Общественное Объединение "Махаббат"

Цель курса:

■ Формировать навыки активной психологической защиты от вовлечения в потребление ПАВ и асоциальную деятельность через профилактику табакокурения, алкоголизма, токсикомании, а так же бесконтрольного употребления лекарственных средств.

■ Формирование социальных навыков необходимых для здорового образа жизни, представления об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни через элементы неспецифической профилактики.

Задачи курса:

■ Обучение способности преодолевать конфликты и кризисы, делать сознательный выбор в пользу здоровья, принимать на себя ответственность, преодолевать низкую самооценку и справляться с эмоциональными проблемами без ущерба для здоровья и саморазвития.

■ Развитие способности и стратегий поведения, используемых для избежания давления употребить алкоголь или пробы курения табака.

■ Акцентировать внимание на предотвращении начала использования табака, алкоголя, токсических веществ, которые рассматриваются как «промежуточные» психоактивные вещества при переходе к употреблению наркотических веществ.

■ Помочь детям прогнозировать последствия их поступков и оценивать влияние их поведения на них самих и окружающих.

■ Воспитание критичного, основанного на правдивой информации, отношения к средствам зависимости и потребительскому стилю жизни.

СПИСОК ЗАНЯТИЙ «СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ: ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ» II СТУПЕНИ 5-8 КЛАССЫ

Занятие 1. ЗНАКОМСТВО. ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ. Занятие 2. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ. Занятие 3. ПРИВЫЧКА-ЗАВИСИМОСТЬ. Занятие 4. МОИ ЭМОЦИИ.

Занятие 5. ПРОФИЛАКТИКА ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫМИ ПРЕПАРАТАМИ И НЕЦЕЛЕВОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ БЫТОВОЙ ХИМИИ. Занятие 6. ПРОФИЛАКТИКА РАННЕГО ТАБАКОКУРЕНИЯ (занятие 1).

Занятие 7. ПРОФИЛАКТИКА РАННЕГО ТАБАКОКУРЕНИЯ (занятие 2).

Занятие 8. ТЕЛЕСНЫЕ ТЕХНИКИ.

Занятие 9 (5-6 класс). ПРОФИЛАКТИКА АЛКОГОЛЬНЫХ

ПРОБ.

Занятие 9 (7-8 класс). ПРОФИЛАКТИКА АЛКОГОЛЬНЫХ ПРОБ.

ЧАСОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПРОГРАММЫ «СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ: ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ II СТУПЕНИ 5 - 8 КЛАССЫ» НА 2005-2006 УЧЕБНЫЙ ГОД

Курс адресован учащимися 5-8 классов с частотой преподавания 1 раз в месяц и состоит из девяти занятий, Каждое занятие рассчитано на 40 минут, что позволяет включать занятия данного курса в расписание уроков, либо проводить их во время

классных часов.

Занятие 1. ЗНАКОМСТВО. ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ.

Цели занятия познакомиться с участниками группы, активизировать работу участников.

установить доверительные отношения внутри группы, выявить лидеров.

Задачи:

о Представить себя участникам о Познакомится с участниками о Дать общий обзор и понятие о занятиях.

о Обозначить нормы поведения и взаимоотношений друг с другом.

План занятия:

1. Представление.

2. Игра «Рукопожатие».

3. Игра « Имя - качество».

4. Упражнение «Пиф-паф».

5. Упражнение «Правила». Обсуждение.

6. Игра «Цепочка».

7. Обратная связь.

Занятие 2. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ.

Цели занятия: коррекция самооценки. Задачи:

о Показать неповторимость и индивидуальность каждого человека, о Сформировать ощущение собственной индивидуальности, о Научить уважать и любить себя таким, какой ты есть. План занятия:

/. Приветствие.

2. Игра «Настрой».

3. Упражнение «Снежинки».

4. Упражнение «Ты мне нравишься тем, что ...».

5. Упражнение «Ладошка». Обсуждение.

6. Обратная связь. Упражнение «Рожицы».

Занятие 3. ПРИВЫЧКА-ЗАВИСИМОСТЬ.

Цели занятия: раскрыть содержание определений «привычка», «пристрастие», «зависимость», их различия и степени риска. Показать механизм формирования

привычек и перехода их в зависимость.

План занятия:

7. Приветствие.

8. Игра «Пересядьте те, кто...».

9. Тест «Привычка - Зависимость». Обсуждение.

10. Упражнение «Пирамида».

11. Игра «Зависимость».

12. Игра «Я тебе желаю...».

13. Обратная связь.

Занятие 4. МОИ ЭМОЦИИ.

Цели занятия.-Дать понятие о многообразии эмоциональной сферы человека и способов выражения эмоциональных состояний.

План занятия.

1. Игра «Поздороваться глазами».

2. Игра «Вручение подарка».

3. Интервью. «Какие эмоции и чувства вы знаете?». «Как люди выражают свои эмоции и чувства».

4. Игра «Пригласи глазами».

5. Упражнение «Ругаемся овощами, хвалим фруктами».

6. Упражнение «Телячьи нежности».

7. Упражнение «Ха!»

8. Обратная связь.

Занятие 5. ПРОФИЛАКТИКА ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫМИ ПРЕПАРАТАМИ И НЕЦЕЛЕВОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ БЫТОВОЙ ХИМИИ

Цели занятия: предупреждение самолечения и бесконтрольного употребления лекарственных средств, формирование понятия техники безопасности при обращении с токсическими веществами. План занятия.

1. Приветствие.

2. Игра «Запретное число»

3. Упражнение «Лекарства».

4. Игра «Театр Кабуки».

5. Техника безопасности при обращении со средствами бытовой химии.

6. Последствия несоблюдения ТБ.

7. Игра «10 слов».

8. Обратная связь.

Занятие 6. ПРОФИЛАКТИКА РАННЕГО ТАБАКОКУРЕНИЯ (занятие 1).

Цели занятия: формирование осознанного негативного отношения к курению.

Задачи:

о Выявить причины употребления табака, о Проанализировать последствия употребления табака, о Обсудить преимущество некурящих людей. План занятия.

1. Приветствие.

2. Игра «Европейский городок».

3. Упражнение «Интервью».

4. Игра «Любопытство».

5. Игра «Сигареты с болезнями».

6. Обратная связь.

Занятие 7. ПРОФИЛАКТИКА РАННЕГО ТАБАКОКУРЕНИЯ (занятие 2).

Цели занятия: формирование осознанного негативного отношения к курению. Задачи:

о Обсудить влияние образа жизни на состояние здоровья, о Анализ влияния никотина на организм.

о На примере опыта показать осадок токсических веществ на органах человека.

о Закрепить знания о влиянии пассивного курения на здоровье людей. План занятия. 1 .Приветствие.

2. Игра «Жирафы».

3. Игра «Остров мечты».

4. Информационный блок «Никотин».

5. Опыт с курительным фильтром.

6. Упражнение «Удары сердца».

7. О пассивном курении.

8. Упражнение «Л подарю тебе...».

9. Обратная связь.

Занятие 8. ТЕЛЕСНЫЕ ТЕХНИКИ.

Цели занятия: Развить навыки общения и умения взаимодействовать в тесном контакте друг с другом. Способствовать сплочению группы. План занятия:

1 .Приветствие.

2. Игра «Олени».

3. Упражнение «Обнимашки».

4. Упражнение «Построиться по росту завязанными глазами».

5. Игра «Холст и художник».

6. Упражнение «Узкий мост». Обсуждение

7. Игра «Шарики».

8. Обратная связь. Упражнение «Рожицы».

Занятие 9 (5-6 класс). ПРОФИЛАКТИКА АЛКОГОЛЬНЫХ ПРОБ.

Цели занятия: выработка негативного отношения к употреблению алкоголя. Задача:

о Показать причины употребления алкоголя, о Показать влияние алкоголя на организм человека, о Показать последствия употребления и злоупотребления алкоголем. План занятия.

1	Приветствие.
2.	Упражнение «Подари букет».
3.	Исторические факты, связанные с употреблением алкоголя.
4.	Факты известные науке.
5.	Интервью «Почему пробуют алкоголь?»
6.	Упражнение «Падение».
7.	Упражнение «Карусель».
8.	Воздействие алкоголя на организм.
9.	Упражнение «Реклама».

10. Обратная связь.

Занятие 9 (7-8 класс). ПРОФИЛАКТИКА АЛКОГОЛЬНЫХ ПРОБ.

Цели занятия: выработка негативного отношения к употреблению алкоголя.

Задача:

о Показать причины употребления алкоголя, о Показать влияние алкоголя на организм человека, о Показать последствия употребления и злоупотребления алкоголем. План занятия:

1. Приветствие.

2. Упражнение «Подари букет».

3. Исторические факты связанные с употреблением алкоголя.

4. Факты известные науке.

5. Интервью «Почему пробуют алкоголь?»

6. Упражнение «Блеф - клуб»

7. Динамика опьянения.

8. Упражнение «Выход».

9. Воздействие алкоголя на организм.

10. Упражнение «Живая и мертвая вода».

11. Обратная связь.

Занятие 1.

ЗНАКОМСТВО. ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ.

Цели занятия познакомиться с участниками группы, активизировать работу участников,

установить доверительные отношения внутри группы, выявить лидеров.

Задачи:

о Представить себя участникам о Познакомится с участниками о Дать общий обзор и понятие о занятиях.

о Обозначить нормы поведения и взаимоотношений друг с другом.

План занятия:

1. Представление.

2. Игра «Рукопожатие».

3. Игра « Имя - качество».

4. Упражнение «Пиф-паф».

5. Упражнение «Правила». Обсуждение.

6. Игра «Цепочка».

7. Обратная связь.

Продолжительность занятия 40 минут. Материалы и оборудование: ватман, маркер.

1. Приветствие/Представление:

Я специалист по пропаганде здорового образа жизни. Проекты программы: 1. телефон - доверия;

2. сетевой проект школьных координаторов. Тематический обзор занятий курса. О возможности индивидуальной консультации при сохранении конфиденциальности, анонимности.

2 мин.

2. Игра «Рукопожатие».

Участникам предлагается поздороваться друг с другом за руку и в течение 2 минут набрать как можно больше рукопожатий, считая их. Побеждает тот, кто набрал больше рукопожатий, он считается самым живучим, у кого же меньше всего - считается самым осторожным.

3 мин.

3. Игра « Имя - качество».

Участники встают в круг, каждый участник по очереди называет свое имя и прилагательное на первую букву имени характеризующее его. 5мин.

4. Игра «Пиф-паф».

Участникам предлагается встать в круг, ведущий встает в центр круга, и выбирает «убитого», показывая на него рукой, который присаживается, а стоящие рядом с ним поворачиваются друг к другу и говорят: «пиф-паф!!!», кто говорит последний, тот становится ведущим. 5 мин.

5. Упражнение «Правила».

Каждому участнику предлагается подумать и по очереди предложить одно, два правила, которые бы он хотел, чтобы соблюдались по отношению к нему в данной группе. Высказывания ведущий записывает на ватмане. Далее тренер предлагает участникам зачитать эти правила и обсудить. В ходе обсуждения, если нужно дополнить и предлагает участникам сделать их общегрупповыми. Предлагается придумать одно, два «наказания» за несоблюдение правил. Правила предлагается подписать с указанием даты, (данный прием используется для того, чтобы избежать конфликтов при проведении занятий и тренингов).

Рекомендация: составленные правила можно повесить в классе в помощь педагогу при работе с детьми. 15 мин.

В ПОМОЩЬ тренеру: предложить два основных правила работы в группе: один говорит, другие слушают, кто хочет высказаться, поднимает руку. Ввести понятие безопасности в группе.

Объяснить (обсудить), как быстро достичь соглашения друг с другом и разрешить возникшую проблему (предложить присесть, подумать, помолчать, наметить пути соглашения, отложить решение проблемы).

Ознакомить с принципами безопасности каждого (каждый имеет право отказаться от предложения выступить, пропустить игру).

Установить границы ответственности всех и каждого в группе (все, что происходит в группе, не выходит за ее пределы).

Обсудить санкции за нарушение принятых правил, которые предлагают сами учащиеся.

Договориться о том, что в работе группы участвуют все, необходимо задавать вопросы, требующие только развернутого ответа. Ответов «да», «нет» или с подсказками быть не должно. Время на обдумывание вопроса не более 10 секунд.

Определить структуру группы по полу возрасту, привязанностям (при этом подчеркнуть равноправие всех членов группы) по ролевым функциям (помощник—помогает вести группу и следит за временем, дежурный раздает и собирает наглядные материалы).