
- •1. Вступ
- •1.1. Інструментальні:
- •1.2.Міжособистісні:
- •1.3. Системні:
- •2.1. Адміністративно-координаційні компетенції:
- •2. Тематичний план науки “Організаційна поведінка”
- •3. Зміст науки “Організаційна поведінка” (за темами)
- •Тема 1. Концепція організаційної поведінки
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда
- •Тема 4.Мотивація як фактор формування функціональної поведінки індивіда
- •Тема 5. Організація роботи індивіда
- •Тема 6. Управління виконанням та оцінювання роботи індивіда
- •Тема 7. Група як об’єкт аналізу організаційної поведінки
- •Тема 8. Групова та міжгрупова динаміка
- •Тема 9. Командна модель діяльності
- •Тема 10. Управління конфліктами в організації
- •Тема 11. Управління комунікаціями в організації
- •Тема 12. Організаційна культура
- •Тема 13. Управління організаційним розвитком
- •5. Список рекомендованої літератури
- •6. Плани семінарських (практичних) занять з науки “Організаційна поведінка”
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки 1 год.
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда
- •Тема 5. Організація роботи індивіда1 год.
- •Тема 7. Група як об’єкт аналізу організаційної поведінки 1 год.
- •Тема 9. Командна модель діяльності
- •Тема 11. Управління комунікаціями в організації 1 год.
- •Тема 13. Управління організаційним розвитком
- •7. Організація самостійної роботи студентів з науки «Організаційна поведінка
- •7.1. Карта самостійної роботи студентів
- •Карта самостійної роботи студента з науки «Організаційна поведінка»
- •Для підсумкового контролю у формі заліку (пмк)
- •Карта самостійної роботи студента з науки «Організаційна поведінка»
- •Для підсумкового контролю у формі іспиту
- •5.2. Перелік завдань та форми організації самостійної роботи студентів при вивчення теоретичного матеріалу
- •Тема 1. Концепція організаційної поведінки.
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки.
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда.
- •Тема 4. Мотивація як фактор формування функціональної поведінки індивіда
- •Тема 5. Організація роботи індивіда.
- •Тема 6. Управління виконанням та оцінювання роботи індивіда.
- •Тема 7. Група як об’єкт аналізу організаційної поведінки
- •Тема 8.. Групова та міжгрупова динаміка
- •Тема 9. Командна модель діяльності
- •Тема 10 Управління конфліктами в організації.
- •Тема 11. Управління коммунікаціями в організації.
- •Тема 12. Організаційна культура.
- •Тема 12.Управління організаційним розвитком.
- •Перелік завдань для виконання на базах практики
- •6. Система поточного та підсумкового контролю та критерії оцінювання знань студентів з науки «Організаційна поведінка » (за формами навчання)
- •6.1. Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів (за формами навчання)
- •8. Особливості поточного та підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Контроль знань студентів у формі іспиту
- •9. Зразок екзаменаційного білету
- •6. Тестове завдання 1.
- •7. Тестове завдання 2.
- •8. Кейс
6. Система поточного та підсумкового контролю та критерії оцінювання знань студентів з науки «Організаційна поведінка » (за формами навчання)
6.1. Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів (за формами навчання)
Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів
Оцінювання знань студентів денної форми навчання з дисципліни “Організаційна поведінка” здійснюється у формі диференційованого заліку на основі результатів поточного контролю 100-баловою системою у діапазоні від 0 до 100 балів.
Оцінювання знань студентів заочної форми навчання з дисципліни “Організаційна поведінка” складається з двох частин: результатів поточного контролю та результатів іспиту за100-баловою системою у діапазоні від 0 до 100 балів.
Підсумковий контроль знань студентів денної форми навчання
У відповідності до „Положення про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи у КНЕУ”, нова редакція якогозатверджена наказом ректора № 1032 від 27.12.2012 р. та ухвалена Вченою радою КНЕУ 20.12.2012 р., сформовано об’єкти та критерії поточного і підсумкового оцінювання знань з науки «Організаційна поведінка» для студентів спеціальності «Менеджмент організацій»
Об’єктами підсумкового контролю знань студентів денної форми навчання у формі ПМК є:
виконання двох модульних контрольних завдань (максимальна оцінка – 40 балів);
виконання трьох обов’язкових завдань для самостійного опрацювання (перше завдання “Дослідження діючої в організації системи винагородження працівників” – максимальна оцінка – 10 балів; друге завдання “Дослідження існуючої в організації системи оцінювання виконання роботи працівниками” – максимальна оцінка – 10 балів; третє завдання «Дослідження внутрішньої нормативної документації в організації» – максимальна оцінка – 10 балів);
виконання двох з вибіркових завдань для самостійного опрацювання (максимальна оцінка – 30 балів).
1. Виконання модульних контрольних завдань.
Перше модульне контрольне завдання складається з 5-ти відкритих тестових завданьза програмою дисципліни.
Для оцінювання рівня відповідей на кожне відкрите тестове завдання використовуються такі критерії:
4 бала – питання розкрите повністю;
2 бал – питання розкрите частково;
0 балів – питання не розкрите.
Друге модульне контрольне завдання складається з 20-ти тестових запитань за програмою дисципліни.
За кожне завдання студент може отримати максимальну кількість балів 10 за такою шкалою:
9-10 правильних відповідей – 10 балів,
7-8 правильних відповідей - 8 балів,
5-6 правильних відповідей – 6 балів,
0-4 правильні відповіді – 0 балів.
2. Виконання обов’язкових завдань для самостійного опрацювання за матеріалами організації, що є базою написання магістерської дипломної роботи, передбачає:
1) виконання завдання “Дослідження діючої в організації системи винагородження працівників”;
2) виконання завдання «Дослідження внутрішньої нормативної документації в організації»;
3) виконання завдання “Дослідження існуючої в організації системи оцінювання виконання роботи працівниками”;
Зміст обов’язкових завдань для самостійного опрацювання наведений нижче.