129. Задание {{ 129 }} тз № 129

Отметьте правильный ответ

Формы организации занятий адаптивным спортом

 Спортивный час, урок физической культуры

 Урок ритмики, дни здоровья

 Тренировочные занятия, соревнования

 Физкультурные праздники, конкурсы

130. Задание {{ 130 }} тз № 130

Отметьте правильный ответ

Физическая реабилитация в условиях специальных (коррекционных) образовательных учреждений реализуется в следующих формах

 Занятия в реабилитационных центрах, дни здоровья

 Уроки ЛФК в школе, занятия ЛФК в лечебных учреждениях

 Рекреативно-оздоровительные занятия в школе, прогулки

 Утренняя гимнастика, экскурсии

131. Задание {{ 131 }} тз № 131

Отметьте правильный ответ

Классификация физических упражнений по целевой направленности

 Общеразвивающие, спортивные, рекреационные, коррекционные, лечебные, профилактические, профессионально-подготовительные

 Упражнения на ориентировку в пространстве, равновесие, расслабление, ритмичность движений, точность, дифференцировку усилий

 Художественно-музыкальные, хореографические, танцевальные упражнения

 Силовые, скоростные, скоростно-силовые, на развитие выносливости, гибкости

132. Задание {{ 132 }} ТЗ № 132

Отметьте правильный ответ

Понятие "метод"

 Способ достижения цели

 Ведущая направленность педагогического процесса.

 Определенная концепция

 Физическое упражнение

133. Задание {{ 133 }} ТЗ № 133

Отметьте правильный ответ

Совокупность методов и приемов, направленных на решение задач адаптивной физической культуры называется

 Методика

 Методический подход

 Методическое направление

 Методическая система

134. Задание {{ 134 }} ТЗ № 134

Дополните

Совокупность методов и приемов, направленных на решение задач адаптивной физической культуры называется

Правильные варианты ответа: методика; Методика;

135. Задание {{ 135 }} ТЗ № 135

Отметьте правильный ответ

Наиболее типичные для адаптивной физической культуры группы методов

 Методы слова (информация речевого воздействия), методы наглядности (информация перцептивного воздействия)

 Метод целостного обучения и по частям (расчлененный метод)

 Формирования знаний, обучения двигательным действиям, развития физических качеств, воспитания личности, взаимодействия педагога и занимающихся

 Методы воспитывающей среды, воспитывающей деятельности, осмысления человеком себя в реальной жизни

136. Задание {{ 136 }} ТЗ № 136

Последовательность этапов формирования действий и понятий

1: Этап формирования схемы ООД.

2: Этап формирования действия в материальной форме

3: Этап усвоения действия в форме внешней речи

4: Этап усвоения действия "беззвучно" и в форме внутренней речи

137. Задание {{ 137 }} ТЗ № 137

Отметьте правильный ответ

Вид адаптивной физической культуры, где используется метод принудительного воздействия на звенья тела человека

 Адаптивная физическая рекреация

 Адаптивная физическая реабилитация

 Экстремальные виды двигательной активности

 Креативные телесно-ориентированные практики

138. Задание {{ 138 }} ТЗ № 138

Отметьте правильный ответ

Теория и методика формирования двигательных действий с заданным результатом на практике реализуется

 При помощи тренажеров

 При помощи физической нагрузки

 При помощи подготовительных и подводящих упражнений

 При помощи восстановительных мероприятий

139. Задание {{ 139 }} ТЗ № 139

Дополните

Средство обучения, при помощи которого создаются искусственные условия для формирования навыков и качеств будущей деятельности называется

Правильные варианты ответа: тренажером; тренажер; тренажеры; Тренажеры; Тренажер;

140. Задание {{ 140 }} ТЗ № 140

Отметьте правильный ответ

Все тренажеры, применяемые в физической культуре, можно разделить на три крупных класса

 Тренажеры, воспроизводящие действия партнеров, соперников и других объектов социального происхождения

 Тренажеры, моделирующие средства передвижения; предметы, перемещаемые занимающимся; условия, в которых осуществляется движение занимающегося

 Тренажеры, моделирующие объекты социальной природы, объекты живой и неживой природы

 Тренажеры комбинированного, специализированного, сопряженного воздействий