
- •Lesson 10
- •What is psychology
- •I. Прочтите предложения, найдите в них сказуемые и переведите
- •II. Переведите предложения:
- •III. Прочтите и переведите следующие сочетания слов:
- •IV. Раскройте скобки:
- •V. Oбразуйте причастие I и II от следующих инфинитивов и переведите их. Затем прочтите предложения и письменно вставьте подходящую форму причастия, соответствующую смыслу предложения.
- •VI. Прочтите предложения, определите какую функцию выполняют выделенные слова и переведите предложения:
- •VII. Найдите, прочтите и переведите предложения с причастием II в роли определения:
- •VIII. Письменно переведите предложения, обращая внимание на слова с окончанием –ed.
- •IX. Прочтите слова, запомните из произношение и дайте их русские эквиваленты:
- •X. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •XI. Прочтите и переведите следующие однокоренные слова:
- •XII. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •XIII. Прочтите и переведите текст a: Text a. What is psychology
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Answer the questions:
- •III. Combine the part from a with the part from b to make up sentences:
- •IV. Read and translate the text b using a dictionary: Text b. Scope of psychology
- •V. Read the text c and answer the question:
- •Text c. The place of psychology
- •Lesson 11
- •The physiology of the nervous system
- •VIII. Определите залог и группу следующих инфинитивов:
- •X. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •XI. Прочтите слова, запомните их произношение и дайте русские эквиваленты:
- •XII. Выучите следующие слова и словосочетания:
- •XIII. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •XIV. Прочтите и переведите текст а: Text a. The nervous system
- •II. Translate the following word combinations:
- •III. Express your agreement or disagreement with the following statements:
- •IV. Read text b without a dictionary and retell it: Text b.
- •Lesson 12
- •The brain
- •I. Прочтите и переведите следующие слова:
- •II. Распределите сказуемые по группам:
- •III. Прочтите предложения, определите в них сказуемые и переведите предложения:
- •IV. Найдите, прочтите и переведите предложения в Perfect Passive:
- •V. Переделайте предложения по модели:
- •VI. Прочтите слова, запомните их произношение и дайте их русские эквиваленты:
- •VII. Выучите новые слова и словосочетания:
- •VIII. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •Text a. The brain
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Find the odd word:
- •III. Translate the following sentences:
- •V. Express your agreement or disagreement with the following statements:
- •VI. Answer the following questions:
- •VI. Learn the following words to text b:
- •VII. Read the text b and answer the questions:
- •Text b.
- •VIII. Translate Text b using a dictionary: lesson 13
- •Sense organs
- •I. Прочтите и переведите следующие слова:
- •I. Прочтите предложения, определите функцию инфинитива и переведите:
- •II. Переведите следующие предложения:
- •III. Назовите форму следующих инфинитивов (группу и залог):
- •IV. Раскройте скобки и прочтите предложения:
- •V. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •VI. Переведите следующие неопределенно-личные предложения:
- •VII. Прочтите слова, запомните их произношение и дайте русские эквиваленты:
- •VIII. Выучите новые слова и словосочетания:
- •IX. Прочтите и переведите следующие пары слов (глагол – существительное):
- •X. Прочтите и переведите словосочетания:
- •XI. Прочтите и переведите текст а: Text a. Five senses
- •I. Translate the following words and word combinations:
- •II. Complete the following sentences:
- •III. Fill in the gaps with the necessary prepositions:
- •IV. Translate the following sentences:
- •V. Find Russian equivalents to the following English idioms:
- •VI. Answer the following questions:
- •VII. Read text b and
- •1. Find all the words having Latin or Greek origin (16-18): Text b. Is there the sixth sense?
- •2. Find these words in the text:
- •3. Translate the text using a dictionary:
- •4. Find the description to each word:
- •Lesson 14
- •Conditioned reflexes part I
- •I. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •II. Вставьте соответствующую форму возвратного местоимения. Переведите предложения:
- •III. Запомните произношение следующих слов:
- •IV. Выучите новые слова и словосочетания:
- •IX. Прочтите и переведите текст а: Text a. I. P. Pavlov
- •I. Find all negative sentences in text a:
- •III. Choose the variants corresponding to text a from the given ones:
- •IV. Complete the sentences with the proper word:
- •V. Choose the proper prepositions from the given ones:
- •Part II
- •Text b. Conditioned reflexes
- •II. Translate the following word combinations:
- •III. Fill in the gaps with the proper preposition:
- •IV. Combine the part of the sentence in a with the part in b:
- •Lesson 15 revision
- •I. Прочтите следующие слова, назовите части речи и переведите
- •II. Прочтите и распределите следующие слова по группам:
- •III. Закончите предложения:
- •IV. Назовите лишнее слово в каждой строчке:
- •V. Ответьте на вопросы:
- •VI. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на конструкцию there is/are:
- •VII. Раскройте скобки, употребив прилагательное в соответствующей степени сравнения:
- •VIII. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на значение слов one and that:
- •IX. Раскройте скобки, употребив причастие I или II:
- •X. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •XI. Переведите вторую часть предложений, используя правило согласования времен:
- •XII. Определите формы инфинитива:
- •XIII. Прочтите и переведите следующие предложения:
- •XIV. Переведите следующие предложения письменно:
- •XV. Задайте вопросы к подчеркнутым словам:
- •XVI. Прочтите текст и ответьте на вопрос:
- •Sense organs
- •Lesson 16
- •Unit III. Brain functions memory
- •V. Раскройте скобки, употребив соответствующую форму сказуемого, и переведите предложения:
- •VI. Измените форму сказуемого по модели:
- •VII. Ответьте на вопросы по модели:
- •VIII. Запомните произношение следующих терминов и дайте их русские эквиваленты:
- •IX. Выучите новые слова и словосочетания:
- •X. Прочтите и переведите однокоренные слова:
- •XI. Прочтите слова, определите части речи и переведите их:
- •XII. Переведите следующие словосочетания:
- •XIII. Прочтите и переведите текст а: Text a. Memory
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Complete the sentences using one of the following words:
- •III. Translate the following sentences:
- •IV. Answer the questions:
- •V. Read and translate the dialogue:
- •VI. Read text b and find all the international words: Text b. How to boost your memory
- •Lesson 17
- •Emotions
- •VI. Вставьте в предложения неопределенное местоимение (some, any, no):
- •VII. Прочтите и переведите предложения с производными неопределенных местоимений:
- •VIII. Прочтите и переведите предложения с отрицательным местоимением и его производными:
- •IX. Прочтите следующие слова, запомните их произношение и дайте русские эквиваленты:
- •X. Выучите новые слова и словосочетания:
- •XI. Переведите следующие словосочетания:
- •XII. Прочтите и переведите текст а: Text a. Classification of emotions
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Fill in the gaps with the proper preposition:
- •IV. Answer the following questions:
- •Text b. Importance of emotions
- •Lesson 18
- •Attention
- •V. Прочтите и переведите предложения с модальными глаголами, обращая внимание на формы инфинитива:
- •VI. Заполните пропуски модальными глаголами, подходящими по смыслу:
- •VII. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на функцию -ing-формы:
- •VIII. Прочтите следующие слова, запомните их произношение и дайте русские эквиваленты:
- •IX. Выучите новые слова и словосочетания:
- •X. Прочтите слова, определите части речи и переведите:
- •XI. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •XII. Прочтите и переведите текст а: Text a. Attention
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Answer the following questions:
- •III. Translate the following sentences:
- •IV. Read and translate text b using a dictionary: Text d. Attention dificit hyperactivity disorder (adhd)
- •Lesson 19
- •I. Вставьте глагол в соответствующей форме пассивного залога:
- •II. Прочтите предложения, определите в них сказуемые и переведите:
- •III. Сделайте следующие предложения отрицательными:
- •IV. Прочтите предложения, найдите в них бессоюзные придаточные и переведите:
- •V. Запомните произношение следующих терминов, дайте их русские эквиваленты:
- •VI. Выучите новые слова и словосочетания:
- •XI. Прочтите и переведите текст а: Text a. Dreams
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Complete the following sentences:
- •III. Answer the following questions:
- •IV. Read text b and translate it using a dictionary: Text b. Sweet dreams
- •Lesson 20
- •Mental disorders classification
- •I. Прочтите предложения, обращая внимание на II и III форму глагола, и переведите:
- •II. Прочтите, определите функцию –ing формы и переведите предложения:
- •III. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •IV. Выучите новые слова и словосочетания:
- •V. Определите части речи, прочтите и переведите слова:
- •VI. Прочтите и переведите словосочетания:
- •VII. Прочтите и переведите текст: Text a. Schizophrenia
- •I. From this list find the words having close meanings:
- •II. Match the word in a with the word in b:
- •III. Express your agreement or disagreement with the following statements:
- •IV. Translate the following sentences:
- •V. Answer the following questions:
- •VI. Read and translate the text: Text b. A mental health nurse
- •VII. Answer the questions:
- •Lesson 21
- •Anxiety
- •I. Прочтите и переведите следующие слова:
- •II. Прочтите слова и дайте их русские эквиваленты:
- •III. Запомните новые слова:
- •IV. Прочтите слова, назовите части речи и переведите:
- •V. Прочтите и переведите однокоренные слова:
- •VI. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •VII. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на парные союзы:
- •VIII. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на союзы if, whether:
- •XIII. Прочтите и переведите текст: Text a. What is anxiety
- •I. Read and translate the following word combinations:
- •II. Make up questions to the underlined words:
- •III. Answer the following questions:
- •IV. Translate the sentences:
- •V. Read and translate the text using a dictionary: Text b. Some more fact about anxiety
- •Lesson 22
- •I. Прочтите и переведите следующие слова:
- •II. Прочтите и переведите предложения с –ing формами:
- •III. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •IV. Выучите новые слова:
- •V. Прочтите и переведите однокоренные слова:
- •VI. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •VII. А). Найдите в словаре перевод следующих глаголов с послелогами:
- •VIII. Подберите подходящее существительное к каждому глаголу:
- •IX. Переведите предложения, используя инфинитив цели:
- •X. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на глагол to fail:
- •XI. Прочтите и переведите текст а: Text a. What is stress
- •I. Translate the following word combinations:
- •II. Match the word in a with the word having the close meaning in b:
- •III. Translate the sentences using the infinitive of purpose:
- •IV. Answer the questions:
- •V. Translate the text using a dictionary: Text b. Keep stress under control
- •Lesson 23
- •Antisocial personality disorder
- •I. Прочтите и переведите:
- •II. Прочтите следующие слова и дайте их русские эквиваленты:
- •III. Выучите новые слова:
- •IV. Прочтите слова, опредилите части речи и переведите их:
- •V. Прочтите и переведите следующие словосочетания:
- •VI. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на форму инфинитива:
- •VII. Прочтите и переведите предложения:
- •VIII. Переделайте предложения, используя сложное подлежащее:
- •IX. Прочтите текст а: Text a. Antisocial personality disorder
- •II. Complete the sentences using one of the following verbs in a proper form:
- •III. Answer the questions:
- •IV. Translate the following sentences using Complex Subject:
- •V. Translate the text using a dictionary: Text b. Complications of antisocial behavior
V. Ответьте на вопросы:
1. What does psychology study?
2. What are the main two areas in psychology?
3. How do psychologists help people?
4. What sciences is psychology connected with?
5. What makes up the nervous system?
6. Where is the brain located?
7. What are the three main parts of the brain?
8. How many cells are there in the brain?
9. What does hypothalamus control?
10. How many sense organs does a human being have? What are they?
11. What is the tongue?
12. What are the organs of touch, vision and hearing?
13. What is the nose?
14. Is there the sixth sense?
15. What did I. P. Pavlov study?
VI. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на конструкцию there is/are:
1. There are many sciences connected with psychology.
2. In the field of psychology there are many interesting techniques.
3. There is no universal method of treating patients..
4. In the brain there are two hemispheres.
5. There are many reports on this topic.
6. There was no new information in his report.
1. На следующей неделе будет конференция.
2. В этом учебнике нет иллюстраций.
3. В библиотеке много книг и журналов по медицине.
4. На моем столе лежала книга.
5. В тексте было много новых слов.
6. Существует много разных теорий.
7. На этот вопрос нет ответа.
VII. Раскройте скобки, употребив прилагательное в соответствующей степени сравнения:
1. Moscow is one of the … (large) cities in the world.
2. Summer is the … (good) season of the year.
3. Russian is … (difficult) than English.
4. He knows anatomy … (bad) of all.
5. Physiology is as … (interesting) as Anatomy.
6. I know English … (well) than Latin.
7. The operation must be performed as … (soon) as possible.
VIII. Прочтите и переведите предложения, обращая внимание на значение слов one and that:
1. The weight of the lung is less than that of the heart.
2. The number of the vertebrae in the coccyx is less than the number of those in
the thoracic portion.
3. The right atrium is larger than the left one but the walls of the left atrium are
thicker than those of the right one.
4. This is a difficult problem but a very useful one.
5. In this patient the morning temperature is low but the evening one is high.
6. The results of the experiment were not so useful as those obtained before.
7. The right kidney is lower than the left one.
8. Blood consists of thrombocytes, white cells and red ones.
9. There are four chambers in the heart; two smaller ones – auricles and two larger
ones – ventricles.
10. The article from the Internet was not as difficult as that taken from the journal.
IX. Раскройте скобки, употребив причастие I или II:
1. The lung has the apex … (to extend) above the level of the 1st rib.
2. The right lung … (to consist) of three lobes is heavier than the left one.
3. The heart is the inner organ … (to place) within the chest.
4. The heart consists of two chambers … (to divide) by the septum.
5. The patient … (to admit) to the hospital was a 36-year old male.
6. The fibrous bands … (to form) the muscular structure of the heart are divided
into two groups.
7. The portal system is formed by the veins … (to pass) to the liver.
8. He got new equipment for the … (to organize) department.
9. The results … (to receive) during the experiment were very important.