
- •1.Сущность, специфика и взимодополнение психических процессов.
- •2.Познавательные процессы как особые виды деятельности.
- •3.Понятие ощущения. Виды ощущений. Индивидуальные особенности ощущений.
- •4.Закономерности ощущений.
- •5.Понятие о сенсорной изоляции и ее влиянии на человека.
- •6.Абсолютный и относительный пороги чувствительности. Психофизические исследования ощущений.
- •7.Понятие восприятия. Виды восприятия. Индивидуальные особенности восприятия.
- •8.Основные теории восприятия.
- •9.Восприятие как перцептивная деятельность. Факторы, определяющие адекватность восприятия.
- •10.Взаимосвязь и отличия ощущений и восприятия. Основные свойства восприятия.
- •11.Понятие внимания. Виды внимания. Индивидуальные особенности внимания.
- •12.Основные теории внимания.
- •13.Основные свойства внимания
- •14.Понятие памяти. Критерии классификаций видов памяти. Виды памяти. Индивидуальные особенности памяти.
- •15.Основные процессы памяти, краткая характеристика.
- •16.Основные психологические теории памяти.
- •17.Мнемотехнические приемы запоминания.
- •18.Понятие мышления. Виды мышления. Индивидуальные особенности мышления.
- •19.Основные теории мышления.
- •20. Основные операции мыслительного процесса
- •21. Мышление как решение задач. Мыслительная задача, ее структура.
- •22. Творческое мышление. Факторы, препятствующие и способствующие развитию творческого мышления.
- •23. Понятие речи. Язык и речь. Различные виды речи и их краткая характеристика.
- •24.Функции речи. Взаимосвязь мышления и речи.
- •25. Эгоцентрическая речь с точки зрения л. С. Выготского и ж. Пиаже.
- •26. Понятие воображения. Виды воображения. Индивидуальные особенности
- •27. Функции воображения. Аналитико-статистический характер воображения.
- •28.Значение эмоций в жизни человека. Классификация и виды эмоций.
- •29. Психологические теории эмоций.
- •30. Формирование высших чувств и их культурно-историческое происхождение.
- •31.Понятие о фрустрации и пути выхода из этого состояния.
- •32.Психологические особенности стрессовых ситуаций и пути выхода из них.
- •33. Методы саморегуляции эмоциональных состояний.
- •34. Эмоции и личность. Индивидуальные особенности эмоциональных проявлений у человека.
12.Основные теории внимания.
Внимание обуславливает успешную ориентировку субъекта в окружающем мире и обеспечивает более полное и отчетливое отражение его в психике. Объект внимания оказывается в центре нашего сознания, все остальное воспринимается слабо, неотчетливо, однако направленность нашего внимания может меняться.
Внимание не представляет самостоятельного психического процесса, так как не может проявляться вне других процессов. Мы внимательно или невнимательно слушаем, смотрим, думаем, делаем. Таким образом, внимание является лишь свойством различных психических процессов
Функционалисты исходили из избирательности характера внимания как активной функции организма, основанной на его мотивационном состоянии. Считали, что внимание может быть пассивным и рефлекторным, и сосредоточились на исследовании его произвольных аспектов. По их мнению, именно внимание определяет содержание получаемого организмом опыта.
Структуралисты рассматривали внимание как состояние сознания, которое предполагает повышение концентрации и ясности впечатлений. Они сделали выбор в пользу изучения условий, определяющих достижение максимального выделения объекта сознания или наибольшей ясности восприятия.
Сторонники ассоциативной психологии, гештальтпсихологии, бихевиоризма и психоанализа были склонны вообще игнорировать проблему внимания при построении своих научных теорий или в лучшем случае отводили ему незначительную роль.
13.Основные свойства внимания
1. Сосредоточенность (концентрация) – выделение сознанием объекта и направление на него внимания.
2. Устойчивость – большая сопротивляемость отвлечениям, благодаря чему человек длительное время может быть сосредоточен на каком-нибудь предмете или действии.
3. Объем внимания – количество объектов воспринимаемых одновременно.
4. Распределение – умение одновременно следить за несколькими предметами или за выполнением различных действий.
5. Переключение – сознательное перемещение внимания на новый объект.
На первоначальном этапе деятельности, при первичной ориентации, когда предметы обстановки еще равнозначны, основной особенностью внимания является широта – равномерная распределенность сознания на несколько объектов. Устойчивость внимания приобретает существенное значение, когда из имеющихся объектов выявляются наиболее значимые для данной деятельности.
Одновременно охватывается вниманием четыре-пять объектов. Объем внимания зависит от профессиональной деятельности человека, его опыта, психического развития. Он значительно увеличивается, если объекты сгруппированы, систематизированы.
Направленность сознания на параллельное выполнение нескольких действий называется распредеденностыо внимания. Начинающий водитель управляет автомобилем с напряжением, он с трудом может оторвать взгляд от дороги, чтобы посмотреть на приборы, и ни в коей мере не расположен поддерживать разговор с собеседником. Приобретая в процессе упражнения соответствующие устойчивые навыки, человек начинает совершать многие действия полуавтоматически и сосредоточиваться на наиболее значимых объектах.
Интенсивность направленности сознания на наиболее значимые объекты – концентрация внимания.
Качества внимания связаны с индивидуальными особенностями высшей нервной деятельности – силой, уравновешенностью и подвижностью нервных процессов.