Тема 11. План как форма записи научного текста.

Цель занятия: Развитие навыков речевой деятельности, аудирования, говорения, письмочтения.

Основные вопросы:

1. План. Разновидности плана. Назывной,тезисный,вопросный.

2. Синтаксические конструкции для выражения желательности, необходимости.

3. Составление плана к текстам различного рода. Требования к составлению плана.

4. Задание на дом. Правила, текст, новые слова.

Методические рекомендации:

Изучение русского языка преследует как теоретическую, так и практическую цель. Спецификой профессиональной направленности практического курса русского языка является то, что до сознания студентов доводится не только отбор материала, но и методика обучения речи (выбор упражнений, их последовательность и др.), что повышает мотивированность обучения. Таким образом, конечная цель практического курса русского языка – совершенствование всех видов речевой деятельности (говорения, слушания, чтения, письма).

При изучении темы «План как форма записи научного текста» важно умение наблюдать действительность и на основе наблюдений написать план, умение отличать сложный план от простого.

Литература:

1. Л.К.Жаналина, М.Ш.Мусатаева. Практический курс русского языка. Учебник. Алматы, 2005 г.

План – это композиция. План помогает понять текст. Вместе с тем составление плана помогает запомнить материал. Восстанавливая содержание текста по плану, мы проверяем, насколько хорошо и правильно запомнился текст. План является и средством для самоконтроля и самооценки.

План делится на назывной, вопросный и тезисный.

При составлении плана необходимо соблюдать определенную последовательность действий:

1. Выделить существенные мысли.

2. Выделить главную мысль.

3. Разделить текст на части, сгруппировать его вокруг существенных мыслей.

4. Озаглавить каждую часть.

Формулировка пунктов плана может быть дана в назывной форме, а также в виде вопросительных, повествовательно- утвердительных предложений.

План может быть простым и сложным, когда раскрывается содержание его основных пунктов.

При составлении простого плана нужно сформулировать основную мысль каждого абзаца. Назывной план легко преобразовать в вопросный.

При составлении сложного плана текст необходимо разделить на композиционные части: вводную, основную и заключительную. Затем в каждой части сформулировать основную мысль, которая и будет заголовком. Каждая из композиционных частей могут объединять в себе несколько абзацев.

Задание 1. Прочитайте текст. Составьте простой назывной и сложный планы.

В зависимости от электропроводности все вещества делят на три группы: проводники, изоляторы и полупроводники.

Проводниками называют вещества, хорошо проводящий электрический ток. Это металлы и сплавы. К изоляторам (диэлектрикам) относят вещества, которые практически не проводят электрический ток. Природными изоляторами являются слюда, мрамор, кварц, асбест, янтарь, сера. Полупроводники по их электрическим свойствам занимают особое положение между проводниками и изоляторами. К ним относятся оксиды и некоторые сплавы металлов: сернистые соединения - сульфиды, соединения с селеном – селениды, теллуром – теллуриды и некоторые химические элементы – углерод, германий, кремний, селен, мышьяк, фосфор.

Отличительной особенностью полупроводников является сильная зависимость их электрического сопротивления от внешних факторов – температуры, электрического поля, радиоактивного облучения.

Теоретическое и экспериментальное исследование свойств полупроводников, создание разнообразных полупроводниковых приборов и особенно их техническое использование началось в 30-х, 40-х годах нашего столетия. Возникла новая отрасль электротехники – полупроводниковая техника. Полупроводниковые приборы применяют для измерения интенсивности света, для обнаружения слабых колебаний температуры, в автоматике, сигнализации, телеуправлении, радиотехнике.

Назывной план

1. Электропроводность.

2. Виды электропроводности.

3. Исследование полупроводников.

4. Применение полупроводников.

Сложный план

1. Электропроводность.

2. Виды электропроводности.

А) Проводники.

Б) Изоляторы.

В) Полупроводники.

Г) Исследование полупроводников.

3. Применение полупроводников.

Задание 2. Пользуясь толковым словарем русского языка, объясните значение следующих слов. Составьте словосочетания, определите вид синтаксической связи.

Менеджмент, ставка, разорение, конкуренция, идея.

Образец: идея – предпринимательская идея (именное, согласование), возникновение идеи (именное, управление – Р.п.), украсть идею (глагольное, управление- В.п.).

Задание 3. Составьте предложения со следующими словосочетаниями.

Правило предпринимательского поведения, выработка предпринимательской идеи.

Задание 4. Приведите однокоренные слова к следующим словам. Новаторство, убеждение, формулирование, здоровье, французский, немецкий, русский.

Задание 5. Прочитайте текст.

Новаторство

Новаторство – это выработка предпринимательской идеи, которая может быть положена в основу организации какого-либо нового дела или совершенствование уже существующего. Можно ли научиться новаторству? Ответ на этот вопрос неоднозначен.

С одной стороны, существует определенное правило предпринимательского поведения и выработки предпринимательских идей, которым можно научиться. В зарубежной, особенно американской, литературе по менеджменту читателю настойчиво прививается убеждение в доступности предпринимательской деятельности практически для каждого. Препятствием для этого не являются ни пол, ни возраст, ни состояние здоровья, ни вид деятельности. Американское общество сделало ставку на предпринимательство, и это дает свои положительные результаты.

С другой стороны, реальная практика убеждает, что способность к предпринимательству - это «божий дар», который дается не каждому. По различным оценкам, предпринимательскими способностями обладает от 6 до 15% взрослого населения. Об этом же свидетельствует разорение ежегодно до 70% возникающих новых американских фирм, не выдерживающих жесткой конкуренции идей и личных качеств предпринимателей.