- •Раздел 1 Типовая учебная программа
- •Силлабус По дисциплине «Профессиональный русский язык»
- •5В050900 Финансы
- •Данные о дисциплине.
- •5.Краткое описание курса:
- •6. Информация по оценке знаний студента:
- •7. Политика и процедура курса:
- •Понятие и признаки текста. Деление текста на абзацы. Работа над текстом. Основная литература: 8 (с.429-434) Дополнительная литература: 4 (с.239)
- •11. Задания для срс, срсп и график их выполнения
- •11. Задания для проведения рубежного и итогового контроля.
- •12. Список литературы.
- •Учебные материалы практических занятий:
- •Язык и речь
- •Речь как реализация языковой системы
- •Устная и письменная речь
- •Ф ункции языка и речи
- •Понятие о литературном языке и языковой норме
- •Языковые нормы
- •Аспектные:
- •Задание 1. Упр. 9, стр. 10
- •Тема 2. Стили речи. Научный стиль, его особенности.
- •Тема 3. Научные методы исследования. Научная речь как составляющая профессиональной культуры специалиста.
- •I. Методы эмпирического исследования.
- •2. Методы теоретического познания.
- •3. Общелогические методы и приемы исследования.
- •Тема 4. Лексика научного стиля речи.
- •Тема 5. Профессиональная терминология как основной признак научного стиля. Профессионализмы, профессиональная речь.
- •Тема 6. Морфология научного стиля речи.
- •Тема 7. Синтаксис научного стиля речи.
- •Тема 8. Подстили научного стиля.
- •Тема 9. Прагматические единицы языкового уровня - слово, язык, предложение, текст. Текст как особая речевая единица. Ссц. Типы текстов.
- •Тема 10. Типы монологической, диалогической и ораторской речи.
- •Тема 11. План как форма записи научного текста.
- •Тема 12. Тезирование научного текста по специальности.
- •Тема13. Конспектирование. Виды и этапы конспектирования.
- •Тема 14. Аннотирование научных текстов.
- •Тема 15. Рецензирование научных текстов по специальности. Отзыв на научную работу по специальности.
- •Тема 16. Реферирование научных текстов. Оформление научной работы.
- •Продуктивный и репродуктивный.
- •Информативный и индикативный.
- •1. Оформление титульного листа
- •2. Оформление оглавления
- •Тема 17. Виды служебных документов. Язык и стиль документов.
- •Виды документов и их классификация
- •Тема 18. Официальные письма.
- •Тема 19. Библиография, её оформление. Структура библиографического описания.
- •Тема 20. Культура речи. Особенности речевого поведения в профессиональной сфере.
- •4. Методические указания по изучению дисциплины
- •5. Методические рекомендации и указания по типовым расчетам, выполнению
- •7. Методические указания по прохождению учебной, производственной и преддипломных практик, формы отчетной документации (если требует специфика дисциплины).
- •8. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (письменные контрольные задания, тестовые задания; перечень вопросов для самоподготовки, экзаменационные билеты и др.).
- •Дисциплина «Профессиональный русский язык» Тесты для самопроверки
- •300 Тестов
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •9. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий (в зависимости от содержания дисциплины)
- •10. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий.
- •Правила оформления заявления
- •Типичные языковые конструкции заявления
- •Заявление
- •Заявление
- •Правила оформления автобиографии
- •Автобиография
- •Правила оформления резюме
- •Образцы резюме
- •Петрова елена ивановна
- •Правила оформления доверенности
- •Доверенность
- •Доверенность
- •Правила оформления расписки
- •Расписка
- •Расписка
Задания для самостоятельной работы студентов
1 Вариант
Задание 1. Расставьте ударение в словах. Запомните место ударения в этих словах:
Агент, аналог, аргумент, алфавит, алкоголь, арест, бензопровод, ознакомление
Задание 2. Поставьте существительные с предлогами в родительный падеж.
1. В университет привезли оборудование (химическая лаборатория, для). 2 (маленькая аудитория, из) мы перешли заниматься в большую. 3. Молекулы воды состоят ( атомы водорода и кислорода, из). 4. Мы не пошли на концерт (сильный дождь, из-за).
Задание 3. Подберите синонимичные фразеологизмы к данным.
Бить баклуши; задирать нос; с больной головы на здоровую; спустя рукава; кричать во всю ивановскую; кто в лес, кто по дрова; рука об руку; набить руку; намылить шею; золотые руки.
Задание 4. На данное высказывание Мне этот адрес хорошо знаком составьте реплику.
Образец: Здесь жарко.
– Просьба открыть окно или дверь в комнате.
– Предложение снять верхнюю одежду, пиджак, кофту, свитер.
– Констатация того, что обстановка в зале накалилась.
Задание 5. Произнесите по-разному этикетную формулу начала речи «Дамы и господа!» (равнодушно, торжественно, выражая просьбу, иронию, радость и т.д.).
2 Вариант
Задание 1. Расставьте ударение в словах. Запомните место ударения в этих словах:
боязнь, вербовщик, верование, вечеря, визави, генезис, диспансер, озвучение
Задание 2. Составьте предложения из слов.
1.Вода, являться, сложный, вещество. 2. Зимний, экзаменационный, сессия, начинаться, в, январь. 3. После, успешный, сдача, все, экзамены, студенты, ехать, отдыхать, в, горы. 4. Сегодня, мы, прослушать, два, лекция, по, химия.
Задание 3. Ниже приводятся первый абзац из отрывка речи оратора. Отметьте известные вам элементы композиции: этикетные формулы, «зацепляющий крючок», вступление.
В разборе Начальной летописи наше внимание сосредоточится на самом составителе свода, на том, что внес он своего в собирательную работу сведения разнородного материала, вошедшего в состав свода. Ему принадлежат хронологическая основа свода, способ обработки источников и взглядов на исторические явления, проведенный по всему своду (В.О. Ключевский).
Задание 4. На данное высказывание Как, это вы? составьте реплику.
Образец: Здесь жарко.
– Просьба открыть окно или дверь в комнате.
– Предложение снять верхнюю одежду, пиджак, кофту, свитер.
– Констатация того, что обстановка в зале накалилась.
Задание 5. Во время выступления оратор услышал шум в аудитории. Придумайте фразу, с какой он обратится к слушателям, и произнесите ее по-разному: с гневом, с угрозой, с удивлением, порицанием, в виде просьбы, равнодушно, с обидой и т.д.
3 Вариант
Задание 1. Расставьте ударение в словах. Запомните место ударения в этих словах: документ, добыча, договор, досуг, духовник, жалюзи, жерло, обеспечение
Задание 2. Раскройте скобки.
1. На остановке в трамвай (вошли –вошло) четверо: человек в военной шинели, старушка, мужчина и юноша с книгами в руках. 2. Мать с детьми (уехали - уехала) в город. 3. 5 студентов ( подошли – подошло) к экзаменатору. 4. 15 студентов (пошли –пошло) в музей.
Задание 3. Замените выделенные слова синонимами. Как изменился текст в результате этого?
Кроме детей здесь были обезьяны. Самое удивительное — все обезьяны, одни лучше, другие хуже, умели говорить. Обезьяны спорили с детьми, бранились, визжали тонкими голосами. Но всё же обезьяны мирно уживались с детьми и ссорились с ними не больше, чем дети между собой (По А. Беляеву).
Задание 4. Найдите слова с высокой и сниженной стилистической окраской; определите целесообразность их употребления в данном контексте. Исправьте предложения, объясните правку.
1. Ни один из них не отвечал ему ни слова, они только безмолвно пялили на него очи. 2. Мы условились, что на другой день соберемся у него и окончательно решим вопрос о нашей грядущей работе. 3. Деканат вынес решение загодя планировать закупку нужных учебников для факультетской библиотеки. 4. Его предложение отправиться в туристский поход ввергло меня в восторг. 5. Наши инженеры должны созидать новые машины для сельского хозяйства.
Задание 5. На данное высказывание Мне нездоровится составьте реплику.
Образец: Здесь жарко.
– Просьба открыть окно или дверь в комнате.
– Предложение снять верхнюю одежду, пиджак, кофту, свитер.
– Констатация того, что обстановка в зале накалилась.
