Общая биология (часть С)

Задания этой части распределены по разделам: цитология, генетика, эволюционная теория, экология. В каждом из разделов предлагаются задания всех уровней ЕГЭ. Такое построение общебиологической части пособия позволит вам более полно и системно подготовиться к сдаче экзамена, т.к. часть С включает в себя в обобщенном виде практически весь материал частей А и В.

Задания уровня С3

Примечание: приведенные примеры ответов не являются единственно возможными.Важно, чтобы ваш ответ не искажал смысла вопроса и не содержал биологических ошибок.

1. Почему клетка считается структурной и функциональной единицей живого?

Элементы правильного ответа

1. Живые системы состоят из клеток.

2. Клетка может быть частью многоклеточного организма или самостоятельным организмом.

3. Живые системы развиваются из одной клетки.

Ответьте самостоятельно

• Докажите, что совокупность клеток, тканей и органов еще не представляет собой организм.

• Докажите, что отдельная клетка может быть самостоятельным организмом.

2. Докажите, что клетка является открытой саморегулирующейся системой.

Элементы правильного ответа

1. Клетка участвует в постоянном обмене веществ и энергии с окружающей средой.

2. Клетка отвечает на сигналы внешней среды и возвращается к исходному состоянию. Ее реакции на стимулы обратимы.

3. Клетка способна к регуляции своего химического состава.

Ответьте самостоятельно

• Докажите, что биосферный уровень – высший уровень организации жизни.

• В чем заключается общность всех живых систем?

3. Сравните строение прокариотической и эукариотической клеток.

Элементы правильного ответа

1. Прокариотические клетки не имеют оформленного ядра, двумембранных органоидов.

2. Прокариотические клетки размножаются путем деления.

3. В эукариотических клетках есть ядро с хромосомным набором, одно- и двумембранные органоиды. Такие клетки размножаются как бесполым, так и половым способами.

4. Эукариотические клетки в несколько раз крупнее прокариотических клеток.

Ответьте самостоятельно

• Сравните строение растительной и животной клеток.

• Подтвердите фактами идею о химическом единстве живой и неживой природы.

• Какие признаки характерны для вирусов?

4. Как строение клеточной мембраны соответствует выполняемым ею функциям?

Элементы правильного ответа

1. Двойной липидный слой мембраны обеспечивает избирательное проникновение веществ в клетку.

2. Встроенные белки выполняют транспортную, строительную, сигнальную функции.

3. Встроенные углеводы выполняют структурную и сигнальную функции.

4. Пластичность мембраны позволяет ей осуществлять процессы фагоцитоза и пиноцитоза.

Ответьте самостоятельно

• Докажите, что клеточная мембрана – полупроницаемый барьер между клеткой и окружающей средой.

5. Каким образом вещества поступают в клетку?

Элементы правильного ответа

Поступление веществ в клетку может происходить следующими путями:

1) фагоцитоз; 2) пиноцитоз; 3) диффузия и осмос; 4) с помощью специальных белков-переносчиков,например натриевого или кальциевого насоса.

Ответьте самостоятельно

• Что такое активный транспорт ионов?

• Дайте характеристику активного и пассивного транспорта веществ через клеточную мембрану.

6. Что общего и различного в строении и функциях хлоропластов и митохондрий?

Элементы правильного ответа

Общее:

– двумембранное строение этих органоидов; – увеличение площади рабочей поверхности за счет внутренних мембран – тилакоидов у хлоропластов и крист у митохондрий; – эти органоиды способны к синтезу белков и размножению; – и в хлоропластах, и в митохондриях синтезируется АТФ.

Различия:

– хлоропласты содержат хлорофилл и находятся только в растительных клетках; – митохондрии содержатся и в растительных, и в животных клетках; – в хлоропластах происходит фотосинтез, а митохондрии осуществляют клеточное дыхание.

Ответьте самостоятельно

• Сравните функции лизосом и аппарата Гольджи.

• В чем заключаются особенности строения и функций эндоплазматической сети?

• Каково строение и функции ядра?

7. Сравните по строению и функциям нуклеиновые кислоты – ДНК и РНК.

Элементы правильного ответа

1. ДНК и РНК – это полинуклеотиды. 2. ДНК и РНК – это кислоты. 3. ДНК – спиральная молекула, состоящая из двух комплементарных антипараллельных цепей,содержащая углевод дезоксирибозу и нуклеиновые основания: аденин, гуанин, цитозин и тимин. 4. РНК – одноцепочная молекула, в которой вместо тимина содержится урацил, а вместо дезоксирибозы– рибоза. 5. ДНК – хранит и передает наследственную информацию. 6. РНК – обеспечивает передачу информации при синтезе белков в рибосомах.

Ответьте самостоятельно

• Докажите, что строение молекулы ДНК обеспечивает выполнение ее функций.

• Почему процесс биосинтеза белка называется матричным синтезом?

• Какова роль рибосом в биосинтезе белка?

8. Сравните автотрофный и гетеротрофный способы питания организмов.

Элементы правильного ответа

1. Автотрофный способ питания характерен для растительных организмов, некоторых бактерий.

2. Гетеротрофный способ питания характерен для животных, грибов, некоторых растений, многих бактерий.

3. При автотрофных способах питания –фото- или хемосинтезе – используется энергия света или энергия окисления неорганических соединений.

4. При гетеротрофном способе питания используется энергия органических соединений,содержащихся в живых или мертвых телах.

Ответьте самостоятельно

• Докажите, что обмен веществ происходит и на клеточном, и на биосферном уровнях организации жизни.

• Опишите основные этапы клеточного дыхания.

9. Сравните процессы дыхания и фотосинтеза.

Элементы правильного ответа

1. Дыхание – процесс, связанный с окислением углеводов и запасанием части освободившейся энергии в виде АТФ.

2. У аэробных организмов в процессе дыхания образуются углекислый газ, вода и АТФ.

3. В процессе дыхания поглощается кислород и выделяется углекислый газ.

4. В процессе фотосинтеза поглощаются энергия света, вода и углекислый газ, а образуются органические вещества и кислород.

Ответьте самостоятельно

• Какие вещества участвуют в процессе фотосинтеза и дыхания и что с ними происходит?

• В чем заключаются различия в обмене веществ у анаэробных и аэробных организмов?

• Как преобразуется энергия в ходе процессов фотосинтеза и дыхания?

10. Сравните процессы митоза и мейоза.

Элементы правильного ответа

1. Митоз – способ бесполого размножения клетки, обеспечивающий сохранение наследственной информации, рост и развитие организма.

2. Мейоз – способ образования гамет,способствующий возникновению новых генетических комбинаций.

3. В результате митоза образуются диплоидные ядра дочерних клеток, а в результате мейоза – гаплоидные.

4. В результате митоза из ядра одной клетки образуются два ядра двух новых клеток.

5. В результате мейоза из одного ядра диплоидной клетки образуются четыре гаплоидных ядра четырех клеток.

Ответьте самостоятельно

• В чем заключается биологическое значение митоза и мейоза?

• Как строение гамет связано с их функциями?

11. Каковы достоинства и недостатки полового и бесполого способов размножения?