Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ВТОРАЯ ЧАСТЬ.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
40.25 Кб
Скачать

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИОЛОГИИ

Контрольная работа по курсу:

«Методология и методика социологического исследования»

на тему: «Влияние интернета на социализацию молодежи»

Студента 2 курса

Группы СОЦ-ДБ-2-1

Селезнева Г.М.

Научный руководитель:

Фомичева Т.В.,

К.с.н, доцент

Москва

2014г.

п/п

Тематический блок работы

Стр.

1

Оглавление

2

2

Обоснование методов сбора эмпирической информации

3

3

Определение типа исследования

3

4

Обоснование типа выборочной совокупности

3

5

Категории анализа для построения опросного листа

4

6

Структурно-композиционная схема анкеты

4

7

Логическая структура анкеты

5

8

Анкета

6

9

Кодификатор открытых и полуоткрытых вопросов

11

10

Инструкция проводящему массовый опрос

12

11

Логические схемы обработки информации

13

12

Рабочий план подготовки и проведения исследования

14

13

Приложение

16

Оглавление

II. Методический раздел Обоснование методов сбора эмпирической информации:

Метод опроса широко применяется для исследования сферы общественного сознания, поэтому его необходимо использовать в изучении проблем современной молодежи, так как он дает информацию о внутреннем мире молодежи, раскрывает их психоэмоциональное состояние и ценностные ориентиры. В данном случае для практического применения наиболее целесообразным представляется метод интернет анкетирования. Цель интернет анкетирования: получить представительную массовую информацию, отображающую влияние интернета на социализацию молодежи, выявить факторы, влияющие на глубину влияния, выделить группы молодежи более подверженные этому влиянию.

Определение типы исследования:

Исследование является учебным, но, тем не менее, выборочная совокупность качественно и количественно представительна, анкетирование производится по всей генеральной совокупности, далее производится квотная выборка среди генеральной совокупности. Интернет-анкетирование является основным методом сбора эмпирической информации. Эти аргументы позволяют сделать заключение о том, что данное исследование является описательным.

Обоснование типы выборочной совокупности:

Квотируемым признаком является факт принадлежности к молодежи, которая пользуется интернетом. Генеральная совокупность – молодежь в возрасте от 14 до 24 лет, посетившие сайт «www.internetyouth.ru» и ответившие на анкету (1012 человек). Выборка - одноступенчатая, претендующая на репрезентативность. Выборка квотная. В рамках исследования было выбрано 100 анкет.

Эмпирический объект исследования - молодежь в возрасте от 14 до 24 лет

Пространсвенная локализация исследования – г.Москва

Единица отбора – представитель молодежи в возрасте от 14 до 24 лет.

Единица наблюдения - представитель молодежи в возрасте от 14 до 24 лет.

Время проведения: июнь 2014г.

Программа, используемая для обработки данных: MS Exel.

Категории анализа для построения опросного листа

№ п/п

Категории анализа для построения опросного листа

1

Время, проведенное в сети Интернет

2

Цель посещения интернета

3

Информация о соотношении ролей Интернета и реальной жизни

4

Отношение к интернету

5

Влияние интернета на молодежь

6

Осведомленность о проблеме влияния интернета на социализацию

7

Социально-демографические характеристики

Структурно-композиционная схема анкеты

Блоки базисных данных

Блоки вопросов

Формулировка вопросов

1.Время, проведенное в сети интернет

1

Сколько времени в среднем Вы проводите в сети Интернет каждый день?

2.Цель посещения респондентом интернета

2

Какова Ваша цель посещения Интернета? Какие ресурсы Вы чаще всего посещаете?

3.Соотношение ролей интернета и реальной жизни

3

Вы комфортнее чувствуете себя в коллективе друзей/коллег или общаясь с другими пользователями в сети Интернет?

4.Отношение респондента к сети интернет

4

Считаете ли Вы, что интернет плохо на Вас влияет?

5.Влияние сети интернет на респондента

5

Как Вы считаете интернет повлиял на Вашу речь?

6.Осведомленность респондента о влияние интернета на социализацию

6

Согласны ли Вы, что интернет влияет на ваши взгляды на мир, на ваше общение в реальной жизни?

7.Социально-демографические характеристики

7

Ваш пол:

Ваш возраст: