
- •Сущность понятия «социально-культурной деятельности»
- •Место теории социально-культурной деятельности в системе научного знания.
- •Объект и предмет теории социально-культурной деятельности.
- •Становление и развитие социально-культурной деятельности.
- •Основные научные парадигмы и школы теории социально-культурной деятельности.
- •Культура: способы понимания и эволюция представлений.
- •Закономерности и принципы социально-культурной деятельности.
- •Функции социально-культурной деятельности.
- •Средства социально-культурной деятельности.
- •Формы социально-культурной деятельности.
- •Методы социально-культурной деятельности.
- •Этапы формирования культуры личности.
- •Социализация личности: сущность, факторы, возможные проблемы.
- •Сущность процесса инкультурации. Культурная компетентность: сущность и структура понятия.
- •Сущность процесса индивидуализации.
- •Формирование культуры личности как социально-педагогическая проблема и задача специалиста ск сферы.
- •Педагогический потенциал скд и основные сферы его реализации.
- •Досуг как сфера реализации педагогического потенциала скд.
- •Досуг как составляющая бюджет времени человека: сущность и функции.
- •Содержание свободного времени: Досуг - это социально значимые виды деятельности, как для общения, так и для человека.
- •Концепции досуга в современной науке.
- •Специфика досуга в современном обществе.
- •Культура досуга, досуговый потенциал и досуговая квалификация.
- •Субъекты скд.
- •Понятие социальных институтов культуры. Институциональные и неинституциональные формы скд.
- •Учреждения ск сферы – способы классификации и виды.
- •Инфраструктура скд и ресурсная база скд
- •Семья как социально-культурный институт и субъект скд
- •Современная семья: типология, особенности и проблемы. Семья как фактор формирования культуры личности.
- •Досуговая функция семьи и организация семейного досуга.
- •Государство как субъект скд и культурная политика.
Субъекты скд.
Субъекты организации СКД выступают: государство, общество, социальные институты, общественные объединения, отдельные лица.
Это может быть:
Государство, осуществляющее правовое, экономическое, организационное обеспечение СКД, формирующее ее материальную и кадровую базу;
Общество как носитель духовной целостности и историко-культурной самобытности;
Население и социальные институты определенного региона как совокупность социально-культурных сил, движений, групп, как носитель культурного потенциала и выразитель уникальности территории, как историко-культурная институциональная целостность;
Социальные общности (объединения, организации, движения и т.п.) как совокупность индивидов, объединенных общими целями, ценностями, как субъект саморазвития и социальных отношений;
Личность как носитель «культурных качеств», субъект культурного творчества.
Взаимодействие субъектов как отличительная черта
Взаимодействие людей служит главным признаком любого социального явления. Под социально-культурным взаимодействием подразумевается процесс взаимного влияния людей и групп на сознание и поведение друг друга, в ходе которого происходит взаимное согласование того или иного действия. Именно благодаря взаимодействию становится возможной совместная социально-культурная деятельность отдельных индивидов, групп, учреждений и организаций. Поэтому определение «культурная» деятельность предполагает значимое взаимодействие, обмен в сфере культуры.
Взаимодействие является исходным моментом для понимания сущности социально-культурной деятельности. Имеется в виду взаимодействие индивидов или групп, образующих социально-культурную общность для удовлетворения образовательных, развлекательных, оздоровительных и иных потребностей. Взаимодействие нередко называют принятым в социологии термином «интеракция», но чаще всего оно трактуется обычно как любое поведение индивида или группы, имеющее значение для других индивидов и групп социальной общности или общества в целом. Причем взаимодействие выражает характер и содержание отношений между людьми и социальными группами. Являясь постоянными носителями качественно различных видов социально-культурной деятельности, эти группы различаются по социальным позициям (статусам) и ролям.
Следует особо подчеркнуть весьма важный аспект культурной деятельности как социально значимого взаимодействия множества людей и групп в сфере культуры. Такое взаимодействие открывает широкие возможности не только для культурного выбора и культурного самоопределения личности, но и межкультурной коммуникации, обмена идеями, опытом, информацией. Именно поэтому в проблематике научных изысканий социально-культурной деятельности большое место уделяется созданию в рамках каждого социума достаточно развитого коммуникативного пространства, в котором могли бы пересекаться интересы и предпочтения различных по статусу и культурным ориентациям социальных, профессиональных, возрастных, этнических, конфессиональных и иных групп населения.
Используя в рамках термина «социально-культурная деятельность» понятие «социальная», мы тем самым подчеркиваем, что, во-первых, социум, конкретная социальная общность является носителем культуры, а, во-вторых, культура по своей природе всегда социальна, всегда представляет собой явление коллективное, общественное.