
- •Интеграция учебной темы
- •Граф логическая структура учебной темы
- •План занятия
- •Материалы исходного контроля.
- •Особенности класса круглые черви?
- •Жизненный цикл острицы?
- •Рекомендация по профилактике аскаридоза?
- •Общее строение власоглава?
- •Контроль исходного уровня знаний Тест
- •Ситуационная задача
- •Контроль конечного уровня знаний Ситуационная задача
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение
Высшего Профессионального Образования
«Самарский Государственный Медицинский Университет»
Министерства Здравоохранения Российской Федерации
Кафедра педагогики, психологии и психолингвистики
Проект методического занятия
по « Экологии круглых червей» для преподавателя
Выполнила студентка 1 курса
стоматологического факультета:
Латыпова А.А.
Проверил старший преподаватель:
Педченко Т.А.
Самара 2014
Тема: «Экология круглых червей»
Контингент: студенты 1 курса стоматологического факультета
Цель занятия: сформировать профессиональное мышление для применения полученных знаний в медицинской практике при диагностике, лечении и профилактике заболеваний человека.
В ходе занятия студент должен
-знать:
Морфологические особенности круглых червей
Локализация паразитов, их жизненные циклы
Патогенез вызываемых ими заболеваний
Общественную и личную профилактику данных заболеваний
-уметь:
Определить видовую принадлежность паразитов человека
Распознавать на слайдах морфологические особенности различных видов круглых червей
Проводить диагностику заболеваний человека зараженного круглыми червями
Составлять комплекс профилактических мероприятий при различных заболеванийях человека
Интеграция учебной темы
Место проведения: кафедра медицинской биологии, генетики и экологии.
Время: 180 минут
Оснащение занятия: учебная комната, оснащенная посадочными местами, доской, мелом, микроскопами, проектором, сайдами
Истоки: биология, плоские черви
Выход: паразитология
Граф логическая структура учебной темы
-
Круглые черви
Виды паразитов |
Геогельминты |
Биогельминты |
Аскарида |
Собачья |
Человеческая |
Острица |
Власоглав |
Анкилостома |
Угрица кишечная |
Онхоцерка |
Ришта |
Дирофилярия |
Филярия |
Вухерерия |
Бругия |
Пищеварительная |
Выделительная |
Нервная |
С промежуточным хозяином |
Трихинелла |
|
Половая |
|
Без промежуточного хозяина |
|
Аскаридоз |
Токсокароз |
Энтеробиоз |
Трихинеллез |
Трихоцефалез |
Дракункулёз |
Стронгилоидоз |
|
Анкилостомидоз |
|
Онхоцеркоз |
|
Дирофиляриоз |
Бругиоз |
![]() Профилактика заболеваний |
Общественная |
Личная |
Таблица учебных элементов темы
NN п/п |
Название учебного элемента |
Уровни усвоения |
Уровень новизны |
|
Исходный |
Конечный
|
|||
1 |
Круглые черви |
1 |
3 |
1 |
2 |
Классификация геогельминтов |
2 |
2 |
2 |
3 |
Аскарида собачья |
2 |
3 |
2 |
4 |
Аскарида человеческая |
2 |
3 |
2 |
5 |
Острица |
1 |
2 |
1 |
6 |
Власоглав |
1 |
2 |
1 |
7 |
Анкилостома |
2 |
3 |
2 |
8 |
Угрица кишечная |
2 |
3 |
2 |
9 |
Классификация биогельминтов |
2 |
2 |
2 |
10 |
Трихинелла |
2 |
3 |
2 |
11 |
Ришта |
2 |
3 |
2 |
12 |
Дирофилярия |
1 |
2 |
1 |
13 |
Филярия |
1 |
2 |
1 |
14 |
Вухерерия |
2 |
3 |
2 |
15 |
Бругия |
2 |
3 |
2 |
16 |
Онхоцерка |
1 |
2 |
1 |
17 |
Пищеварительная система |
2 |
2 |
2 |
18 |
Выделительная система |
2 |
2 |
2 |
19 |
Нервная система |
2 |
2 |
2 |
20 |
Половая система |
2 |
2 |
2 |
21 |
Развитие без промежуточного хозяина |
2 |
3 |
2 |
22 |
Развитие с промежуточным хозяином |
2 |
3 |
2 |
23 |
Заболевание Аскаридоз |
1 |
3 |
2 |
24 |
Заболевание Токсокароз |
1 |
3 |
2 |
25 |
Заболевание Энтеробиоз |
1 |
3 |
2 |
26 |
Заболевание Трихинеллез |
1 |
3 |
2 |
27 |
Заболевание Дракункулёз |
1 |
3 |
2 |
28 |
Заболевание Стронгилоидоз |
1 |
3 |
2 |
29 |
Заболевание Трихоцефалез |
1 |
3 |
2 |
30 |
Заболевание Онхоцеркоз |
1 |
3 |
2 |
31 |
Заболевание Анкилостомидоз |
1 |
3 |
2 |
32 |
Заболевание Некатороз |
1 |
3 |
2 |
33 |
Заболевание Филяриоз |
1 |
3 |
2 |
34 |
Заболевание Бругиоз |
1 |
3 |
2 |
35 |
Заболевание Дирофиляриоз |
1 |
3 |
2 |
36 |
Заболевание Вухерериоз |
1 |
3 |
2 |
37 |
Общественная профилактика заболеваний |
2 |
3 |
2 |
38 |
Личная профилактика заболеваний |
2 |
3 |
2 |