
- •1. Вступ
- •1.1. Інструментальні:
- •1.2.Міжособистісні:
- •1.3. Системні:
- •2.1. Адміністративно-координаційні компетенції:
- •2. Тематичний план науки “Організаційна поведінка”
- •3. Зміст науки “Організаційна поведінка” (за темами)
- •Тема 1. Концепція організаційної поведінки
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда
- •Тема 4.Мотивація як фактор формування функціональної поведінки індивіда
- •Тема 5. Організація роботи індивіда
- •Тема 6. Управління виконанням та оцінювання роботи індивіда
- •Тема 7. Група як об’єкт аналізу організаційної поведінки
- •Тема 8. Групова та міжгрупова динаміка
- •Тема 9. Командна модель діяльності
- •Тема 10. Управління конфліктами в організації
- •Тема 11. Управління комунікаціями в організації
- •Тема 12. Організаційна культура
- •Тема 13. Управління організаційним розвитком
- •5. Список рекомендованої літератури
- •6. Плани семінарських (практичних) занять з науки “Організаційна поведінка”
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки 1 год.
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда
- •Тема 5. Організація роботи індивіда1 год.
- •Тема 7. Група як об’єкт аналізу організаційної поведінки 1 год.
- •Тема 9. Командна модель діяльності
- •Тема 11. Управління комунікаціями в організації 1 год.
- •Тема 13. Управління організаційним розвитком
- •7. Організація самостійної роботи студентів з науки «Організаційна поведінка
- •7.1. Карта самостійної роботи студентів
- •Карта самостійної роботи студента з науки «Організаційна поведінка»
- •Для підсумкового контролю у формі заліку (пмк)
- •Карта самостійної роботи студента з науки «Організаційна поведінка»
- •Для підсумкового контролю у формі іспиту
- •5.2. Перелік завдань та форми організації самостійної роботи студентів при вивчення теоретичного матеріалу
- •Тема 1. Концепція організаційної поведінки.
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки.
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда.
- •Тема 4. Мотивація як фактор формування функціональної поведінки індивіда
- •Тема 5. Організація роботи індивіда.
- •Тема 6. Управління виконанням та оцінювання роботи індивіда.
- •Тема 7. Група як об’єкт аналізу організаційної поведінки
- •Тема 8.. Групова та міжгрупова динаміка
- •Тема 9. Командна модель діяльності
- •Тема 10 Управління конфліктами в організації.
- •Тема 11. Управління коммунікаціями в організації.
- •Тема 12. Організаційна культура.
- •Тема 12.Управління організаційним розвитком.
- •Перелік завдань для виконання на базах практики
- •6. Система поточного та підсумкового контролю та критерії оцінювання знань студентів з науки «Організаційна поведінка » (за формами навчання)
- •6.1. Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів (за формами навчання)
- •8. Особливості поточного та підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Контроль знань студентів у формі іспиту
- •9. Зразок екзаменаційного білету
- •6. Тестове завдання 1.
- •7. Тестове завдання 2.
- •8. Кейс
9. Зразок екзаменаційного білету
1. Теоретичне запитання 1.Поняття проектування роботи індивіда в організації. Характеристика основних методів проектування та перепроектування роботи в організації.
2. Теоретичне запитання 2.Сутність поняття “міжгрупова динаміка”. Характеристика основних динамічних процесів в групі.
3. Теоретичне запитання 3. Сутнісна характеристика факторної моделі індивідуального виконання роботи Стюарта.
4. Теоретичне запитання 4. Обгрунтувати доцільність та можливості використання теорії підкріплення в процесі формування організаційної поведінки
5. Теоретичне запитання 5. Обгрунтувати можливі шляхи розвитку організаційної культури.
6. Тестове завдання 1.
Дисципліна “Організаційна поведінка” займається:
А) вирішенням проблем в системі “людина-людина”
Б) вирішенням питань, пов’язаних з організацією взаємодії груп в організації
В) втіленням знань основних соціальних наук в управлінські програми дій
Г) визначенням конфліктних ситуацій і шляхів їх подолання
Об’єктами вивчення організаційної поведінки на індивідуальному рівні є:
А) ролі
Б) конфлікти
В) сприйняття
Г) особистість
Д) опис робіт
Е) мотивація
Стереотипізація як фактор, що порушує точність оцінки виконання роботи індивідом, означає:
А) очікування, що поведінка, потреби, звички, відношення до певних явищ у інших людей такі ж самі, як і у людини, яка оцінює роботу
Б) сприйняття поведінки людини на основі закріплених у свідомості зразків та моделей
В) непроникність для суперечливої інформації
Г) немає правильної відповіді
Опір змінам, головним чином, здійснюється через:
А) формальні групи всередині організації
Б) команди
В) комітети
Г) неформальні групи
Д) робочі групи
Форма влади, якою володіє людина, яка обіймає певну керівну посаду в організації, яка і надає їй владні повноваження, – це:
А) влада примусу
Б) влада винагородження
В) легітимна (законна) влада
Г) експертна влада
Д) референтна влада
Попередження конфлікту передбачає:
А) недопущення появи причин конфлікту за рахунок чіткої організації праці, здорового морально-психологічного клімату в колективі, професійно та соціально-компетентного керівництва
Б) дії, що виключають зародження конфліктної ситуації або дії, що усувають причини конфлікту та призводять до розрядки конфліктної напруженістю, усувають можливість формування кризи та конфліктних дій і конфліктної свідомості
Вкажіть, задоволення якої потреби є для індивіда першочерговим на етапі просування (одного із етапів кар’єри):
А) безпека
Б) самоврівноваженість, заспокоєність
В) досягнення автономії
Г) повага
Вкажіть правильну послідовність реалізації основних етапів модифікації організаційної поведінки:
А) вимірювання поведінкових подій
Б) виявлення ключових форм поведінки (або поведінкових подій), які суттєво впливають на трудову діяльність
В) розробка та реалізація стратегії коригувального втручання
Г) визначення причин поведінки
Д) оцінка покращення діяльності
Прикладами зовнішньої винагороди працівників є:
А) похвала, нагороди та визнання з боку колег
Б) досягнення в роботі та більша відповідальність
В) особисте зростання та самостійність в роботі
Г) немає правильної відповіді
Основними методами перепроектування робіт в організації є:
А) спрощення роботи та стратегія фокусування
Б) розширення роботи та ротація робіт
В) спрощення роботи та стратегія диференціації
Г) немає правильної відповіді