
- •1. Вступ
- •1.1. Інструментальні:
- •1.2.Міжособистісні:
- •1.3. Системні:
- •2.1. Адміністративно-координаційні компетенції:
- •2. Тематичний план науки “Організаційна поведінка”
- •3. Зміст науки “Організаційна поведінка” (за темами)
- •Тема 1. Концепція організаційної поведінки
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда
- •Тема 4.Мотивація як фактор формування функціональної поведінки індивіда
- •Тема 5. Організація роботи індивіда
- •Тема 6. Управління виконанням та оцінювання роботи індивіда
- •Тема 7. Група як об’єкт аналізу організаційної поведінки
- •Тема 8. Групова та міжгрупова динаміка
- •Тема 9. Командна модель діяльності
- •Тема 10. Управління конфліктами в організації
- •Тема 11. Управління комунікаціями в організації
- •Тема 12. Організаційна культура
- •Тема 13. Управління організаційним розвитком
- •5. Список рекомендованої літератури
- •6. Плани семінарських (практичних) занять з науки “Організаційна поведінка”
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки 1 год.
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда
- •Тема 5. Організація роботи індивіда1 год.
- •Тема 7. Група як об’єкт аналізу організаційної поведінки 1 год.
- •Тема 9. Командна модель діяльності
- •Тема 11. Управління комунікаціями в організації 1 год.
- •Тема 13. Управління організаційним розвитком
- •7. Організація самостійної роботи студентів з науки «Організаційна поведінка
- •7.1. Карта самостійної роботи студентів
- •Карта самостійної роботи студента з науки «Організаційна поведінка»
- •Для підсумкового контролю у формі заліку (пмк)
- •Карта самостійної роботи студента з науки «Організаційна поведінка»
- •Для підсумкового контролю у формі іспиту
- •5.2. Перелік завдань та форми організації самостійної роботи студентів при вивчення теоретичного матеріалу
- •Тема 1. Концепція організаційної поведінки.
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки.
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда.
- •Тема 4. Мотивація як фактор формування функціональної поведінки індивіда
- •Тема 5. Організація роботи індивіда.
- •Тема 6. Управління виконанням та оцінювання роботи індивіда.
- •Тема 7. Група як об’єкт аналізу організаційної поведінки
- •Тема 8.. Групова та міжгрупова динаміка
- •Тема 9. Командна модель діяльності
- •Тема 10 Управління конфліктами в організації.
- •Тема 11. Управління коммунікаціями в організації.
- •Тема 12. Організаційна культура.
- •Тема 12.Управління організаційним розвитком.
- •Перелік завдань для виконання на базах практики
- •6. Система поточного та підсумкового контролю та критерії оцінювання знань студентів з науки «Організаційна поведінка » (за формами навчання)
- •6.1. Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів (за формами навчання)
- •8. Особливості поточного та підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Контроль знань студентів у формі іспиту
- •9. Зразок екзаменаційного білету
- •6. Тестове завдання 1.
- •7. Тестове завдання 2.
- •8. Кейс
8. Особливості поточного та підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання
Об’єкти поточного контролю
Об’єктами поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є:
виконання модульного контрольного завдання (максимальна оцінка – 5 балів);
виконання двох обов’язкових завдань для самостійного опрацювання “Дослідження діючої в організації системи винагородження працівників” – максимальна оцінка – 5 балів та «Дослідження внутрішньої нормативної документації в організації»” – максимальна оцінка – 5 балів
виконання одного з вибіркових завдань для самостійного опрацювання (максимальна оцінка – 5 балів).
1. Виконання модульного контрольного завдання.
Модульне завдання складається з 5 відкритих тестових завдань за програмою дисципліни.
Для оцінювання рівня відповідей на кожне відкрите тестове завдання використовуються такі критерії:
1 бал – питання розкрите;
0 балів – питання не розкрите.
2. Виконання обов’язкового завдання для самостійного опрацювання за матеріалами організації, що є базою написання магістерської дипломної роботи.
Зміст обов’язкового завдання для самостійного опрацювання для студентів заочної форми навчання ідентичен такому ж завданню для студентів денної форми навчання (інформація про його зміст і форму представлення звіту наведена у цих методичних матеріалах в п. 9.3.1).
Критерії оцінювання: виконання завдань для самостійного опрацювання оцінюється залежно від:
повноти виконання завдання;
обсягів залученої для виконання завдання інформації;
наявності власних коментарів, висновків за результатами аналізу існуючої в організації системи оцінювання виконання роботи працівниками та власних обґрунтованих пропозицій щодо її удосконалення;
дотримання регламенту виконання завдань та подання їх на кафедру.
Шкала оцінювання
5 балів – робота виконана з дотриманням усіх вимог,
3 бала - робота виконана з дотриманням названих вимог, але не в повному обсязі,
2 бала - робота виконана з дотриманням деяких вимог,
1 бал - робота виконана з суттєвими відхиленнями від названих вимог,
0 балів – робота виконана формально і не за графіком роботи, не самостійно та не відповідає вимогам за змістом та структурою.
3. Виконання одного з вибіркових завдань для самостійного опрацювання за матеріалами організації, що є базою написання магістерської дипломної роботи.
Вибіркові завдання для самостійного опрацювання для студентів заочної форми навчання ідентичний таким завданням для студентів денної форми навчання. Інформація про їх зміст і форму представлення звіту наведена у цих методичних матеріалах в п. 9.3.1.
Критерії оцінювання: кожне із вибіркових завдань для самостійного опрацювання оцінюється від 0 до 5 балів залежно від:
повноти виконання завдання;
обсягів залученої для виконання завдання інформації;
наявності власних коментарів, висновків за результатами аналізу та власних обґрунтованих пропозицій;
дотримання регламенту виконання завдань та подання їх на кафедру.
Результати поточного контролю знань студентів вцілому вносяться до екзаменаційної відомості без переведення їх у 4-балову систему.
Студентам заочної форми навчання слід узяти до уваги, що у разі порушення термінів підготовки та подання завдань або виявлення несамостійного їх виконання (повний або частковий збіг тексту, цифрових даних тощо), такі завдання будуть оцінюватися в 0 балів.