44. Какие основные задачи решаются в процессе профилактики и коррекции миопии в образовательном учреждении?

- оптимизация школьно-средовых условий;

- оптимизация школьно-средовых условий, использование узкоспециализированных профилактических комплексов для снятия зрительного утомления;

- оптимизация школьно-средовых условий, использование узкоспециализированных профилактических комплексов для снятия зрительного утомления, использование для этих целей универсальных комплексов;

- оптимизация школьно-средовых условий, использование узкоспециализированных профилактических комплексов для снятия зрительного утомления, использование для этих целей универсальных комплексов, использование тренажеров;

- оптимизация школьно-средовых условий, использование узкоспециализированных профилактических комплексов для снятия зрительного утомления, использование для этих целей универсальных комплексов, использование тренажеров, лечение близорукости;

45. В чем суть спортизированного физического воспитания школьников?

- в групповой индивидуализации процесса физического воспитания школьников, имеющих сходные групповые закономерности;

- движение, которое стремится использовать гуманные игровые формы организации соревнований;

- форма организации физического воспитания в виде тренировочных занятий, вынесенных за рамки учебного расписания;

- технологический подход к организации формирования физической активности школьников на основе социально-педагогического мониторинга физической активности и здоровья;

46. Через какие формы реализуется валеологическое образование школьников?

- через санитарно-гигиеническое просвещение учащихся, формирование физической культуры личности, уроки здоровья;

- через санитарно-гигиеническое просвещение учащихся, формирование физической культуры личности, уроки здоровья, предметы учебного плана школы;

- через санитарно-гигиеническое просвещение учащихся, уроки здоровья, предметы учебного плана школы;

47. В рамках какого компонента культуры здоровья формируются основные знания учащихся о здоровье, его сохранении, укреплении и формировании?

- мотивационно-ценностного; - когнитивного; - ориентировочного; - деятельностного

48. К какой форме организации работы с родителями относится практическое занятие с родителями, на котором они знакомятся с текущими результатами состояния здоровья их детей?

- к коллективным опережающим;

- к коллективным параллельным;

- к индивидуальным опережающим;

- к индивидуальным параллельным.

49. Какие причины вызывают профессиональные заболевания педагогов?

- высокое психоэмоциональное напряжение, повышенные требования к вниманию, памяти, гиподинамия, повышенная нагрузка на голосовой аппарат;

- высокое психоэмоциональное напряжение, повышенные требования к вниманию, памяти, гиподинамия, повышенная нагрузка на голосовой аппарат, значительное физическое напряжение;

- высокое психоэмоциональное напряжение, повышенные требования к вниманию, памяти, гиподинамия, повышенная нагрузка на голосовой аппарат, значительные энерготраты;