|
Министерство образования Республики Коми
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми «Воркутинский педагогический колледж» |
программное обеспечение |
Краткий курс лекций учебной дисциплины
Детская литература с практикумом по выразительному чтению
Учебно-методическое пособие
Воркута 2010 |
ББК
К
Одобрено предметно-цикловой комиссией преподавателей частных методик
Протокол № 3 от «26» мая 2010г.
Председатель комиссии ______________ А.Ф.Шестакова |
Утверждено учебно-методическим советом ГОУ СПО «ВПК»
Протокол №___от «___»_______________20___г.
Председатель совета _____________ А.А.Шульга |
Составлено в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальностям 050146 Преподавание в начальных классах, 050144 Дошкольное образование
Заместитель директора колледжа по учебно-воспитательной работе __________________Т.В.Томченко
|
|
К Краткий курс лекций учебной дисциплины Детская литература с практикумом по выразительному чтению [Текст]: Учебно-методическое пособие / авт.-сост. А.Ф.Шестакова. – Воркута: ГОУ СПО «ВПК», 2010. – 91 с.
Рецензент: Абрамьяк Т.И. ., преподаватель дисциплин предметной подготовки
В пособии раскрыта система подготовки студентов по всем темам курса Детской литературы с практикумом по выразительному чтению, которая включает: цели изучения темы, содержание, тематику практических занятий, вопросы к экзаменам, тексты художественных произведений с вопросами для художественного анализа.
Само представление материала в данном пособии предполагает высокую степень самостоятельности студентов как в ходе рассмотрения вопросов из истории литературы, теории литературы, анализа индивидуального стиля того или иного автора, так и в ходе художественного анализа текста.
Пособие адресовано учителям начальных классов, воспитателям дошкольных образовательных учреждений и студентам специальностей 050146 Преподавание в начальных классах, 050144 Дошкольное образование.
Введение
Начало XXI века ознаменовано пристальным вниманием общественности к детской литературе и детскому чтению. Не утихают споры о роли детской литературы в жизни детей о том, какая ее функция – воспитательная, развлекательная или художественная должна быть ведущей.
Особая активность в обсуждении проблем, связанных с детской литературой в настоящее время принадлежит издателям и библиотекарям.
Между тем читатель начинается не в библиотеке и не в книжном магазине. Главная роль в его воспитании отведена семье, дошкольным учреждениям и школе. Исходя из этого, самым грамотным человеком в вопросах детской литературы и детского чтения должен быть воспитатель дошкольного учреждения и учитель, которые не только приобщают детей к книге, не только зарождают интерес к процессу чтения, понимания содержания произведения, но выступают как консультанты по вопросам семейного чтения.
В настоящее время изменился мир детской литературы и круг детского чтения. Чтение детей – это показатель интеллектуального, нравственного, культурного, творческого потенциала нации, ее экономического и политического благополучия, ее будущего.
Данное пособие имеет комплексный характер: в нем представлены вопросы фольклора и детской литературы; тематику практических занятий, вопросы к экзаменам, тексты художественных произведений с вопросами для их художественного анализа.
Задачи учебного пособия можно представить следующим образом: получить целостное представление о детской литературе; показать специфику фольклора и литературы для детей; рассмотреть вопросы, с которыми воспитатель и учитель часто встречаются в практической работе; выделить круг детского чтения для дошкольника и младшего школьника; определить тематику, интересную и доступную для дошкольника и младшего школьника; уяснить родовую и жанровую специфику произведений; выработать навыки аналитического подхода к художественному тексту, вошедшему в круг чтения дошкольника и младшего школьника.
Содержание
Литература изучает, исследует мир человеческих взаимоотношений во всем многообразии. Особенности развития литературного процесса изучает наука литературоведение: теория литературы, литературная критика, история литературы. 5
Детская литература в узком смысле – это произведения, которые были написаны специально для детей. Они соответствуют требованиям педагогов, психологов, предъявляемых к детскому восприятию. 5
Тема 6. Сказки о животных 14
Тема 7. Волшебные сказки 15
Тема 8. Бытовые сказки 19
Практическое задание 3 по теме «Развитие русской литературной сказки»: Прочитайте сказку В.М.Гаршина «О Жабе и Розе». Выделите разницу в выборе художественных средств в описании героев сказки. Докажите аллегоричность сказки о вечной борьбе нравственных категорий, где писатель утверждает свою идею жертвенности самоотречения для счастья других. 42
Анализ «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина 45
6. Сказки о животных 90
7. Волшебные сказки 90
8. Бытовые сказки 90
10. Жанровая специфика композиции, сюжета былин 90