2.2 Подборка и апробирование народных подвижных игр, направленных на формирование навыков бега у детей старшего дошкольного возраста

Вторым этапом нашего исследования являлось проведение формирующего эксперимента. Для достижение цели данного этапа нашего исследования-формирование у детей старшего дошкольного возраста тех навыков бега, которые у них слабо развиты, согласно проведенному ранее обследованию - было необходимо подобрать серию подвижных игр с бегом, запланировать и осуществить ее проведение (Приложение ).

Работа проводилась в трех направления:1) работа с детьми; 2) работа с воспитателем;3) работа с родителями.

Для этого была использована программа « От рождения до школы». Были выбраны следующие народные подвижные игры с бегом, уже знакомые детям и новые для них: « У медведя в бору», «Горелки», « Кошка и мышка в лабиринте», « Пятнашки», « День и ночь», «Добеги и убеги», « Казаки и разбойники», « Коршун», « Лапти», «Медный пень». « Серый волк».

Перечисленные выше игры содержат знакомые детям различные виды бега, которые разучивались на физических занятиях.

Новые игры дети осваивали на занятиях физической культурой, а на прогулках проводились уже знакомые игры.

Поскольку народные подвижные игры с бегом относятся к играм высокой степени интенсивности, то место в режиме дня для них было определенно в первой половине дня.

Было запланировано проводить народные подвижные игры. Направленные на формирование навыков бега в следующие дни недели: понедельник- на прогулке, среда- на занятии, пятница- вне занятий в спортивном зале.

Для достижения интереса детей к игре использовались такие приемы как сбор на игру с помощью загадок, « зазывалочек», интригующих вопросов; использование ярких атрибутов ( масок-шапочек, эмблем и т. п); распределение ролей с помощью считалок.

Родители этих детей необходимо уделять особое внимание на физическое развитие своих детей и по возможности каждый день заниматься с ними, вести подвижный образ жизни.

Остальным родителям была рекомендована серия народных подвижных игр « пятнашки», « Берегись!», « Ловишки», «Много троих, хватит двоих», « Филин и пташки» и др. ( Приложение ). Проведение свободного времени с ребенком в игре позволит родителям укрепить его способности, навыки бега и здоровья.

Воспитательная роль в семье велика, на родителей возлагается исключительная ответственность в связи с возрастными требованиями к формированию личности ребенка. Родители должны находить время для занятия с детьми, вникать в них интересы, помогать им советом. Не все родители имеют возможность осуществлять полноценное, эффективное физическое воспитание своих детей. Но то, что непосильно одной семье- посильно всему коллективу.

Итак, эффективное формирование навыков бега у детей старшего дошкольного возраста возможно, если используется методика, включающая применение народных подвижных игр, ориентированные на формирование навыков бега, более расширенный объем народных подвижных игр по сравнению с традиционной методикой.