с честью проходя испытания, которые устраивают для них существа, овладевшие осколками, затем вновь соединить их и вернуть на место в центр вселенной. Поиски осложняются тем фактом, что Джонни Чёрная Дыра постоянно мешает экспедиции.

2. Сюжетно-ролевые характеристики игровой модели смены

Данная сюжетно-ролевая игра является примером игры-путешествия. С самого первого дня смены дети попадают в атмосферу жизни на космическом корабле.В день заезда во время регистрации каждый ребёнок получает загадочный браслет, значение которого содержится в секрете. Такие же браслеты уже есть у каждого вожатого. Вечером первого дня разыгрывается взлёт корабля, все браслеты переводятся в особый режим, но секрет браслетов пока не объясняется.

На следующий день на первом общем сборе детям объясняется, что браслеты – это ИГА (индивидуальные генераторы атмосферы), которые имеют два режима работы – на корабле и на поверхности различных планет (теперь каждый день переход на новую планету обозначается переключением ИГА в подходящий режим). Мы находимся на космическом корабле и ещё вчера пустились в путь, потому что получили сигнал бедствия с далёкой планеты.

Наш звездолёт поделён на три модуля: старший (1 и 2 отряды), средний (3 и 4 отряды) и младший (5 и 6 отряды). Территория каждого отряда (комнаты экипажа, кают-компания и Зона-1) представляет собой отсек корабля. Каждый отряд теперь является экипажем, который должен иметь своё название, девиз, эмблему, а также обустроить свою кают-компанию (отрядное место).

На линейке открытия корабль прибывает на планету хранителей, экипажи представляют свои названия и девизы. Роботы-хранители объясняют суть проблемы, экспедиция принимает решение помочь им. Роботы выдают карту и инструмент поиска осколков. Появляется с предупреждением Джонни Чёрная Дыра.

На следующем этапе каждый день начинается с определения места положения нового осколка Сердца Вселенной с помощью карты и специального инструмента на общем сборе. После этого бортовой компьютер (мультимедиа материалы, показанные с помощью проектора) рассказывает членам экипажей о планете, на которую сегодня мы направляемся, её жителях и особенностях, таким образом, объясняя план текущего дня.

В начале каждого ДД или ВД все члены экипажа переводят ИГА в режим «На поверхности», а в конце в режим «На корабле». Отряд особенно проявивший себя в течение дня получает найденный осколок.

Космический корабль разделён на 3 модуля, которые имеют свою специализацию:

• старший – коммуникация с внеземными цивилизациями,

• средний – космическая инженерия,

• младший – космическая биология.

В свою очередь, каждый экипаж также имеет более узкую специализацию в рамках модуля:

• 1 экипаж – межпланетный перевод,

• 2 экипаж – межпланетная этнография,

• 3 экипаж – ракетостроение,

• 4 экипаж – внеземное строительство,

• 5 экипаж – космическая ботаника,

• 6 экипаж – космическая зоология.

В соответствии со специализацией экипаж должен обустроить свою кают-компанию, которая включает Зону-1. Зона-1 – это особая территория в отсеке экипажа, в которой хранятся найденные осколки Сердца Вселенной, результаты научных исследований экипажа (которые задаются командирами экипажа и составляют основную отрядную деятельность), а также бортовой журнал (отчёт о жизни экипажа в путешествии).

Важную роль играют отрядные дела, которые направлены на сплочение экипажей, в частности огоньки. Каждый огонёк заканчивается оценкой прожитого дня, с помощью особенного ритуала. На первом огоньке детям объясняется, что наш космический корабль использует необычное топливо, а именно добрые поступки своего экипажа. Поэтому в конце каждого дня на огоньке все члены экипажа, должны проанализировать своё поведение в течение дня и бросить в общий сосуд топливо определённого цвета, соответствующего заслугам члена экипажа или не бросить ничего, если ребёнок считает, что не совершил ничего хорошего за этот день. Оценка осуществляется по номинациям:

• лидерство (красный цвет) – организаторская деятельность, проявление лидерских качеств ребёнка в коллективе;

• творчество (оранжевый цвет) – участие в работе творческих клубов, реализация ребёнка в различных видах творчества (танец, песня, художество и т.д.);

• доброта (жёлтый цвет) – проявление высоких нравственных качеств;

• спорт (зелёный цвет) – достижение спортивных успехов;

• интеллект (голубой цвет) – достижение интеллектуальных и познавательных успехов;

• трудолюбие (синий цвет) – проявление трудолюбия и целеустремлённости, особые достижения в поддержании чистоты и порядка;

• креативность (фиолетовый цвет) – разработка творческих проектов.

Затем отряд должен оценить соотношение топлива разных цветов в общем сосуде и сделать выводы, топлива какого цвета не хватает. Таким образом, экипаж в целом и каждый его член решают, на что нужно обратить внимание завтра по итогам предыдущего дня. Результаты, соотношение цветов топлива и общие выводы по итогам дня заносятся в бортовой журнал экипажа в наиболее подходящем для возраста отряда виде (график, схема, путевые заметки, таблица). Каждое утро на общем сборе командиры экипажей торжественно высыпают топливо, выработанное экипажами, в символический двигатель звездолёта, установленный на эстраде.

Чтобы помочь детям лучше разбираться в космических явлениях и терминологии, каждый день на эстраде будет появляться стенгазета «Звёздный листок», в которой понятным и доступным для детей любого возраста языком рассказывается об истории изучения космоса, интересных астрономических фактах, созвездиях, вкладе советских и российских учёных в мировую космонавтику.

Помимо экранов достижений и чистоты, стенгазеты «Звёздный листок» на эстраде находятся Кодекс законов звездолёта, Карта созвездий (клубов), Словарь смены и шкала цветовых номинаций.

На последней игре на местности экипажи должны заполучить те осколки Сердца Вселенной, которые успел найти Джонни Чёрная Дыра, выдержав все его испытания. После этого члены экипажа собирают Сердце Вселенной и отвозят его к центру вселенной. Во время линейки закрытия Сердце торжественно возвращается на планету хранителей, определяются и награждаются лучшие экипажи в каждом модуле, а также награждаются особо отличившиеся космонавты. Путешествие завершается грандиозным концертом на планете роботов-хранителей.

3. Словарь смены

Лагерь – космический корабль (звездолёт)

Все жители лагеря - космонавты

Дети – члены экипажей корабля

Отряды – экипажи корабля

Вожатые –командиры экипажей

Старший вожатый – штурман

Начальник смены – капитан корабля

Территория отряда – отсек корабля

Столовая – центр жизнеобеспечения

ПЧМ – гиперсон

ИГА – индивидуальный генератор атмосферы

Ворота – шлюзы

Заборы – энергетические щиты

Территория вокруг лагеря – безвоздушное пространство

Пляж – млечный путь

Спортивная площадка – центр тренировок «Невесомость»

Гримёрка – хранилище камуфляжно-маскировочных средств

Эстрада – капитанский мостик

Пресс-центр – лабораторный отсек

Худрук – бортинженер

Физрук – спортивный инструктор

DJ–навигатор

Вожатский домик – центр управления полётом

Отрядные места – кают-компании

Огонёк – совет экипажа

Клубы – созвездия

4. Структура смены

Космическое путешествие делится на 3 периода:

Организационный – запуск игрового сюжета	Регистрация детей, выдача ИГА Взлёт космического корабля Формирование отрядов, разработка символики экипажей Ввод в игру Проведение линейки открытия смены Презентация клубов-созвездий Выборы диспетчеров экипажей Организация работы совета диспетчеров
Основной – организация творческой активности участников смены	Проведение мероприятий смены (путешествие по различным планетам в поисках осколков Сердца Вселенной) Работа клубов-созвездий Разработка и презентация проектов экипажей (оформление кают-компании, бортового журнала и Зоны-1)
Заключительный – подведение итогов творческой работы	Закрытие смены Подведение итогов космического путешествия Награждение лучших экипажей и космонавтов Отчётный концерт Отчёт работы клубов-созвездий Итоговая выставка творческих работ

5. Кодекс законов звездолёта

• Не наноси вреда ни своей, ни чужой планете

• Цени и используй с толком каждую секунду времени

• Относись с уважением к представителям любых цивилизаций

• Будь честен и правдив

• Уважай законы и правила

• Будь верен слову

• Стремись к самосовершенствованию

• Будь гуманным. Старайся оставить хорошее впечатление о человечестве среди других цивилизаций

6. Система стимулирования

Для дополнительной мотивации экипажей к активной деятельности создаётся атмосфера соревнования отрядов друг с другом в составе модулей. Оценка промежуточных результатов соревнования осуществляется по следующим критериям:

• Участие в концертных программах, праздниках, спортивных соревнованиях

• Победа в конкурсных программах, различных играх, викторинах, спортивных соревнованиях

• Соблюдение чистоты в отсеке экипажа

• Оформление кают-компании и бортового журнала

• Достижения в исследовательской деятельности и оформление Зоны-1

Для определения лидеров и победителей по каждому критерию формируется временное жюри из членов педагогического коллектива или представителей экипажей. Промежуточные результаты соревнования в наглядном виде отражаются на экранах чистоты и достижений. В конце путешествия по итогам соревнования выбирается и награждается лучший экипаж в каждом модуле.

Каждый космонавт тоже может повышать свои личный статус с помощью приобретения знаков отличия в различных номинациях:

• лидерство (красный цвет) – организаторская деятельность, проявление лидерских качеств ребёнка в коллективе;

• творчество (оранжевый цвет) – участие в работе творческих клубов, реализация ребёнка в различных видах творчества (танец, песня, художество и т.д.);

• доброта (жёлтый цвет) – проявление высоких нравственных качеств;

• спорт (зелёный цвет) – достижение спортивных успехов;

• интеллект (голубой цвет) – достижение интеллектуальных и познавательных успехов;

• трудолюбие (синий цвет) – проявление трудолюбия и целеустремлённости, особые достижения в поддержании чистоты и порядка;

• креативность (фиолетовый цвет) – разработка творческих проектов.

Космонавту, отличившемуся в одной из номинаций, прикрепляется значок определённого цвета на браслет ИГА. Предложить кандидатуру ребёнка для награждения может как отрядный вожатый, руководитель клуба, так и товарищи по отсеку. На совете командиров штурман составляет список отличившихся космонавтов по итогам дня. На общем сборе следующего дня торжественно награждаются 1-2 космонавта от каждого экипажа и 1-2 участника каждого клуба. В конце смены детям, которые получили наибольшее число значков, вне зависимости от их цвета, вручается почётная грамота.

7. Система управления звездолётом

Организация системы управления космическим кораблём является одним из важнейших условий эффективности игровой модели жизнедеятельности временных детских коллективов. Предлагается следующая схема:

Схема управления звездолётом