
- •Введение
- •Характеристика основных зрительных функций.
- •Основные зрительные функции:
- •Основные проблемы учащихся с нарушением зрения.
- •Методики развития и коррекции основных зрительных функций. Методика у. Г. Бейтса.
- •Пальминг.
- •Соляризация.
- •Методика в. Ф. Базарного.
- •Методика э.С. Аветисова.
- •Упражнения Аветисова (1985 г.).
- •Группа первая (для улучшения циркуляции крови и внутриглазной жидкости)
- •Группа вторая (для укрепления глазодвигательных мышц)
- •Методика в. А. Ковалева.
- •Массаж активных точек лица.
- •1. Развитие зрения у дошкольников. Развиваем глазодвигательные мышцы (конвергенцию).
- •Тренажер «Солнышко».
- •Тренажер «Флажок».
- •Варианты упражнений.
- •Тренажер «Звездочка»
- •Тренажер «Вертушка».
- •2. Развитие зрения у младших школьников.
- •Тренажер «Ракетка – 2»
- •Тренажер «Дорожка».
- •Как проверить остроту зрения у детей.
- •3. Развитие зрения у школьников посредствам физической культуры.
- •Тренажеры для спортивного зала школы и детского сада.
- •Игра «миникегельбан»
- •«Тропа сокола»
- •Противопоказания к занятиям спортом в зависимости от степени близорукости (по Аветисову, 1985).
- •VII. Исследование зрительных функций в системе ноу.
- •Определение состояния осанки у школьников.
- •Степень кифотической осанки и ее исправление под влиянием занятий физическими упражнениями определяют при помощи плечевого индекса: Ширина плеч ( см )
- •Плечевая дуга ( см )
- •Определение степени закаленности учащихся
- •Определение остроты центрального зрения
- •Измерение показателей аккомодации хрусталиков
- •Измерение показателей гибкости позвоночного столба.
- •Исследование показателей силы кистей рук
- •Изучение внешнего дыхания школьников
- •VIII. Способы обработки результатов констатирующего и формирующего экспериментов.
- •Библиография:
Исследование показателей силы кистей рук
Сила кистей правой и левой рук измеряется с помощью кистевого динамометра. Динамометры бывают различных конструкций, в прошлом были распространены динамометры системы Абалакова, в настоящее время получили распространение динамометры ДК с диапазонами до 25, 50 и 100 кг. Существуют ртутные динамометры, но мы категорически против такой модели, так как возможна разгерметизации и попадание паров ртути в помещение.
У детей 1 – 4 классов измерение производится с помощью динамометра со шкалой в 25 кг. Детям 5-8 классов удобно работать с динамометром в 50 кг, старшеклассникам и взрослым подойдет динамометр в 90 или 100 кг.
Основное правило при измерении силы кистей рук – рука при сжатии динамометра при его сжатии должна быть прямой и вытянутой в сторону.
Средние величины показателей силы кистей рук у школьников.
Возраст |
! мальчики |
! девочки |
|||
|
7 |
13,3 |
12,4 |
||
8 |
14,8 |
13,3 |
|||
9 |
17,0 |
15,4 |
|
||
10 |
19,8 |
16,9 |
|||
11 |
21,5 |
19,2 |
|||
12 |
25,0 |
21,4 |
|||
13 |
28,3 |
25,2 |
|||
14 |
34,7 |
27,2 |
|||
15 |
40,6 |
29,2 |
|||
16 |
44,8 |
29,9 |
|||
17 |
48,0 |
30,7 |
|||
|
|
|
|
|
Примечание: сила кистей рук дана в кг.
Изучение внешнего дыхания школьников
Дыхание – непрерывный обмен газами между организмом человека и окружающей средой. Человек нуждается в кислороде, который помогает высвобождать энергию, окисляя продукты питания. В окружающую среду выбрасывается углекислый газ и вода из легких.
Внешнее дыхание – легочное дыхание, осуществляемое через поверхность легких между кровью и воздухом, находящимся в легких. Внутренне дыхание – обмен газами между кровью и тканями организма.
У новорожденных частота дыхания составляет 40 – 60 актов в минуту. С возрастом частота уменьшается, достигая 16 актов в минуту (12 – 20).
Частота дыхания у детей школьного возраста (средние данные):
Возраст |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
16 |
17 |
Мальчики |
23 |
23 |
23 |
22 |
22 |
22 |
22 |
21 |
21 |
|
20 |
20 |
Девочки |
23 |
23 |
24 |
23 |
23 |
23 |
22 |
22 |
22 |
|
22 |
22 |
Частота дыхания подсчитывается путем наложения ладони испытателя на середину грудной клетки и подсчета количества вдохов-выдохов за 1 минуту.
Представляет интерес изучения функциональных возможностей дыхательной системы: задержки дыхания на вдохе и на выдохе. Для этого необходимо измерение времени с помощью спортивного секундомера и использование носового зажима ( в отдельных случаях испытуемый зажимает ноздри пальцами рук).
Время задержки дыхания у школьников в секундах:
Возраст |
|
Мальчики |
! |
|
Девочки |
|
! |
|
на вдохе |
на выдохе |
|
на вдохе |
на выдохе |
8 |
|
44,7 |
18,3 |
|
38,4 |
17,3 |
9 |
|
44,3 |
19,8 |
|
42,6 |
19,2 |
10 |
|
50,0 |
22,6 |
|
52,4 |
23,0 |
11 |
|
51,9 |
21,4 |
|
48,6 |
23,3 |
12 |
|
51,2 |
24,2 |
|
44,7 |
20,3 |
13 |
|
61,0 |
24,0 |
|
50,4 |
19,8 |
14 |
|
64,2 |
25,2 |
|
54,9 |
24,2 |
15 |
|
73,0 |
28,0 |
|
60,5 |
26,2 |