- •Оглавление
- •II. Методический раздел Обоснование методов сбора эмпирической информации:
- •Определение типы исследования:
- •Обоснование типы выборочной совокупности:
- •Категории анализа для построения опросного листа
- •Структурно-композиционная схема анкеты
- •Логическая структура «Интернет-анкеты»
- •Спасибо за участие в опросе! Ваше мнение очень важно для нас!
- •Кодификатор
- •Открытых и полузакрытых вопросов
- •«Интернет-анкеты»
- •Инструкция проводящему интернет опрос
- •1.Подготовка к опросу
- •2.Процедура опроса
- •Логические схемы обработки информации
- •Рабочий план Подготовка и проведение социологического исследования
- •Приложение
Спасибо за участие в опросе! Ваше мнение очень важно для нас!
Кодификатор
Открытых и полузакрытых вопросов
«Интернет-анкеты»
Дополнительной кодировке подлежат 3 вопроса: №5,11,15.
1.Вопрос №5. Коды:
5.6 сайты эротического характера
5.7сайты знакомств
5.8 интернет - библиотеки
5.9 имидж-борды
5.10 порталы, посвященные определенной тематике
2.Вопрос №11.Коды:
11.9 Tumblr
11.10 Flickr
11.11 Dudu
11.12 Google+
3.Вопрос №15.Коды:
15.4 встретились 1 раз
15.5 встретились 2 раза
15.6 боюсь встречаться с интернет знакомыми
15.7 всегда знакомлюсь он-лайн и всегда зову встретится
15.8 у меня лучший друг так появился
Инструкция проводящему интернет опрос
1.Подготовка к опросу
1.Создать сайт, на котором будет размещена анкета.
2.Разместить рекламные пригласительные на участие в опросе на сайтах-партнерах.
3.Проверить все ли работает правильно на сайте, с размещенной анкетой.
4.Подготовить анкеты для рассылки, критерием установить возраст от 14 до 24 лет. К анкете необходимо прикрепить приветственное письмо, в котором респонденту объясняется, что от него требуется. (см.приложение 1)
5.Подготивить письмо-благодарность к рассылке в ответ на поступившую заполненную анкету. (см. приложение 2)
2.Процедура опроса
1.Опрос осуществляется массово. Все анкеты отправляются сразу, в одно время.
2.После получения анкет проверить их на полноту заполнения, а также осуществить выбраковку негодных для дальнейшей обработки анкет, весь массив годных к обработке анкет пронумеровать и выложить на общий сервер.
Логические схемы обработки информации
(в рамках «интернет-анкеты»)
Основная гипотеза: влияние интернета на социализацию молодежи проявляется в изменение жизненных ценностей и приоритетов, в речи и общении;
Выделение аспектов, привлекающих молодежь пользоваться интернетом (задача 1, основная)
Вопросы №4,5,11 (факторы, влияющие на пользование интернетом)
Выделение аспектов социализации, подверженных влиянию интернета (задача 2, основная)
Вопросы №17,18,19,20 ( аспекты жизни молодого человека, в которых проявляется влияние интернета)
Выявление влияния интернета на социализацию молодых людей в современном мире (задача 3, основная)
Вопросы №17,18,19,20 (уровень влияния на социализацию молодежи)
Определение возрастных групп, более подверженных влиянию интернета (задача 4, основная)
Вопросы №1,2,3,9,12,22 (возраст и время, проводимое в интернете)
Выявление уровня информированности по проблеме влияния интернета на социализацию молодежи (задача 5, основная)
Вопрос №16 (информированность о проблеме)
Рабочий план Подготовка и проведение социологического исследования
№ п/п |
Наименование мероприятия |
Сроки выполнения |
Ответственный за исполнение |
Примечание |
1 |
Обсуждение и утверждение программы и методического инструментария исследования |
1-10 июня |
Руководитель,члены исследовательской группы, занятые на отдельных видах работ |
Консультация со специальстами по теме исследования, к программистам по кодировке анкеты, с психологами по составлению анкеты для подростков |
2 |
Составление проекта выборки и бланка ее корректировки |
10-15 июня |
Руководитель,члены исследовательской группы, занятые на отдельных видах работ |
|
3 |
Разработка инструкций для групп сбора первичной информации |
15-16 июня |
Руководитель,члены исследовательской группы, занятые на отдельных видах работ |
|
4 |
Проведение пробного исследования |
16-20 июня |
Руководитель,члены исследовательской группы |
Пробная рассылка анкет в малом количестве |
5 |
Анализ результатов пробного исследования |
20-25 июня |
Руководитель,члены исследовательской группы |
|
6 |
Внесение корректив в программу, методические документы и инструкции опроса в соответствии с итогами пробного исследования |
26-31 июня |
Руководитель,члены исследовательской группы |
|
7 |
Формирование групп сбора первичной информации (анкетеров) |
1-5 июля |
Руководитель исследования |
10 экз. инструкций |
8 |
Инструктаж анкетеров |
5-6 июля |
Руководитель исследования, член исследовательской группы |
|
9 |
Согласование организационных вопросов |
6-8 июля |
Руководитель исследования |
|
10 |
Проведение полевого исследования (массовый сбор первичной информации) |
8-15 июля |
Руководитель исследования, член исследовательской группы |
|
11 |
Разработка инструкции по выбраковке неверно заполненных анкет |
15-16 июля |
Руководитель исследования, член исследовательской группы |
|
12 |
Выбраковка негодных анкет |
17 июля |
Группа обработки |
|
13 |
Выписка полученных ответов на открытые вопросы с целью их последующей типологии |
18-20 июля |
Группа обработки |
|
14 |
Разработка инструкции по кодировке открытых вопросов |
20-25 июля |
Руководитель исследования |
10 экз. инструкций |
15 |
Кодировка открытых вопросов |
25-26 июля |
Группа обработки |
|
16 |
Ввод анкет в базу SPSS |
26-30 июля |
Группа обработки |
|
17 |
Обработка анкет в программе SPSS |
1-5 августа |
Группа обработки |
|
18 |
Анализ результатов исследования и подготовка предварительного отчета |
5-10 августа |
Руководитель исследования, член исследовательской группы |
|
19 |
Научное обсуждение предварительного отчета, выводов по итогам исследования |
11 августа |
Руководитель исследования, член исследовательской группы |
|
20 |
Доработка и утверждение окончательного варианта отчета, выводов по итогам исследования |
11-15 августа |
Руководитель исследования, член исследовательской группы |
|
21 |
Подготовка и утверждение аналитической справки по итогам исследования |
15-20 августа |
Руководитель исследования, член исследовательской группы |
|