- •10. Обратная связь.
- •1. Приветствие/Представление:
- •6. Игра «Цепочка».
- •2. Игра «Настрой».
- •4. Упражнение «Ты мне нравишься тем, что ...».
- •5. Упражнение «Ладошка».
- •6. Обратная связь. Упражнение «Рожицы».
- •1. Приветствие
- •2. Игра «Пересядьте те, кто...».
- •3. Тест «Привычка-Зависимость»
- •4. Упражнение «Пирамида».
- •5. Игра «Зависимость».
- •6. Игра «я тебе желаю...»
- •7. Обратная связь.
- •1. Игра «Поздороваться глазами».
- •2. Игра «Вручение подарка».
- •4. Игра «Пригласи глазами».
- •5. Упражнение «Ругаемся овощами, хвалим фруктами».
- •6. Упражнение «Телячьи нежности».
- •7. Игра «Ха».
- •8. Обратная связь.
- •2. Игра «Запретное число».
- •3. Бесконтрольное употребление лекарственных средств. Самолечение.
- •4. Игра «Театр Кабуки»
- •5. Техника безопасности при обращении со средствами бытовой химии.
- •6. Последствия несоблюдения тб.
- •7. Игра «10 слов».
- •8. Обратная связь.
- •1. Приветствие.
- •2. Игра «Европейский городок».
- •3. Упражнение «Интервью».
- •4. Игра «Любопытство».
- •5. Игра «Сигареты с болезнями».
- •1. Приветствие.
- •2. Игра «Жирафы».
- •3. Игра «Остров мечты».
- •4. Информационный блок: «Никотин».
- •5. Опыт с курительным фильтром.
- •6. Упражнение «Удары сердца».
- •7. О пассивном курении.
- •8. Упражнение «я подарю тебе...».
- •9. Обратная связь.
- •1. Приветствие.
- •2. Игра «Олени».
- •1. Приветствие.
- •2. Игра «Подари букет».
- •3. Исторические факты, связанные с употреблением алкоголя.
- •4. Факты известные науке:
- •5. Интервью «Почему пробуют алкоголь?»
- •6. Упражнение «Падение».
- •8. Воздействие алкоголя на организм.
- •9. Упражнение «Реклама».
- •1. Приветствие.
- •2. Игра «Подари букет».
- •3. Исторические факты связанные с употреблением алкоголя.
- •4. Факты известные науке:
- •5. Интервью «Почему пробуют алкоголь?»
- •7. Динамика опьянения:
- •9. Воздействие алкоголя на организм.
- •10. Игра «Живая и мертвая вода».
- •11. Обратная связь.
- •1. Представление.
- •2. Прояснение запроса.
- •4. «Почтовый ящик»:
- •5. Выбор способа общения.
- •6. Игра «Карусель общения».
- •7. Обратная связь «Мои впечатления о сегодняшнем занятии».
- •1. Игра «Рукопожатие».
- •2. Упражнение «Снежинки».
- •3. Упражнение «Орехи».
- •4. Игра «Кружка».
- •5. Упражнение «Правила».
- •7. Обратная связь.
- •1. Разминка.
- •2. Вступление.
- •7. Игра «Белорусские партизаны».
- •8. Упражнение «Скульптура дружбы».
- •9. Игра «Узкий мост».
- •2. Упражнение «Ассоциация».
- •4. Словесный портрет наркомана.
- •5. Упражнение «Мои проблемы».
- •6. Обратная связь.
- •2. Упражнение «Ремень безопасности е автомобиле».
- •3. Модель изменения поведения.
- •4. Модель изменения отношения к наркотикам.
- •6. Обратная связь.
- •2. Упражнение «Сюрприз».
- •3. Упражнение «Любопытство».
- •5. Игра «Пересядьте те, кто...».
- •6. Обратная связь.
- •1. Введение в тему.
- •2. Тест «Привычка-Зависимость»
- •1. Определение понятий «привычка», «пристрастие», «зависимость» их различие и степень риска
- •2. Упражнение «Шаги»
- •3. Упражнение «Инфляция зависимости»
- •1. Обратная связь.
- •1. История распространения табака.
- •2. Упражнение «Интервью». Обсуждение.
- •3. Упражнение «Высокий стул».
- •4. Введение в тему. Опрос «Если вы пробовали курить, вспомните свои первые ощущения». Никотинизм.
- •5. Игра «Сигареты с болезнями».
- •6. Обсуждение «Курение и...».
- •2. О пассивном курении.
- •1. Разминка. Игра «Путаница».
- •2. История появления алкоголя.
- •3. Три фазы алкоголизма.
- •4. Тест «Стадии развития алкоголизма у подростков», (см.Приложение 1)
- •5. Четыре стадии развития алкоголизма у подростков:
- •5. Упражнение «Карусель».
- •6. Динамика опьянения.
6. Обратная связь.
5 мин.
ЗАНЯТИЕ 7. Тренинг «Любопытство».
Задачи: Раскрытие причин рискованного поведения в подростковом возрасте. Формирование навыков ответственного поведение в ситуации выбора. Помочь найти пути самостоятельного разрешения внутренних конфликтов.
Продолжительность занятия 40 минут.
Материалы и оборудование: 2 разные по цвету бутылки, яркая коробочка с карточками, повязка на глаза.
План тренинга:
1. Игра «Живая и мертвая вода»
2. Упражнение «Сюрприз»
3. Упражнение «Любопытство»
4. Упражнение «Шаги»
5. Игра «Пересядьте те, кто...».
6. Обратная связь.
Ход тренинга:
1. Игра «Живая и мертвая вода».
Участнику предлагается выбрать из аудитории двух ребят, кому он одинаково доверяет, затем его просят выйти. Оставшимся необходимо определится, кто из них будет рекламировать живую воду, а кто мертвую. Условие для рекламодателей не называть сам предмет рекламы. Далее участнику, который выходил, завязывают глаза и ставят посередине на некотором расстоянии от рекламодателей. Его задача слушая рекламодателей сделать выбор, (как вариант - участнику можно не завязывать глаза, но он не может говорить). 5 мин.
2. Упражнение «Сюрприз».
Цель: выяснить и обсудить мотивы начала употребления наркотиков. Материалы: непрозрачная коробочка, карточки с надписями:
Материалы: непрозрачная коробочка, карточки с надписями (см. Приложение 1).
Участникам говорят, то, что лежит в коробочке - «нельзя», «плохо», «запрещено», «ни к чему хорошему вас не приведет», «могут случиться потери чего-то значимого», затем предлагается каждому выразить своё отношение к коробочке. Обычно больше половины участников выражают свое любопытство, заглядывая внутрь, тогда они берут одну карточку. После того, как коробочка вернется к тренеру, любопытным предлагается зачитать свои карточки.
Вопросы к аудитории:
Почему люди не реагируют на предупреждения? К тем, кто не открыл коробочку: Что вас остановило?
Что вы чувствовали, когда другие зачитывали полученные карточки? Те, кто открыл коробочку: Почему вы это сделали?
Если бы у вас был второй шанс, вы бы это сделали? 20 мин.
3. Упражнение «Любопытство».
Из группы выбираются 2 участника: один играет роль «любопытного подростка», другой -роль «любопытства». Несколько стульев ставятся в шахматном порядке. Слова тренера: «Причиной пробы наркотических веществ в большинстве случаев является любопытство. Зачастую вы закрываете глаза на предупреждения об опасности. Поэтому, «любопытному подростку» завязываем глаза, а «любопытство» сопровождает его в обходе стульев, (стул выступает как аллегория любого наркотика), обходя последний стул, когда подросток считает, что уже достаточно, «любопытство» оставляет подростка и ему нужно вернуться самостоятельно по тому же пути к началу. Вопросы для обсуждения: К подростку:
Какие чувства ты испытывал сначала, и какие потом? Почему ты остановился на этом стуле и не пошел дальше? В чем заключалась трудность? Нужна ли тебе была помощь? Кто или что тебе могло помочь? К аудитории:
Куда нас может привести любопытство?
Как может человек выйти из сложной ситуации?
Что для этого нужно?
5мин.
А. Упражнение «Шаги».
Среди учащихся выбирается желающий, который заявляет о том, что в жизни можно попробовать наркотики без последствий (или что он сможет остановиться вовремя). На некотором расстоянии от него ставится стул (аллегория зависимости от наркотика), и учащегося просят определить, сколько шагов до этого стула (вариант: кладется лист бумаги и предлагается определить, сколько до него карандашей). При приближении к стулу ведущий либо отодвигает его, либо придвигает. Вопросы для обсуждения:
• Сколько может быть проб наркотика, чтобы не попасть в зависимость? Как вы это определите?
• Как вы определите тот момент, когда нужно будет остановиться: день, время, ощущения, мнения других или что-то другое?
• Если это мнение другого человека, где гарантии, что это подходит и для вас? Учащиеся с их точки зрения приводят доводы, которые используют для начала употребления наркотиков (результаты вывешиваются на доску). Цель - определить, что основной причиной начала употребления является то, что наркотик помогает решать проблемы.
5 мин.