Тема 12. Тезирование научного текста по специальности.

Цель занятия: Развитие навыков речевой деятельности, аудирования, говорения, письмочтения.

Основные вопросы:

1. Понятие тезиса. Виды тезирования.

2. Синтаксические конструкции для выражения процессов содействия, противодействия, борьбы и результатов этих процессов.

3. Составление тезисов.

4. Особенности составления тезисного плана.

5. Задание на дом. Правила, текст, новые слова.

Методические рекомендации: Изучение русского языка преследует как теоретическую, так и практическую цель. Спецификой профессиональной направленности практического курса русского языка является то, что до сознания студентов доводится не только отбор материала, но и методика обучения речи (выбор упражнений, их последовательность и др.), что повышает мотивированность обучения. Таким образом, конечная цель практического курса русского языка – совершенствование всех видов речевой деятельности (говорения, слушания, чтения, письма). При изучении темы «Тезирование научного текста по специальности» важно умение наблюдать действительность и на основе наблюдений написать тезисы, знать отличие тезиса от других жанров научного стиля речи.

Литература:

1. Л.К.Жаналина, М.Ш.Мусатаева. Практический курс русского языка. Учебник. Алматы, 2005 г.

В процессе работы над специальной литературой необходимо вести записи : делать выписки, составлять план, тезисы, конспекты, что даёт возможность неоднократно использовать прочитанный материал в дальнейшей работе. Наиболее сложный вид записи – тезисы (от др.греч. Thesis – «положение, утверждение»). В тезисах материал представлен в виде обобщений формулировок, содержащих определенное утверждение и его обоснование. Это позволяет сконцентрировать внимание на главных положениях и выводах.

Тезисы – основная мысль, положение, доказываемое в каком-нибудь сочинении, в речи (выдвинуть тезисы). Тезисы – кратко сформулированные основные положения абзаца, текста, доклада, лекции (тезисы доклада, представить тезисы на конференцию). Количество тезисов текста совпадает с количеством информативных центров текста.

Тезисы бывают вторичными и оригинальными. Вторичные тезисы пишутся с целью выделения главной информации какого-либо источника, например, учебника научной статьи или монографии. Такие тезисы необходимы для дальнейшей научной работы студентам и аспирантам. Оригинальные тезисы как первичный текст - к предстоящему выступлению на семинаре, конференции или конгрессе. Такие тезисы публикуются в специальных сборниках.

Задание 1. Прочитайте текст.

Патент

Патент – документ, выдаваемый компетентным органом государства и удостоверяющий признание предложения изобретением, приоритет изобретения, авторство исключительное право патентообладателя на изобретение. В международном торговом обороте основное значение придается указанному исключительному праву, при наличии которого возникает возможность в пределах срока действия патента производить и сбывать продукцию, воплощающую соответствующее изобретение, на монопольной основе. Тем самым исключается доступ фирм-конкурентов к запатентованной новинке и обеспечиваются условия для получения дополнительной прибыли, пока новая техника не станет достоянием многих предприятий отрасли.

Патент действует на территории того государства, где он выдан. За выдачу патента и его действие в течение установленного срока патентообладатель вносит определенную плату (пошлину).

Срок действия патента, так же как и другие вопросы выдачи патента, определяется национальным законодательством и составляет в среднем 15-20 лет. Реальный срок эксплуатации патента в условиях НТР, естественно меньше. Большая часть патентообладателей непосредственно использует запатентованные изобретения, многие же небольшие фирмы осуществляют продажу патентов. (По П.С. Завьялову).

Задание 2. В каждом абзаце найдите ключевые слова и запишите.

Задание 3. Опираясь на ключевые слова, сформулируйте основную мысль каждого абзаца в виде тезисов и запишите. Составьте простой план.

Задание 4. Сопоставьте планы.

Первый академик Казахстана.

Вопросный план	Тезисный план
Где родился К.И.Сатпаев?	Родился К.И.Сатпаев в Баян-Аульском районе Павлодарской области.
Какое образование получил Сатпаев?	Сатпаев окончил геологоразведочное отделение горного факультета Томского технологического института.
Где и кем работал Сатпаев?	Сатпаев работал геологом-поисковиком в Центральном Казахстане.
Какие объекты действуют благодаря деятельности Сатпаева?	Благодаря Сатпаеву действуют медный, горно-металлургический комбинаты.
Создателем какой науки является Сатпаев?	Сатпаев явился одним из создателей металлогенической науки.
Каким был Сатпаев?	Сатпаев был трудолюбивым, добросовестным, умел убеждать, высказывать резкие замечания.