119. Задание {{ 119 }} тз № 119

Отметьте правильный ответ

Для развития скоростных качеств (быстроты) у лиц с ограниченными возможностями используются методы...

 Игровой, контрастный, повторный, равномерный, "ударный"

 Соревновательный, переменный, электростимуляции, изокинетических усилий

 Методы повторных и максимальных усилий, игровой, соревновательный, "ударный"

 Повторный, соревновательный, игровой, вариативный, сенсорный

120. Задание {{ 120 }} ТЗ № 120

Отметьте правильный ответ

Для развития выносливости у лиц с ограниченными возможностями используются методы.

 Вариативный, сенсорный, "ударный", равномерный, электростимуляции, игровой

 Методы максимальных, динамических, изометрических усилий, равномерный

 Равномерный, повторный, игровой, интервальный

 Повторный, игровой, интервальный, изокинетических и изометрических усилий

121. Задание {{ 121 }} ТЗ № 121

Отметьте правильный ответ

Наиболее эффективным методом комплексного развития координационных способностей лиц с ограниченными возможностями является...

 Переменный метод

 Игровой метод

 Соревновательный метод

 Равномерный метод

122. Задание {{ 122 }} ТЗ № 122

Соответствие развития основных физических способностей ведущим методам адаптивной физической культуры

Скоростные	переменный
Силовые	повторный
Выносливость	равномерный
статический
динамический

123. Задание {{ 123 }} ТЗ № 123

Соответствие основных физических способностей ведущим средствам развития адаптивной физической культуры

Координационные	подвижные и спортивные игры
Силовые	упражнения с отягощениями
Выносливость	плавание, передвижение на лыжах
	упражнения на растягивание
	ускорения, прыжки

124. Задание {{ 124 }} тз № 124

Отметьте правильный ответ

К педагогическим методам воздействия при воспитании личности с ограниченными возможностями относятся

 Методы одобрения, диалога, рекомендации, признания значимости сделанного

 Методы дискуссии, благодарности, показа-инструкции похвалы

 Методы специального тренинга, раскрытия внутреннего смысла, просьбы, замечания

 Методы убеждения, упражнения, педагогической оценки, наказания

125. Задание {{ 125 }} ТЗ № 125

Отметьте правильный ответ

К методам организации взаимодействия педагога и занимающихся в адаптивной физической культуре относятся

 Занятия: индивидуальные, индивидуально-групповые, малогрупповые

 Занятия: коллективные, групповые, индивидуальные

 Занятия: групповые, индивидуальные, поточные

126. Задание {{ 126 }} ТЗ № 126

Отметьте правильный ответ

Основной формой занятий во всех видах адаптивной физической культуры является...

 Утренняя гимнастика

 Физкультминутки на общеобразовательных уроках

 Занятия и игры в семье

 Урочная форма

127. Задание {{ 127 }} ТЗ № 127

Отметьте правильный ответ

Адаптивное физическое воспитание осуществляется в следующих формах

 Внеклассные занятия в секциях, соревнования

 Уроки физической культуры, уроки ритмики

 Тренировочные занятия, прогулки и экскурсии, дни здоровья

 Уроки ЛФК в школе, физкультурные праздники, конкурсы

128. Задание {{ 128 }} ТЗ № 128

Отметьте правильный ответ

Адаптивная физическая рекреация осуществляется во внешкольное время в следующих формах...

 Организованные игры на переменах, спортивный час, дни здоровья

 Интегрированные праздники вместе со здоровыми детьми, физкультминутки на общеобразовательных уроках

 Уроки ритмики, организованные игры на переменах

 Занятия в: летних и зимних оздоровительных лагерях, реабилитационных семейно-оздоровительных клубах, занятия и игры в семье