71. Сознание, его сущность как высшего уровня развития психики

Сознание – это высшая форма психики, которая складывается под воздействием общественно-исторических условий в трудовой деятельности человека и его общении с помощью языка (это форма материализации мысли) с другими людьми. Сущность сознания заключается в способности человека к абстрактному вербальному мышлению, орудием и средством которого является возникший в человеческом обществе язык, к познанию на этой основе законов природы и общества. Сознание имеет биологические и социальные факторы. Оно является общественным продуктом и отражает окружающую действительность. Основными характеристиками сознания являются: отражение окружающего мира с помощью познавательных процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение). Благодаря сознанию человек приспосабливается к окружающему миру. Объектом является то, что требует определенной регуляции нашего поведения, наших действий с учетом реальности. Благодаря опережающему отображению человек раскрывает причинно-следственные связи, предусматривает будущее, ставит перед собой цель, учитывает мотивы и принимает волевые решения, вносит необходимые коррективы, преодолевает трудности. Своей деятельностью он активно влияет на окружающий мир; наличие эмоционально-оценочных отношений ко всему, что происходит вокруг, к другим людям и к самому себе. Направления развития сознания 1.В начале своего развития сознание человека является направленным на внешний мир. Человек осознает, что находится вне его и познает его с помощью органов чувств позднее появляется рефлексивная способность, т.е. осознание того, что сам человек для себя может и должен стать объектом познания.2. Второе направление связано с развитием мышления и соединением мысли со словом. Мышление человека, развиваясь, все больше проникает в суть вещей, параллельно с этим развивается язык, слова наполняются глубоким смыслом. Слово - понятие и есть единица сознания, т.е. направление понятийное.3. Каждая новая историческая эпоха отражается в сознании ее современников. Изменяются исторические условия - меняется их сознание. Это направление можно обозначить как историческое.

72. Неосознаваемые психические процессы

Функционирование бессознательного подчиняется своей особой логике, обеспечивая адаптивный эффект и предназначено для решения специфического класса жизненных задач. Если в сознании господствует рациональная формальная логика, то бессознательное нечувствительно к противоречиям (например, действительность переживается через различные формы уподобления – эмоциональное чувствование, идентификация, эмоциональное заражение). Второй чертой является иная временная логика – прошлое, настоящее и будущее не находятся в отношении линейной необратимости.Классификация:1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий подразделяются на 3 класса : а)неосознаваемые автоматизмы - действия или акты, которые совершаются сами собой, без участия сознания. Имеют двоякое происхождение :Которые никогда не осознавались (моргание, чихание) - первичные автоматизмы, Которые изначально осознавались, а потом перешли в неосознаваемые - вторичные автоматизмы (ходьба и другие навыки - самая большая группа вторичных автоматизмов). Для выработки навыка необходимым условием является повторение, тренировка в ее вариабельности с последующим выбором оптимального. б)явления неосознаваемой установки. Установка - готовность организма или субъекта к реагированию в определенном направлении или к совершению определенного действия определенным способом. 2. Неосознанные побудители сознательных действий.Фрейд изучал подлинные мотивы человеческого поведения: установил, что они с трудом переходят в сознание; следует различать мотивировку - декларируемый мотив и мотив; Следует различать осознаваемый мотив и неосознаваемый мотив.3. Над сознательные психические процессы.- субъект не знает их конечного итога,- не известен конец действия. Самый яркий пример - таблица Менделеева, как он работал над ней 30 лет, а потом она ему приснилась.