Тема13. Конспектирование. Виды и этапы конспектирования.

Цель занятия: Развитие навыков речевой деятельности, аудирования, говорения, письмочтения.

Основные вопросы:

1. Понятие о конспекте. Конспектирование. Виды конспекта. Особенности конспекта.

2. Синтаксические конструкции для выражения возможности.

3. Составление конспектов. Основное правило оформления цитат.

4. Задание на дом. Правила, текст, новые слова.

Методические рекомендации:

Изучение русского языка преследует как теоретическую, так и практическую цель. Спецификой профессиональной направленности практического курса русского языка является то, что до сознания студентов доводится не только отбор материала, но и методика обучения речи (выбор упражнений, их последовательность и др.), что повышает мотивированность обучения. Таким образом, конечная цель практического курса русского языка – совершенствование всех видов речевой деятельности (говорения, слушания, чтения, письма).

При изучении темы «Конспектирование. Виды и этапы конспектирования» важно умение наблюдать действительность и на основе наблюдений написать конспект, умение целесообразно использовать в своих конспектах разнообразные средства лексики, словообразования, морфологии и синтаксиса.

Литература:

1. Л.К.Жаналина, М.Ш.Мусатаева. Практический курс русского языка. Учебник. Алматы, 2005 г.

Слово конспект происодит от латинского слова, что означает «обзор». Обзор – это всегда нечто сжатое, сокращенное.

Конспект – это сокращенная запись информации. В конспекте должны быть отражены основные положения текста, которые при необходимости дополняются, аргументируются, иллюстрируются самыми яркими и в то же время краткими примерами. Конспект может быть кратким или подробным. Можно сохранить без изменения предложения текста или использовать другие формулировки, более краткие и с более простой структурой.

Конспектирование – такая обработка материала, которая приводит к сокращению без существенных смысловых потерь.

Конспектирование включает несколько этапов работы:

1. Отбор из предлагаемой информации самой существенной.

2. Перевод отобранной информации на свой язык с попутным сокращением.

3. Запись этого сокращенного текста.

Виды конспекта:

1. Плановый конспект.

2. Текстуальный конспект.

3. Тематический конспект.

4. Свободный конспект.

Задание 1. Объясните значение словосочетаний. Словесная ассоциация, условный рефлекс, психологическая связь, маркетинговые исследования.

Задание 2. Прочитайте текст. Сформулируйте определение метода словесной ассоциации и запишите. Законспектируйте.

Метод словесной ассоциации

Метод словесной ассоциации или условного рефлекса основан на психологической связи различных явлений, при которой восприятие одного их них влечет за собой появление другого. Чтобы воспользоваться данным методом, рекомендуется прибегнуть к помощи энциклопедий, словарей и других справочных изданий.

Каждая предпринимательская идея должна быть всесторонне оценена и обоснована. Оценка включает анализ факторов, которые привели к возникновению новой потребности. От ответа на этот вопрос зависит величина рынка, на который можно рассчитывать, и срок, в течение которого продукция будет пользоваться спросом. Оценивается также непосредственная и потенциальная ценность идеи, риск и прогноз выгод. Идея должна соответствовать целям, задачам и умениям предпринимателя. Обоснование предпринимательской идеи осуществляется в форме составления бизнес-плана деятельности будущего предпринимателя.

Один американский издатель журнала в поисках решений проблемы снижения его цены и повышения качества обратился к обычному словарю. Результат не замедлил сказаться. Слово «цвет» натолкнуло его на мысль поменять цвет обложки. Слово «поля» побудило уменьшить их на страницах журнала и таким образом сэкономить место. Когда он дошел до слова «размер», то по ассоциации возникло слово «меньше» - и в результате незначительное изменение объема журнала принесло большую выгоду. Слово «структура» натолкнуло на идею использования другого, более дешевого вида бумаги.