Найбільш поширена класифікація видів обдарованості:

1. Інтелектуальна

2. Академічна

3. Творча

4. Лідерська

5. Художня

6. Психомоторна діяльність

7. Соціальна обдарованість.

Інтелектуальна – вид обдарованості, який забезпечує швидке оволодіння основними поняттями, запам’ятовування та зберігання інформації; високорозвинені здібності переробки інформації дають змогу досягти успіхів у багатьох галузях знань, відзначається гострота мислення, спроможність практичного застосування знань, високий розвиток пізнавальних мотивів.

Академічна – вид обдарованості, який проявляється в успішності вивчення окремих навчальних предметів. Ця обдарованість є більш частоковою, вибірковою.

Творча – особливий вид обдарованості, який породжується або здатністю продукувати, висувати нові ідеї, винаходити, або здатністю блискуче виконувати, використовувати те, що вже створено, відзначається високий показник оригінальності, розробленості, гнучкості, швидкості.

Лідерська (соціальна обдарованість) – виняткова здібність встановлювати зрілі конструктивні взаємини з іншими людьми, тобто здатність розуміти, любити, співчувати, ладнати з іншими. Такі діти відзначаються фізичною привабливістю, акуратністю в зовнішньому вигляді, зайнятістю в різних заходах і позитивних внеском у них.

Художня – вид обдарованості, яка забезпечує високі досягнення в галузі художньої творчості й виконавської майстерності в музиці, живопису, скульптурі, літературі, акторському мистецтві, виявлення зацікавленості до візуальної інформації, розвиток випереджувальних умінь.

Психомоторна діяльність – вид обдарованості, у якій виявляється зацікавленість до діяльності, яка вимагає точної моторики; володіння гарною зорово-моторною координацією; цікавість до руху (біг, стрибки, лазіння); наявність широкого діапазону руху; гарне утримання рівноваги при виконанні рухових вправ; високий рівень основних рухових навичок; володіння винятковою фізичною силою.

Соціальна обдарованість охоплює здібності до правової діяльності, педагогічні, а також здібності, які стосуються організаторської діяльності в різних сферах життя суспільства.

Технічну обдарованість відносять до одного з видів творчої обдарованості. При поєднанні інтелектуальних здібностей, почуття естетичного смаку та спритності рук часто створюються нові винаходи чи прекрасні витвори мистецтва.

Технічна обдарованість має два основних види:

• Інженерна (конструкторсько-винахідницька, технологічна тощо);

• Обдарованість до технічної майстерності.

Креативність в інженерній діяльності – це здатність створювати різні речі та вироби, що мають ознаки новизни й унікальності, корисності й цінності, витонченості й простоти.

Процес інженерного проектування включає три види діяльності: винахідництво, інженерний аналіз і прийняття рішень [1, 13].

Кожна людина в своїй повсякденній трудовій діяльності, спираючись на інтелект, на набуті знання та навички життєвого досвіду, використовуючи свої загальні, спеціальні та творчі здібності щось створює, вдосконалює, модернізує. Багато людей у своїх діяннях піднімаються на вищий щабель інтелектуальної діяльності – вони творять і винаходять. Кожна людина по-своєму обдарована природою і збагачена життєвим досвідом. Під обдарованістю людини розуміється якась сукупність його особистісних, тільки йому властивих якостей. До них відносяться інтелектуальні здібності, специфічні (академічні) здібності до навчання, творчі здібності (креативність), здатності до виконавського та образотворчого мистецтва, психомоторні здібності і деякі інші. Творчі здібності – одна з найважливіших сфер та компонентів обдарованості. Відомий учений, психолог Д. Рензуллі визначив обдарованість як сукупність властивостей особистості людини: високого інтелекту, творчих здібностей і наполегливості (мотивації).

Творча діяльність – це діяльність, що породжує щось якісно нове і відрізняється неповторністю, оригінальністю і суспільно – історичною унікальністю. Творчість специфічно для людини, так як завжди передбачає творця – суб’єкта творчої діяльності. У природі відбувається процес розвитку, але не творчості. На думку психолога Фромма: «Творчість – це здатність дивуватися і пізнавати, вміння знаходити рішення в нестандартних ситуаціях, це націленість на відкриття нового і здатність до глибокого усвідомлення свого досвіду». Відомий фахівець з теорії і методів конструювання П. Хілл писав: «Творчість можна визначити як успішний політ думки за межі відомого, воно доповнює знання, сприяючи створенню речей, які не були відомі раніше» [11, 104]. Творчий процес, особливо винахідництво, пов’язане з активним пошуком і генеруванням нових ідей, з аналізом відомих і вибором альтернативних ідей.

З досвіду інженерного проектування відомо, що для створення нових технічних об’єктів (виробів), що користуються великим попитом і здатних приносити прибуток, треба мати не менше 55-60 хороших ідей. Ідея – це форма відображення в думці явищ об’єктивної реальності. Ідеї включають в себе свідомість цілей подальшого пізнання і практичного перетворення світу, задоволення виниклих нових потреб людини, створення нових технічних пристроїв і технологій, нових речовин і матеріалів, а також їх нових застосувань. Все це спонукало науковців віднайти спеціальну методику або сукупність методів, які б давали змогу людині більш повно долучитися до творчості. Пошук наукової організації творчої праці дав змогу розробити нові методи розв’язку проблемних задач.

Отже, обдарованість – сукупність природних задатків, що проявляються за сприятливих умов, й впливають на якісне виконання окремого виду діяльності у порівнянні з іншими людьми.